怎樣把握高考時政復(fù)習(xí)

張玉華

摘 要：面對復(fù)雜多樣的時政熱點，考生們往往會眼花繚亂、束手無策。因此，如何關(guān)注時政熱點，把握高考脈搏成為了教師與考生共同面臨的一大難題。就此，經(jīng)過多年的實踐經(jīng)驗，摸索出一套較為科學(xué)的方法，幫助學(xué)生找好方法，掌握熱點的選擇、整理及運用，實現(xiàn)復(fù)習(xí)時政和回歸教材兩不誤。

關(guān)鍵詞：時政復(fù)習(xí)；熱點問題；高考命題；學(xué)生綜合能力；命題趨向

高考政治命題總是結(jié)合現(xiàn)實的時政熱點來考查學(xué)生的各種能力，而面對變幻莫測的國內(nèi)國際風(fēng)云，復(fù)雜多樣的時政熱點，考生們往往會眼花繚亂、束手無策。因此，如何關(guān)注時政熱點，把握高考脈搏成為了考生面臨的一大難題。怎樣選樣，如何整理，又怎樣運用社會熱點，是廣大政治教師必然遇到和必須解決的問題。下面，結(jié)合本人的體會，談幾點粗淺的看法：

一、搞好熱點的選擇

社會熱點，有自然形成的，還有人為炒熱的；有正面的，還有反面的；有有益的，還有有害的；有涉及本學(xué)科的，還有涉及歷史、政治、地理三學(xué)科的，因此，針對紛繁復(fù)雜的熱點，不分良莠，對學(xué)生全盤灌輸，不僅時間不允許而且對學(xué)生是有害的。要選好熱點教師可以側(cè)重關(guān)注以下幾類專題。

1.具有長效性的熱點

這些熱點往往反映的是關(guān)系國家和民族的生存與發(fā)展的根本性的問題，是黨和政府長期關(guān)注、高度重視的問題，也是高考年年濃墨重彩大做文章的高頻區(qū)域，如：“民生問題”“科學(xué)發(fā)展觀”“社會主義和諧社會”和“和諧世界”等。

2.側(cè)重選擇與我國有關(guān)的熱點

縱觀歷年高考，所考查的熱點基本上都是與我國發(fā)生關(guān)系的，所以，對于與我國沒有直接關(guān)系的熱點，則可做冷處理。如：由來已久的中東問題可以做冷處理。

3.有定論的時政熱點問題

高考試題必須保證其科學(xué)性，特別是政治學(xué)科的試題。因此，高考所關(guān)注的熱點問題，必須是已有明確結(jié)論的問題。

有三類熱點問題難以進入高考試卷：一是政治上比較敏感，中央尚未明確表態(tài)的問題；二是觀點比較前沿，學(xué)術(shù)界尚在廣泛爭論的問題；三是發(fā)展不夠充分，尚處在試驗觀察階段的問題。

二、圍繞熱點，精心設(shè)問

1.問題設(shè)計的切入點要小

從近幾年的高考我們不難發(fā)現(xiàn)。高考對知識點的考查以小范圍的切入為主，比如2007年全國文科綜合卷（1）中的40題的第（6）題：“運用辯證唯物主義原理評析陰陽五行說與‘國家吉兇，在德不在地這兩種建都觀點。”這就客觀要求學(xué)生對書本的基礎(chǔ)知識要有準確的把握和明確的區(qū)分，而且也客觀上要求學(xué)生能精確地運用理論深入的分析實際材料。而這兩方面能力的提升，都必須要在平時的訓(xùn)練中加以強化，所以在專題的復(fù)習(xí)中，教師尤其注意問題設(shè)計的精小化，從而使學(xué)生在思維方面和心理方面都能更加貼近高考。

2.問題的設(shè)計上要注重對書本核心知識和主干知識的考查

在專題復(fù)習(xí)的過程中，提出的問題一定要有利于檢驗和強化學(xué)生的主干知識和核心知識，特別是那些知識再生能力很強的基本概念、基本原理、基本方法，不斷提高學(xué)生的知識再生和重構(gòu)能力以及知識的遷移能力。

3.設(shè)計問題要注重教育功能的落實

高考不僅具有考核和選拔人的功能，而且還肩負著宣傳教育的功能，要體現(xiàn)和宣傳黨和國家的意志。因此在專題復(fù)習(xí)的過程中要根據(jù)具體的時政背景材料，設(shè)計一些有助于學(xué)生思想覺悟提高的啟示性問題，以提升學(xué)生的思想境界，從而實現(xiàn)學(xué)生知識、能力和覺悟的統(tǒng)一。

三、關(guān)于熱點的講解

1.幫助學(xué)生采集有效信息

（1）采集有效信息要有明確的目的性

講解時政熱點材料，必須首先告訴學(xué)生，我們選擇該材料的目的，包括時政精神，要分析其包含的是經(jīng)濟觀點還是哲學(xué)道理或者是政治常識的觀點。

（2）采集有效信息要辨析材料內(nèi)容（看材料思觀點）

①尋找材料中重要的詞語

語句中或段中的關(guān)鍵詞語，有特殊意義的直代性詞語或標準性詞語，能幫助我們感知信息，使我們準確地篩選出信息。

②抓住材料中重要的句子

句中的主旨句、過渡句和小標題等，能幫助我們篩選出所需要的重要信息。

③透過明示信息，推導(dǎo)隱含信息

④參照提示語或注釋、推導(dǎo)、判斷信息

（3）采集有效信息要對信息進行概括、整合，使這些內(nèi)容完整而有條理，做到明確該材料包含了幾種觀點或哪些做法

2.幫助學(xué)生把材料中的觀點或做法與經(jīng)濟、政治、哲學(xué)有關(guān)觀點相對照，得出符合或違背某觀點的結(jié)論

文科綜合卷政治部分雖然從不同角度直接或間接地考查了時政熱點，但它始終以書本的基礎(chǔ)理論知識為依歸，秉承著理論聯(lián)系實際的這一基本原則，所以，學(xué)生要在激烈的高考競爭中勝出，自始至終也不能忽視對書本知識體系的建構(gòu)和基礎(chǔ)知識的回歸。在高考時政復(fù)習(xí)的過程中，一定要聯(lián)系教材，找準它與教材的結(jié)合點，從而不斷地鞏固和落實基礎(chǔ)知識。假如在時事政治上花費了太多的時間，卻忽視了教材，這絕對是種本末倒置的行為，其結(jié)果是慘痛的代價。所以，時政復(fù)習(xí)要引起我們的重視，但又不能過分地投入，要擺好心態(tài)，明確目標，定好位置，找好方法，從而實現(xiàn)復(fù)習(xí)時政和回歸教材兩不誤。

總之，在高考時政復(fù)習(xí)的過程中要掌握科學(xué)的方法，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，滿懷信心迎接高考的挑戰(zhàn)，抓住機遇，實現(xiàn)夢想！

（作者單位 山西省徐特立職業(yè)中學(xué)）