“互聯網+”背景下高校眾創空間發展模式構建分析

鄧冠玉

摘要：“互聯網+”背景下，高校大力發展眾創空間是落實大眾創業、萬眾創新的一個重要方面，是國家促進創新創業發展的有效途徑，也是促進高校創新創業教育轉型升級的重要手段。當前我國高校眾創空間的發展還處于探索階段，一些高校眾創空間在實際開展過程中還存在發展模式陳舊、氛圍淡薄、創新機制不完善等問題?！盎ヂ摼W+”背景下進行高校眾創空間發展模式與創新機制研究是新時代高校教育改革面臨的一個重要課題。從高校的職能出發，分析高校創新創業工作面臨的問題，談如何利用“互聯網+”思維，發揮高校優勢，構建“互聯網+”背景下眾創空間的發展模式，有十分重要的意義。

關鍵詞：互聯網+；眾創空間；創業孵化基地

隨著國家大力倡導大眾創業、萬眾創新，“互聯網+”背景下全國高校眾創空間發展得如火如荼，且在高校師生的共同努力下不斷發展壯大，逐步開花結果?！盎ヂ摼W+”背景下眾創空間的發展引導眾多大學生在畢業時選擇自主創業，大學生會結合自身的優勢和專業發展特點，不斷創新自主創業發展模式，與時俱進，推動高校眾創空間的創新發展，同時這也有效地解決了大學生就業難的問題。

一、“眾創空間”概念的提出

2015年1月份召開的國務院常務會議提出要在創客空間、創新工廠等孵化模式的基礎上構建每個人都能廣泛參與的高?！盎ヂ摼W+眾創空間”發展模式。這種說法讓我們看到了希望。此后，“眾創空間”的說法逐漸為大家所熟悉。

二、“互聯網+”背景下高校眾創空間發展存在的問題與對策

（一）高校創客人數多，但跨學科交流不充分

高校師生群體中創客人數眾多，創新能力強，通過各類社團活動，創客隊伍不斷發展壯大。高校師生群體的專業化水平較高和專業理論性較強，在眾創空間的發展中有比較大的優勢。但很多跨學科專業之間不能進行充分的交流，專業化創新創業團隊發展不穩定，創新創業發展團隊各成員間的團結協作也不夠充分，創新產品設計意識也不強，這些都阻礙了高校眾創空間的快速發展。

“互聯網+”背景下眾創空間的構建，就是要不斷吸引和挖掘有創新潛質的人才，采取多種方式培育這些人才，盡力達成跨學科、跨專業間的充分交流，吸引多學科、多專業的創新創業人才，要引得來人才，留得住人才，讓人才在這里安家立業并建功立業。

（二）高校科技成果多，但成果轉化率低

2017年年底，中國經濟年會有關專家透露，我國的科技創新成果轉化為生產產品的比率還較低，我們發明的很多科技創新成果對我國的經濟社會發展的作用還不夠明顯。這個問題已經引起了國家和社會的高度重視，正在努力改變這一現狀。

“互聯網+”背景下眾創空間的構建，肯定會產生大量的創新科技成果，但更重要的是要將這些專利和發明“叫醒”，將這些專利和發明快速投入生產，轉化為產品和服務，使產品和服務更好地服務經濟社會發展，讓更多的人受益。要加大創新科技成果的產業化進程，將這些科技成果與生產服務緊密結合起來，以高?！盎ヂ摼W+”眾創空間為孵化基地，不斷加大專利和發明的成果轉化水平，將這些專利和發明與實際的學生創新創業項目結合起來，運用于實際的生產過程中，加大創新科技成果的轉化率，做到既有創新創業項目，又有科技含量，豐富高校“互聯網+眾創空間”建設的內涵。

（三）高校創新資源豐富，但設備使用率低

高校因為課程建設的需要，建設了大量的實驗室，購置了很多實驗室器材，但一些高校實驗室只對相關專業學生開設的課程教學開放，實驗設備閑置率很高。高?！盎ヂ摼W+眾創空間”發展中，創新創業人員進行創業項目的開發，需要有適當的場所和專業化的實驗設備。但因為一些高校的實驗室沒有對校內創新創業人員開放，他們不能在實驗室進行創新創業項目實驗分析，使得高校“互聯網+眾創空間”發展受到限制，發展緩慢。對此，政府需要加大力度推動社會企業或者政府機構投入大量資金，開發建設實驗室，為創新創業人員的研發提供幫助。

