幼兒國學經典教育方法初探

張琴

摘 要 國學經典教育不僅在社會上如火如荼地開展起來，這股風潮也漸漸影響到了處于前閱讀階段的學齡前幼兒教育。幼兒園紛紛打起“經典閱讀”旗號，開展了以國學經典為特色的一系列活動。然而國學教育在幼兒園開展過程中出現了許多問題，文章在分析國學教育活動開展過程中出現的一系列問題的基礎上，提出相應的解決策略。

關鍵詞 幼兒教育 國學教育 問題 解決策略

中圖分類號：G612 文獻標識碼：A

近年來，隨著臺灣教育名人王財貴先生的大力推廣和各大媒體的宣傳，國學經典教育被推向了一個新的高潮，這股風潮漸漸影響到了處于前閱讀階段的學齡前幼兒教育。于是各個幼兒園紛紛打起“經典閱讀”的旗號，成立了經典閱讀基地，開展了以經典閱讀為特色的一系列活動。其背后的原因有二：一、面對公眾社會道德水準的極大滑坡，教育學者們回溯經典中傳統優秀文化在以往不同時期對健全人格養成和人們用道德準繩進行自我約束時的巨大作用，提出要誦讀經典。二、專家學者們也認為幼兒期是各種行為習慣的養成時期，現代心理科學也證實幼兒期是記憶的黃金時期，誦讀經典并用經典對其“童蒙養正”能起到立竿見影和恒久有效的效果。

然而幼兒園在這股推廣國學經典的運動實施過程中出現了許多問題。一是因為幼兒國學教師的大量缺口、師資力量缺乏，幼兒園主動或者不得不完全秉承王財貴先生的“純讀經”理念，通過純“素讀”的方式，對幼兒進行國學經典教育。二是全套照搬經典，沒有結合現代幼兒教育理論教學，沒有考慮到幼兒學習內容和學習特點應與幼兒自身、與時代特點相結合，所以幼兒學得無趣，教師也感無奈。

怎樣才能讓國學經典融入到幼兒園教育過程中，真正起到“童蒙養正”的作用呢？筆者認為可以從以下幾方面進行嘗試。

（1）誦讀識記。誦讀經典是進行幼兒語言訓練、塑造幼兒健全人格的行之有效的教育方法之一，誦讀識記也是學習的重要方式方法，在幼兒國學學習中也不例外。幼兒正處在記憶力發展最快的時期，此時記住的內容會終身難忘。誦讀識記主要為了讓幼兒熟練記憶知識，以誦讀的方式加強記憶，促進孩子在背誦的過程中逐漸理解所背的內容，并且運用到生活中去。幼師在引導孩子記憶時，應該采取教師領讀、幼兒對讀、競賽、吟誦、唱讀、與幼兒游戲、舞蹈等相結合的豐富多樣的靈活方式，推動孩子積極學習熟記。誦讀識記不需要教師對幼兒作過深的講解。

（2）生活應用。學習國學的主要目的就是要將其應用到生活中去，因此教師首先要對國學教學內容消化于內，在國學教學過程中，積極地引導孩子，鼓勵孩子在幼兒園里形成彼此之間友好相處、熱愛集體的風氣，培養孩子良好的禮儀習慣；將國學知識運用到平時的生活中，以此影響孩子，幫助孩子養成尊老愛幼、友善待人的習慣與道德情感。這種實踐性教育對幼兒教師要求比較高，不僅教師要熟悉國學經典，提高自身素質，而且要將國學經典內化于心，外化于行，以自身行為為示范，潛移默化地滲透進教育教學活動中，以孩子易于接受的方式教給孩子。

（3）游戲鞏固知識。游戲是孩子最基本的娛樂方式，喜歡游戲更是孩子的天性。對于幼兒來講，以游戲的方式來理解和學習知識是一件比較快樂和行之有效方法。為了能夠激發孩子的學習興趣，教師和家長可以通過游戲的形式，將國學內容設置成小游戲，讓孩子在玩游戲的過程中，學習和鞏固國學知識，體會到學習國學的樂趣。這樣不僅能夠幫助學生學習知識，還能夠幫助孩子發揮特長，達到素質教育的目標。

（4）漫畫引導學生。幼兒對圖畫相當敏感，色彩鮮明、生動直觀的形象，能夠吸引孩子的注意力。現在市場上有很多國學圖畫書，幼兒教師可以適當購買一些適應教學內容的國學相關的圖畫書，通過漫畫教學的方式引導孩子學習國學知識。引導幼兒觀察、體驗、交流討論、模仿繪畫、肢體表演等方式，達到理解傳統文化美學的目的以及形成良好的生活習慣、社會交往、行為規范。

（5）故事激發興趣。幼兒對故事情有獨鐘是天性，這也為國學教育提供了一個好辦法，不僅能實現國學教育目的，還能夠滿足孩子的興趣。采用故事激發幼兒的學習興趣，一定要結合故事的實際教育意義和教學實際情況，并且要適當選用思維邏輯簡單、情節不繁雜、淺顯易懂、與幼兒年齡相當的故事進行表演和講解。這樣孩子既能夠理解故事的內容，又能夠從中受到良好行為的影響。

（6）融入其他教育領域。幼兒教育講究與其他教育相融合、相滲透，國學教育也在其中。可以利用我國傳統的地方民俗文化比如剪紙、皮影、戲曲等，激發幼兒的藝術情懷和藝術修養，讓孩子在藝術影響下學習國學知識。國學內容中有很多朗朗上口的句子，也可以與幼兒教育相結合，從而幫助孩子學習，養成良好的行為習慣。

（7）創設良好的客觀環境。幼兒園孩子學習需要良好的客觀環境，尤其是國學教育，需要家長和教師的積極配合，做到在孩子的生活和學習的所有場景中切入國學內容。家長和教師可以嘗試將國學的學習內容進行相應的分解，然后制成圖畫，根據教師的教學進度，掛在墻上，使孩子隨處可見，為孩子創造良好的學習國學和實踐國學的氛圍。家長也應該做到與孩子共同學習，在生活中幫助孩子實踐國學，為孩子樹立榜樣，影響孩子。

總而言之，孩子是祖國的花朵，是祖國發展壯大的基礎，加強對孩子的國學教育是非常有必要的。對幼兒進行國學教育，既能夠培養孩子形成良好的人格和行為習慣，又能為孩子以后的良好發展奠定堅實的基礎。對幼兒進行國學教育是現代化社會發展和新時代的需求，這要求幼兒教師要積極努力地加強國學知識的學習、國學教育理論的學習，將其應用到國學教育實踐中去，教育孩子將學習到的國學知識運用到生活中去，這也是素質教育的最終目標。

參考文獻

[1] 曹樹華，張莉琴.幼兒園教師教育基本能力實用手冊[M].廣東教育出版社，2013.

[2] 幼兒園教師教育基本能力實用手冊[M].廣東教育出版社，2013.

[3] 肖成林，胡蘋.幼兒文學閱讀[M].武漢：中國地質大學出版社，2015.