教師

怎樣可成一個好的教師？個人以為有幾個要素，好的教師一定要有的。

一、有慈母的性情

教師的學問盡管怎樣的好，教授無論怎樣認真，而他的態度不好，兒童收得的效果，總是很少。因為活潑的兒童，見了很可怕的老師，不會發生好感，學習也不會發生興趣。所以教師一定要有慈母的態度，熱烈的心腸，對待學生如兒女一樣，那么教師與學生、兒童間自然會產生感情。而兒童對于教師，自有一種信仰心，在教學訓練中，一些問題容易解決。然而有一部分人，仍沒有注意到這一點。我們常?？梢钥吹?，教師的一副極嚴厲的面孔，只要走進學校就可以看得出氣氛不好。兄弟辦的學校里的學生，大都是工人子弟，是很頑皮的。而我待他們很和氣，他們見我也很有禮貌，從來沒有露出過頑皮的樣子，這就是以感情去感化他們的結果。

二、懷疑的態度

教育是隨社會而變遷的，是因時令而轉移的，是時時刻刻在那里變化的。所以以前的教材教法，因時代的關系而脫離需要。然而有些任事多年的教員，五六年來已成習慣，成見已深，墨守陳法毫不知改進，這是何等危險！凡我教員們，一定要有懷疑的態度，研究的精神，以謀教材教法的改進，然后教育才有進步的希望。然而所謂懷疑態度，不是片面的，否定一切的態度。往往有種人，他對于人家的主張，總是懷疑，不愿效法。這種人主觀成見太深，守舊觀念太盛，那也是同樣不行的。我們一方面要有懷疑的態度，一方面要有研究的精神，用科學的頭腦去研究分析，去求得客觀的標準，以謀教育的改進。

三、改造環境的精神

在現在經費竭蹶的中國教育界里，尤其是在設備不完全的小學校里，改造環境的精神，是優良的小學教師一定要有的。我們要利用日常的用具，來改造成為教具。如新年里在街上常見的兒童玩的轉糖盤，我們可利用它，把它改造一下，做成一個練習識字的教具，兒童是很喜歡玩的。教具的式樣是圓形的，圓面上中間一圈分格，每格寫上數字，外面一圈每格寫上“老虎”“狗”“?！钡茸?，中置一針可以旋轉，兒童可用轉糖一樣的方法，來比賽識字的多少和勝負。又如麻雀牌，因為含有許多機遇在里面，手摸牌光滑，打起來又有聲響，不要說兒童，成人也很喜歡玩，我們也可以把它變成識字的教具，在牌上按偏旁部首刻上紅綠等不同顏色的、很美麗的各種字，就可以做湊對子、綴句等種種識字游戲。我們能有這種精神，善于將日常用具改造成極好的教具，變化多端層出不窮，教育才能日新月異呢！

四、要親身去做

小學教師要有農夫的身手，要親自去做。假使不是如此，不能以身作則，示范兒童，感化兒童，也很難收到教學上的成效的。培根說，人類有許多謬解；我敢說，教師也有許多成見。往往教師只責怪兒童的不是，而不求自己的反省。如某兒童入學時，是很活潑、守規則的學生。兩周以后，卻變成頑皮的孩子。原因是兒童能力強，學習太容易，教師指導不得法，又不自省反責，反歸罪于兒童，豈非冤枉呢？這都是教師沒有親身去參與，沒有盡量地指導，而站在旁觀的地位所發生的一種缺點和謬解。這一點也值得我們注意的。

我們小學教師，有了這種精神，慈母的性情，懷疑的態度，改造環境的精神，要親身去做，還不是一個很好的教師么？我希望大家努力。

（節選自《陳鶴琴教育文集》，北京出版社）