“互聯網+”背景下眾創空間發展建設中，高校是主導力量，要適當開放實驗室，讓校內實驗室成為共享實驗室，為高?！盎ヂ摼W+眾創空間”創新發展，提供場地和實驗設施等硬件保證。要讓創新創業發展項目在實驗室生根發芽，不斷發展壯大，更好地服務經濟社會的發展。

（四）高?？茖W資源廣，但人才聚焦和人員協作不夠

高校有很多科學技術開發人員，雖然也與許多企業建立了校企合作專業和車間，但高校將擁有的科學資源與企業的生產經營相結合在實際生產過程中仍有一定的難度。高?？茖W技術開發人員與企業人員的溝通交流協作仍需加強。

“互聯網+”背景下眾創空間的創新發展，將大批的科技人員吸引過來，也促使廣大學生積極參與創新創業活動。隨著創新創業隊伍的不斷發展壯大，高校“互聯網+眾創空間”的發展范圍也不斷擴大，廣泛地吸納了社會各界力量，促進高?！盎ヂ摼W+眾創空間”的快速發展。

三、“互聯網+”背景下高校眾創空間創新創業教育模式研究

我國高校正在積極解決大學生創新創業教育中遇到的各種困難，“互聯網+”背景下，高校眾創空間創新創業教育應努力構建高?！盎ヂ摼W+創業社團”模式、高?！盎ヂ摼W+創業大賽”模式、高?！盎ヂ摼W+創業課堂”模式、高校“互聯網+創業實訓”模式、高?！盎ヂ摼W+創業孵化”模式等。以這些模式為基礎，整個過程要融入“互聯網+”背景下高校眾創空間的創新創業思維和創新元素。

（一）高?！盎ヂ摼W+創業社團”模式的構建

構建高?！盎ヂ摼W+創業社團”模式，高校要形成專業化、常態化、學術型、梯度型的大學生創業社團組織結構。大學生創業社團在高校里具有廣泛的參與性，很多大學生可以根據自己的興趣愛好自主選擇社團。大學生創新創業需要創業項目作為支撐，并要努力讓創業項目形成社會產品，以服務社會。高校“互聯網+創業社團”模式需要創新創業團隊建立新的組織結構，并依靠政策環境、貨幣資金和生產經營場地等。眾創空間在很大程度上滿足了學生社團發展需要的資金和經營場所。高校學生創業社團中創新創業人才形成的常態化、專業化、梯度型結構，也有效地滿足了高校“互聯網+”背景下眾創空間在專業人才發展方面的需求。

構建高?！盎ヂ摼W+創業社團”模式，要形成高校創新創業人才專業團隊，讓學生的創新創業能力真正得到提升，讓創新創業項目得以落實?！半娚唐脚_多創意，精彩生活添新意?！比T峽市眾創空間與創業孵化基地在建設中就應用了這種模式，3D打印工作室、動漫設計工作室的成立、營運都是這種模式具體應用的體現。3D打印工作室的主要職能是服務三門峽及黃河金三角地區的工礦企業。工業設計中心、研究所等單位可以在3D打印工作室進行三維掃描，逆向設計，三維建模，開發設計工業產品，進行工業產品結構設計、外觀設計及3D打印產品模型等。

（二）高?！盎ヂ摼W+創業大賽”模式的構建

構建高?！盎ヂ摼W+創業大賽”模式，要積極引領學生創新創業思想的發展。國家和各個省、市設計的各項創新創業大賽，僅能使少部分大學生參與，而大多數大學生沒有機會參與。一般來說，國家和各個省、市設計的參賽項目要求能夠將新一代信息技術與專業發展、行業產業發展趨勢、經濟社會環境緊密結合，要求創新水平較高，要求的是社會投資資本、風險投資專家積極參與的創新創業項目。很多大學生的創新創業項目達不到要求。

