以黨建為抓手，探索研究生思想政治教育方式的轉變

丁渡

摘要：研究生有其特殊的群體特征，是國家科技創新的重要后備力量。由于研究生招生規模逐年擴大，研究生思想政治教育工作也面臨著越來越多的挑戰。高校研究生思想政治教育工作的開展應圍繞“服務需求、提高質量”展開，以黨建為抓手，充分發揮黨組織的制度優勢和研究生黨員的思想優勢，將解決思想問題和解決實際問題相結合，以一流黨建與一流人才培養助推高校“雙一流”建設。

關鍵詞：研究生；思想政治教育；黨建

中共中央、國務院《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》指出，“堅持教育與自我教育相結合。既要充分發揮學校教師、黨團組織的教育引導作用，又要充分調動大學生的積極性和主動性，引導他們自我教育、自我管理、自我服務”。研究生的思想政治教育同樣如此。研究生是國家科技創新的重要后備力量，他們對國家的發展有重要的作用。研究生思想政治教育工作可以以研究生黨建為抓手，充分發揮黨組織的制度優勢與研究生黨員的思想優勢。研究生黨建是高校學生黨建工作的重要組成部分，開展好、落實好研究生黨建工作對研究生思想政治教育工作的順利開展有重要的指導意義。

一、高校研究生思想政治教育工作面臨的問題

近年，隨著高水平研究型大學這一目標的深入推進，高校研究生招生規模逐年擴大。這給高校研究生思想政治教育工作的開展帶來了一些挑戰，要開展好研究生思想政治教育工作需要解決一些問題。

筆者以廈門大學材料學院為例。

從思想狀況看，學院研究生個人思想狀況比較穩定但個性差異較大。經歷了從小學到本科的教育階段，研究生普遍年齡在22～28歲之間，世界觀、人生觀、價值觀已經形成并趨于穩定，他們已經有了一定的閱歷，對很多事情都有自己的看法。同時，由于個人經歷、家庭背景、社會地位、就讀類別、政治面貌等的不同，研究生在政治覺悟、個人修養、思想道德認識方面呈現出多元化的特點。

從學習狀態看，學院的導師多為海歸，對研究生的科研要求比較高，研究生經常有實驗失敗了再重來的經歷，這給研究生造成了較大的科研壓力。學院研究生在讀期間最常待的地方就是實驗室，平均每天10個小時以上，有的研究生待的時間甚至更長，很多研究生都用“宿舍—實驗室—食堂”三點一線來概括自己的學習生活，他們的“班級”意識相對較淡，與其他師生交流的時間和機會較少。有一部分研究生與導師關系比較淡漠，因科研壓力對文體類等集體活動也缺乏興趣，長此以往，非常不利于研究生長遠的身心發展。

從黨員身份看，廈門大學材料學院的研究生黨員比例較高，其中，碩士黨員的比例為47%，博士黨員的比例為80%，研究生總體黨員的比例為52.4%。雖然研究生黨員人數較多，但一些研究生黨員的繼續學習意識比較淡薄，不能很好地給非黨員的研究生起到榜樣作用。

在這幾個因素的影響下，傳統的教育方式并沒有起到令人滿意的作用。一方面，學院研究生學生會、班委、黨支部，這幾個學生自我管理、自我服務的平臺各司其職，單個組織沒有比較強大的影響力。另一方面，由于研究生大部分時間在做實驗，對課題組的歸屬感更強.學院層面的思想政治教育工作的開展更需要多花些心思來謀劃。

二、中心黨支部模式的探索與實踐

通過數據分析和問題分析，廈門大學材料學院決定以黨建為抓手，以實現學院研究生思想政治教育工作的全覆蓋。作為研究生中表現較優秀的群體，研究生黨員應該起到重要的先鋒模范作用。對新時代的學生來說，朋輩的無形影響更能春風化雨、潤物無聲，所以抓好了黨員，就意味著抓好了研究生的關鍵多數，也就能以優促優，形成良好的學習風氣和積極向上的生活氛圍，將思想政治教育融入實際問題的解決中，增強“向心力”。

