新時代高職院校校園文化建設的路徑研究

周科良

【摘要】校園文化建設是高職院校教育工作的重要組成部分，是高職院校進一步提升自身地位以及品牌形象的重要工作。本文從完善組織體系、強化理想信念教育、打造特色育人模式、加強文化環境建設等四個方面提出了高職院校校園文化建設的路徑。

【關鍵詞】高職院校 校園文化建設 研究

校園文化建設是高等職業教育人才培養工作的重要組成部分。建設體現社會主義時代特征、富有學校特色、和諧、健康的校園文化，是高職院校進一步提升自身地位以及品牌形象的重要工作。近年來，高等職業教育取得了長足的發展，但具有鮮明特色的校園文化體系還沒有形成，高職院校文化精神尚未完全凸現出來。因此，加強校園文化建設的創新與研究，對于促進高等職業教育的改革與發展具有重要的意義。

一、完善組織體系，為校園文化建設提供保障措施

高職院校應建立完善的組織和制度體系，具體明確校園文化建設的總體要求、保障機制和具體措施，建立和完善校園文化建設檢查評估制度。建立高效務實的管理機制，形成優良的工作作風。在黨風建設上，以“八個堅持”、“八個反對”X”兩個務必”為主線，堅持“預防為主、教育為主、標本兼治、綜合治理”的原則，推進高職院校黨風廉政建設健康、深入地開展，維護黨的紀律，樹立黨的形象，弘揚黨的精神，為高職院校校園文化建設提供堅實的思想保證。

二、強化理想信念教育，為校園文化建設提供方向指引

（1）積極開展紅色教育，堅定學生理想信念。在充分發揮政治理論課主渠道作用的同時，通過多種形式對學生進行紅色教育，不斷提高學生的思想政治素質。同時，加強對學生進行愛國主義和革命傳統教育，培養學生認識社會、適應社會、服務社會的能力。教育培養學生樹立崇尚科學、反對愚昧的世界觀，熱愛祖國、報效祖國的人生觀，服務人民、無私奉獻的價值觀。

（2）積極挖掘學校特色，弘揚偉大民族精神。高職院校要通過創新爭優活動、“和諧型”校園建設活動、“學習型”校園建設活動、“節約型”校園建設活動、“創新型”校園建設活動、“愛心助學”話動等一系列活動，對學生進行民族精神教育，使他們具有高尚的道德情操，繼承發揚中華民族勤勞儉樸、團結互助、勇于創新、誠實守信、遵紀守法等光榮傳統，養成優良的思想道德品質。同時要充分利用高職院校的特色資源，積極開展“三風”建設，以問卷調查、座談會、大討論等方式，形成文明的校風、嚴謹的教風、優良的學風。通過開展各種活動，推進“三風”建設的健康發展，營造積極、樂觀、團結、活潑的校園文化氛圍。

三、打造特色育人模式，為校園文化建設提供育人平臺

（1）通過文明倡導活動，塑造學生良好的文明形象。文明行為是良好校園文化的重要標志。高職院校可以通過開展文明倡導活動，教育學生養成良好的行為習慣，將不文明言行從文明校園徹底清除。在教學樓、宿舍、食堂等公共場所張貼文明標語、口號等，通過校園廣播、有線電視、宣傳櫥窗等媒體及時宣傳、報道，使文明倡導活動深入到每個學生心中。

（2）通過拓展訓練，錘煉學生良好的意志品質。高職院校可在新生入學初開展拓展訓練，使學生迅速融入新環境，確立新目標，增強學生自信、互信和團隊合作意識，形成集體觀念；結合大二學生的專業特點，設置有針對性的拓展項目，挖掘自身潛能，改善自身形象，磨練意志，提高解決問題的能力。畢業前的拓展訓練，使學生提升挑戰與創新能力，增強責任感和使命感，學會感恩，以良好的心態步入社會。

（3）通過心理健康教育，促進學生身心的健康成長。高職院校應完善心理健康教育體系，幫助成長中的學生培養起陽光心態和走向成功的自信，學校領導、中層干部和教職工應實行定期走訪制度，深入到各個班級與學生談心，了解學生情況，及時幫助學生解決各種問題，拉近與學生的心理距離，成為學生信賴的知音和心靈導航員，以此來融洽師生關系，及時化解矛盾，對學生的健康成長能夠起到春風化雨、潤物無聲的感染作用。

（4）通過勞動體驗，培養學生良好的勤勞習慣。將勞動課程正式納入教學計劃，將勞動教育普及到每一個學生。設立勤工助學崗位，在資助貧困學生的同時，培養學生勤勞和自強的作風；通過校內外實訓、實習培養學生的勞動習慣和敬業精神；通過這一系列勞動教育舉措，促進學生良好勞動習慣和勤儉節約優良作風的養成。

（5）通過崗位體驗，培養學生良好的職業素質。高職院校應從日常生活入手，借鑒企業文化，對學生進行現代企業精神養成教育，加強對學生作息時間、早操間操、日常內務、學習紀律等方面嚴格管理，使每個學生明確自己到這所學校或將來到企業必須遵守的行為規范；通過讓學生到企業實訓和開展綜合素質拓展訓練活動，培養學生誠信敬業、雷厲風行、樂于助人的意志品質，培養良好的團隊精神、奉獻精神和創新精神。

（6）通過文體活動，培養學生良好的綜合素質。高職院校應積極開展各類文體活動，為校園文化建設提供豐富載體，通過多層次、多角度的文體活動，豐富全院師生的體育文化生活，營造濃郁的校園文化氛圍。通過這些活動的開展既能提高學生的組織能力、表演能力、競技水平、文化素養、專業技能等綜合素質，又能鍛煉他們的意志品質，培養一專多能人才。

四、加強文化環境建設，為校園文化建設提供堅實基礎

（1）加強文化內涵建設，增強學生愛校情感。通過校史展覽、電視廣播、校園網、校報、校刊、宣傳櫥窗等載體介紹高職院校發展歷程，宣傳學校光榮傳統，弘揚辦學精神，用正確的思想武裝學生頭腦，形成正確的輿論導向。通過確定校訓、校歌、校徽、校標等，要求學生牢記校訓、會唱校歌、佩帶校徽、使用校標，增強熱愛學校的情感和報效祖國的責任感、使命感；在學校的各個場所布置名言、雕塑、書畫等，創造濃郁的文化氛圍，激勵廣大學生刻苦學習、奮發有為。

（2）加強校園環境建設，大力實施環境育人。高職院校應堅持“高起點、高標準、高質量、高品位”的原則，在校園環境建設上從規劃設計、材料選擇、工程施工、設施配備、裝飾裝修等所有的環節都要融入先進理念和文化內涵，使每一座建筑都成為獨具匠心的“藝術精品”。在優化學習、生活條件的同時，美化校園環境，提高文化品位。

（3）加強安全環境建設，構建和諧平安校園。要做好校園文化建設工作，首先要創造安全穩定的校園環境。高職院校應把安全工作放在首要位置，加強安全教育，落實安全責任。堅持開展經常性的法制教育，提高師生員工的道德素質，借助學校開設的法制和思想品德課程，把法制教育與道德教育納入到教育工作日程，通過專題報告會、法律講座、有線電視、廣播、板報、畫廊等多種形式進行宣傳教育，增強廣大師生員工的法律意識，努力做到人人學法、人人懂法、人人守法。