學生通過高校組織的“互聯網+創業大賽”模式，能夠將個人所學的專業知識和技能展示出來，把自己的創業項目通過眾創空間平臺轉化為產品或服務，更好地服務社會經濟的發展。三門峽職業技術學院經濟管理學院電子商務專業的學生通過第十屆河南省高職院校技能大賽暨2017年全國職業院校技能大賽河南選拔賽脫穎而出，參加2017年全國職業院校技能大賽（高職組），并獲得優異成績。三門峽市電子商務眾創空間暨創業孵化基地就是依據“互聯網+創業大賽”模式成立的，主要職能有：為三門峽及黃河金三角地區電子商務創業人才開展培訓，負責系統性、實戰性的培訓體系的制定，對不同人群開展電子商務創業進行分級分批培訓，對有需求的企業員工進行電子商務專題實戰培訓，為入駐基地企業提供內部員工培訓。

（三）高?！盎ヂ摼W+創業課堂”模式的構建

構建高校“互聯網+創業課堂”模式，高校要在校內要充分利用各種社會教育資源，既需要構建“政府一高校一企業”合作的創新創業平臺，充分利用社會資源，又要高校努力加強自身的專業創新創業輔導以及教師團隊建設，加大教師培訓的層次，切實提高教師的專業創新能力。高校要在創新創業中堅持“信自己，創未來”的理念，促進高校“互聯網+創業課堂”模式快速發展。

（四）高?！盎ヂ摼W+創業實訓”模式的構建

構建高?！盎ヂ摼W+創業實訓”模式，高校要全方位建設綜合實訓平臺，重點提高大學生的專業實踐動手能力。比如，一些高校使用的VBSE平臺，學生通過這個平臺分工協作完成財會崗位中的主管會計、出納、總賬會計、成本會計的工作，共同完成企業一年的真實經濟業務核算，體驗真實的企業工作崗位。通過這個平臺，學生了解了企業的會計業務核算流程，掌握了企業會計不同崗位的工作職責，各崗位分工協作，體現了團結合作的工作方式。這種創業實訓模式為學生走向社會搭建了“無縫對接的橋梁”，為學生更好地適應社會創造了有利的條件。

（五）高?！盎ヂ摼W+創業孵化”模式的構建

高?！盎ヂ摼W+創業孵化”模式的構建很好地滿足了大學生未來創業發展的需求。賣花茶、做物流、搞設計等傳統行業與互聯網相結合，碰撞出了創新創業的火花。作為三門峽市首個專門針對互聯網領域的眾創空間，由三門峽市人力資源局與社會保障局共同創建的信息傳媒創業孵化基地已有多個創業團隊進駐，取得了較好的發展。高校要構建“互聯網+創業孵化”模式，促進大學生創新創業。

“大學生創業面臨的難題有三個：干什么、在哪兒干、拿什么干。信息傳媒創業孵化基地就是要幫助他們解決這些問題?！薄盎ヂ摼W+”背景下，信息傳媒創業孵化基地要做的事情，就是幫助創業者們將傳統行業與互聯網融合，在創新的同時要更加適應市場的競爭需要。信息傳媒創業孵化基地要為創業者提供專門的創業指導，信息傳媒創業孵化基地的數據庫中有1萬多個創業項目供創業者免費試用。大學生的好想法、好主意都可以在這里經過梳理與研究，幫助大學生掌握網絡創業知識，讓大學生學習企業的運營模式。信息傳媒創業孵化基地還可以幫助符合條件的大學生申請小額擔保貸款，享受崗位和社會保險補貼等。

高?！盎ヂ摼W+眾創空間”是高校發揮教育資源和校友資源，以創業教育和創業孵化為核心，配合創業投資、創業服務和創業研究，系統建設的一個公益創業教育和扶持平臺。高校通過構建不同的發展模式，面向社會公眾不斷開放創新創業課程和開展創新創業主題活動，整合校園師資、社會投資、政府政策扶持等資源，為大學生提供工商注冊、財稅服務、人事代理、法律咨詢等專業服務，深度扶持創業企業，使創新創業項目落地生根并開花結果。

責編：黎明