在前期探索的基礎上，研究生中心黨支部模式開始投入實踐。中心黨支部由1名博士生黨員擔任書記，成員有院研究生會主席團、研究生各班班長、團支部書記、黨支部書記等。由于80%的博士都是黨員，讓博士擔任書記更能調動起博士的積極性，從而以“大師兄”的影響力帶動其他研究生。中心黨支部的成立，旨在讓目前的學生機構形成合力，著眼學生所需，具體履行統籌謀劃、指導支持、督促落實、培養隊伍的職能，充分發揮“中場發動機”的作用，在“十大”育人方面凝心聚力。

（一）當好核心，讓優秀成為一種習慣

在生活中，人們通常借助“特色”來認識一個人、記住一個人，這一點在開展研究生思想政治教育工作時值得借鑒。在中心黨支部這一模式的逐漸探索中，“黨支部沙龍”這個研究生黨員“自我教育、自我管理、自我服務”的形式應運而生。在指導創新設計活動過程中，學院充分尊重研究生黨員的自主性和創造性，鼓勵他們瞄準時事熱點、抓住工作難點、展示活動亮點，用事實、數字、師生身邊的典型，通過生動活潑的音樂、視頻、討論、小品等形式，將新精神、新理論、正能量以人們喜聞樂見的方式傳遞給研究生黨員和非黨員的研究生。

沙龍這一創新形式將思想政治教育潤物無聲地內化為每一次活動的主題。比如，對“廈大情、學子心、中國夢”這一主題，學生精心設計了“回顧南強往事·堅定中國道路”“唱響廈大聲音·弘揚中國精神”“聚焦特種材料·匯聚中國力量”“學子夢在心中·筑夢路在腳下”四個篇章，將習近平總書記關于“中國夢”的重要講話精神融入情景劇、小合唱、詩朗誦、大討論等環節，凝聚“青春夢”、暢談“中國夢”。在籌備和開展的過程中，大家對中國夢有了更深刻的認識，更加堅定信心投身于建設偉大中國夢的時代洪流中去。這樣的黨支部沙龍已經成功地舉辦了16期，每一期都給予了研究生精神上的洗禮。研究生中心黨支部的核心地位逐漸確立，讓優秀成為一種習慣，中心黨支部的成員們在全院研究生中發揮示范引領的作用，傳播正能量。

（二）服務中心，讓信仰成為一種力量

對學院研究生來說，志愿服務的時間相對本科生和文科研究生較少，但是“服務意識”的培養卻不能因此而間斷。研究生中心黨支部牽頭成立了材料學院應急搶險突擊隊，應急搶險突擊隊直屬學院黨委領導，是專業應急搶險隊伍的重要補充。學院組建應急搶險突擊隊對發揮研究生黨員的先進作用、做好應急處理突發事件工作有重要的意義。應急搶險突擊隊的組建也讓所有隊員都成為了實驗室安全和志愿服務的宣傳骨干，在維護安全的同時，也讓“服務”的信仰成為了模范的力量，影響著身邊的每一位同學。

在服務校內的同時，中心黨支部積極致力于搭建平臺，服務他校、服務地方，逐漸擴大服務的影響力。支部緊密結合材料學科的特色，策劃組織了全國高校材料學科研究生“凌峰論壇”、全國優秀大學生材料科學夏令營、“八斗茶堂”博士生沙龍等學術盛宴，連續多年組建博士團趕赴各進行產業調研，如赴福建連城進行錳產業調研、赴江蘇鎮江進行蘇南新材料產業調研等。

（三）溫暖人心，讓幸福成為一種常態

研究生在校期間除學習外，遇到的基本都是人的問題：和自己的關系、和同學的關系、和導師的關系。解決好這三大關系，對個人的學習和心理有極大的促進作用。在這三種關系的處理中，“師生關系”是重要的結合和紐帶。在一些喜聞樂見的活動中，導師和學生的互動、同學之間的互動可以增進感情、促進交流，而在這個過程中，研究生個人也會身心愉悅、得到放松，可以說是“一箭三雕”。

