高校輔導員在大學生思想政治教育中的作用

張軒棟

摘要：高校輔導員是高校教師團體中特殊的存在，與講授專業課的教師不同，輔導員更多承擔的是對學生日常生活的管理，注重的是對學生個體價值觀與思想觀念的引領，通過思想政治教育使學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。2016年，全國高校思想政治教育工作會議在北京召開，更進一步表明了黨和政府對大學生思想政治教育工作的重視程度，因此，筆者將著重探討新時代下高校輔導員在大學生思想政治教育中的作用。

關鍵詞：輔導員責任；思想政治教育；作用；方法

從傳統意義上講，思想政治教育的含義是社會或社會群體用一定的思想觀念、政治觀點、道德規范對其成員施加有目的、有計劃、有組織的影響，使他們形成符合社會一定要求的思想品德的社會實踐活動。但高校思想政治教育因為其教育主體和客體，教育時段、教育方式等諸多因素存在特殊性而不能一概而論。因此筆者將著重闡明當今高校輔導員在大學生思想政治教育中的作用以及如何通過生動活潑的方式更高效率地發揮這一作用。

一、新時代下高校輔導員在思想政治教育中的作用

（一）先進文化的引領者和傳播者

從職業的基本定位來看，高校輔導員首先是教師，是開展大學生思想政治教育工作的主干力量。韓愈在《師說》中說：“師者，所以傳道受業解惑也?！睂Ω咝］o導員來說，所傳之道，是學生如何更好地適應社會與生活，如何保持正確的世界觀、人生觀、價值觀以及政治觀與人生觀。所授之業，不是單純的專業知識，而是陪伴學生一生的解決社會生活問題的方法：所解答的疑惑，是學生面對生活以及學習中的困頓與迷惑。因此，輔導員作為教師，首先應著重發揮自身作為先進文化的引領者和傳播者的作用，自己先學懂弄通落實，增強自己的專業技能，提高自身的業務水平，才能更好地傳授技能，以正能量影響身邊的學生。

（二）政策的傳達者與實施者

立足于現實情況，一些高校輔導員都在學院或者學校擔任“團支部書記”或者“黨支部書記”等重要職位。在其位，謀其政。身處這樣的職位，高校輔導員對于國家政策以及學校思想政治教育方面政策的接受及理解有著更強的便利性。因此，高校輔導員應及時敏銳地利用這一優越性，高效準確地為學生解讀相關政策，使得學生能夠準確地理解政策。同時，高校輔導員更應該將這些政策落到實處，積極組織思想政治教育工作相關活動，推動形式的多樣化，提高學生參與的積極性。高校輔導員也應具備與時俱進、掌握時政熱點的能力，及時把握思想政治領域政策的信息更新。

（三）學生思想政治教育工作的關照者與指導者

與高校的專業課教師相比，輔導員往往與學生接觸的時間更多，接觸的方面也更廣，這有利于輔導員及時掌握學生的思想動態。在學生日常的學習和生活中，對于思想上發生偏離軌道要及時進行糾正，以免釀成大錯。同時要注重開展思想政治教育工作的方式，可以從學生的具體生活入手，巧妙而高效地開展工作。

二、當前輔導員開展思想政治教育工作存在的問題

近年，高校輔導員在開展思想政治教育工作的時候確實存在一些問題，使得大學生應該接受的思想政治上的教育并沒有完全到位。以下是筆者認為存在的問題，僅為個人觀點，用作學術討論。

（一）專業水平不高，理論素養不強

很多高校在招收輔導員時并沒有完全考慮其所學專業，比如，是否完全具備開展思想政治教育工作的能力，是否適合本專業學生。這當然與當前專業培養無法滿足現實需要的現狀有關，但是某些專業不對口的高校輔導員專業水平不高確實影響到了對于學生的思想政治教育。

（二）工作覆蓋面太廣，分身乏術

對大學生來說，輔導員像是一個“高中班主任”的存在，輔導員除要承擔對學生進行思想政治教育的職責外，往往還要考慮每個學生的日常生活，如學生請假離校事宜，學生專業素養與能力，學生實習與工作等諸多問題，導致輔導員精力不足，無法真正落實自己的本職工作，無法更好地探討思想政治教育工作的新動向與新方式。

（三）學校重視程度不夠

一些高校一味追求學生的專業能力，追求高就業率，對學生思想政治教育工作重視程度不夠，導致輔導員對自身的定位與理解存在偏差。因此，做好輔導員工作，必須深入理解習近平總書記在全國高校思想政治工作會議中所說的：“我國高等教育肩負著培養德智體美全面發展的社會主義事業建設著和接班人的重大任務，必須堅持正確的政治方向?！?/p>

三、新時代如何發揮高校輔導員在大學生思想政治教育中的作用

（一）同向而行，發揮協同效應

首先，高校輔導員應該著重發揮自身連接專業課教師與學生之間的紐帶關系，使學生在注重專業學習，提高專業素養的同時，也不忽視思想政治教育。輔導員要積極主動加強與專業課教師之間的聯系，避免因專業課教師言論不當而給學生思想觀念的形成與發展帶來不利的影響。應努力使專業課成為思想政治教育的有力推動力量，發揮合力作用與協同效應，努力踐行“把高校思想政治教育工作貫穿到教育教學的全過程”。

其次，高校輔導員應以課堂教學為主渠道，注重思想政治理論課的宣傳，注重理論宣傳的方式與效果，使得思想政治教育更具有針對性，更具備可行性。在以課堂為主渠道的同時，注重多種教學方式的推行，如通過組織學生觀看紅色電影，國家發展紀錄片，關注熱點時政新聞等引領學生及時關注國家政策的新變化，能夠以學生喜聞樂見的方式進行思想政治教育工作，并在無形中起到培養學生的民族自豪感與自信心的作用，使課堂教學與課外活動緊密配合、緊密聯系、同向而行，為思想政治教育工作的開展助力。

（二）改變傳統思維，創新教育模式。

習近平總書記在全國高校思想政治工作會議中指出，“要著眼于環境條件的變化，把握高校育人的關鍵環節”。思想政治教育工作從根本上講是做人的工作，做思想的工作。而大學生所處的又是一個獨立意識與獨立思想開始形成與發展的階段。因此在開展工作時，要充分考慮學習者的心理狀況，思維習慣等，避免過去傳統的說教式、被動式的教育工作，要從被動的管理轉向主動的服務，從傳統的說教轉向主動關心，使學生體會到通過思想政治教育工作的開展，自己能夠有更強的獲得感，使學生深入了解到個人命運與整個國家的發展是分不開的，是緊密聯系的，要自覺地把個人的發展融入國家的發展。

（三）與時俱進，提高教育教學能力

當今，新媒體技術不斷發展，信息技術水平不斷提高，信息化社會正在逐步形成，擔負著以思想政治教育為主要責任的高校輔導員，不僅要與時俱進地提高自己的業務能力與水平，更要與時俱進地提高自己對新事物的學習能力。不斷努力學習，提高自己利用新媒體技術的能力，借助新媒體技術，通過更有趣的方式為學生傳達政策、傳遞思想，引發學生的興趣，使學生欣然接受思想政治教育。高校輔導員還應努力提高自己具體問題具體分析的能力，對學生生活中遇到的事情及時分析及時解決，適時引導，通過真實事例使學生進一步感知思想政治教育的魅力。

黨的十八大以來，加強馬克思主義在意識形態的領導地位，加強黨的政治建設等被高度重視。高校作為培養高等人才的重要機構，理應主動高效地承擔起這一重任。高校輔導員作為高校開展思想政治教育工作的主力軍，更應該從多方面入手，推動學生德育與智育同時發展，推動思想政治教育工作的全面展開，以課堂為主陣地，以創新為主要動力，以實事求是和與時俱進為基本要求，以培養全面發展的人才為主要目標，以“立德樹人”為主要任務，順應學生學習規律，人才培養規律，學生心理規律，堅持思想政治工作規律，堅持教書育人的規律，積極引領學生正確認識世界和國家發展大勢，及時準確把握政策發展動向，認真學習貫徹各項方針。輔導員要學會運用多媒體技術，使教育教學工作“活”起來，抓住學生的注意力：更要堅持教書與育人相統一，堅持言傳與身教相統一，為思想政治教育工作在高校的開展貢獻力量。

責編：黎明