中心黨支部在師生關系方面謀劃施力，一是開展“鮮花敬美”女教師慰問行動。女教師是學院教學、科研工作的重要力量，撐起了事業發展的“半邊天”。黨支部每年都在三八國際婦女節那天向女教師獻花，以表達對女教師的敬意與感謝。同時舉辦女性師生聯誼形體禮儀培訓，讓女性師生在共同提升形象氣質的過程中增進了解、加深感情。二是開展“誠意敬老”老教授慰問行動。老黨員、老教授為學院發展做出了重要貢獻，黨支部通過慰問活動，以“七一”“重陽節”等節點為契機，開展送溫暖活動，在老教授的侃侃而談中體會科研的有趣和艱辛，對教師們多一分理解，對知識多一分敬畏。三是開展“我們伴你”師生交流活動。利用文藝晚會、體育賽事等活動打破課題組的范圍，師生在歡聲笑語中談愛好、人生、夢想，在相互鼓勵與扶持中共同進步。

三、以黨建為抓手，加強研究生思想政治教育工作的啟發

習近平總書記強調：“青年的人生之路很長，前進途中，有平川也有高山，有緩流也有險灘，有麗日也有風雨，有喜悅也有哀傷。心中有陽光，腳下有力量，為了理想能堅持、不懈怠，才能創造無愧于時代的人生。”輔導員開展的思想政治教育工作過程，就是一段讓學生心中充滿陽光的旅程。但實際工作過程并不總是一帆風順的，有時會面臨時間緊張、資源缺乏、人力不足等問題，無法保質保量地開展工作。然而，通過研究生中心黨支部模式的實踐可以看出，研究生的思想政治教育必須更緊密圍繞解決思想問題和解決實際問題這一基本原則，“服務需求、提高質量”，以需求為導向，找到開展思想政治教育的切入點。

（一）以黨建為切入點的政策依據

從大環境看，教育部《關于進一步加強和改進研究生思想政治教育的若干意見》指出了加強和改進研究生思想政治教育的重要性和緊迫性，劉延東曾在國務院學位委員會第三十二次會議上指出，“十三五”研究生教育要加強研究生黨建工作，使黨員教育與研究生的成長成才相結合。政策層面的指導文件和領導講話，給輔導員開展研究生思想政治教育工作提供了具體思路。

（二）以黨建為切入點的現實依據

研究生尤其是理工科研究生生源組成比較復雜，年齡跨度大、科研壓力大，而且已經形成了基本的價值觀念，傳統意義上的班委會、團支部的教育功能在逐漸弱化。研究生在思想、科研、心理三方面所表現出來的特點，是值得高校思想政治教育工作者重點思考的地方。怎樣對價值多元、思想穩定的研究生進行教育？怎樣在不影響學習的情況下讓研究生多一些人際交流，多參加一些文體類的社交活動？怎樣適當緩解研究生的科研壓力、就業壓力以及心理壓力？這些問題都值得深入思考。難點就是突破點，以問題為導向，工作便有了方向。此外，研究生黨員比例較本科生高，研究生黨員的比例為50%左右，高校要充分發揮黨組織的制度優勢和研究生黨員的思想優勢，從學科專業方面精準發力，凝聚更多的研究生。這是開展研究生思想政治教育的“天然”優勢，是實現黨員教育和研究生成長成才無縫對接的重要途徑。

從研究生中心黨支部模式的探索實踐可以看出，研究生思想政治教育工作需要“向上看”。教育的根本任務是立德樹人。如何“立”、如何“樹”？很多時候，國家的教育方針政策、習近平總書記樸實而有力的話語給了我們方向上的指引。唯有始終保持學習，才能保證教育的大方向的正確性。研究生思想政治教育工作也需要“向下看”。學生最需要的是什么？學生在想什么？脫離了學生所想、所需，也就失去了作戰的主戰場。對癥下藥、逆向思維，成立一個組織，轉變一次方式，在進行研究生思想政治教育時既可以腳踏實地，又可以仰望星空。

責編：夜雨