淺析“以人為本”理念在體育管理中的優化應用

劉可欣

摘要：在我國體育管理建設中，同樣要貫徹以人為本觀念，以學生為本，體育建設的核心圍繞著學生出發，從學生角度來思考問題，根據學生實際情況制定出符合其身體狀況發展的體育策略，這對于發展我國體育建設，促進高校體育事業發展，推動學生體育建設能力提高有重要作用。

關鍵詞：以人為本；體育管理；高校

引言

社會主義現代化建設的指導思想要求“以人為本”，這是我國現代化建設經過多年來實踐經驗得出來的重要理論。人民群眾是一切問題的核心，這種理論反映到體育建設中則為以學生為本，實踐證明，在體育建設中，如果高校能堅持從學生切身體會出發，從各個方面踐行以人為本的價值觀，將會對高校體育課程改革產生重要影響。

一、我國體育管理的現狀

我國跟發達國家差距還是巨大的，這種差距體現在方方面面。首先，從硬件設施方面來說，我國高校體育建設場地和體育用具不足以支撐體育事業健康發展，學生上體育課也只是寥寥幾種活動，體育活動得不到創新突破，不能使自己長處得到發揮。其次，師資力量極度缺乏，沒有專業的體育實力和過硬的身體素質，這樣的教學環境就談不上“以人為本”，只有各種硬件軟件設施配備齊全，學校才華在教學方法上尋求突破。這說明各大高校對于踐行以學生為本的觀念還是比較落后的，這是由我國教育事業長期以來的現狀決定的，特別是經濟和社會建設提倡以人為本核心后，各大領域也開始執行此項口號背后的實際執行是極度落后的，學校觀念不更新，便無法從源頭上對現狀加以改變。

二、“以人為本”理念在體育管理中的應用方法

（一）加大體育設施投入，從硬件設施上進行改善

在硬件設施上，從我國高校體育設施基礎情況出發，參考專業體育學校體育設施配備，加大物質投入，在學校經費相對充裕情況下，購入符合學生發展的體育儀器和用具，當然這種投入并不是盲目的，首先要對體育設施進行調研，總結出最有利于發展學生體育能力的設施，再在學生中進行宣傳，從學生基本需求出發，征求學生意見，有針對性地購入體育設施。學生是體育教學活動的核心，體育活動要以學生為主體，從滿足學生基本需求出發，同時參考國外優秀體育課程教學模式，結合我國高校實際情況，對優秀教學模式需要用到的體育儀器進行本土化改造，這是以人為本在物質上的反映，也是一切活動的物質保證。

（二）加大師資力量投入，培養專業體育人才

在體育教學中，老師作為教學活動的一方，是傳授知識的主體，老師的能力決定了學生接收知識的好壞。好的老師能讓學生在體育能力得到重大提升，但是我國高校體育老師的現狀是令人擔憂的，在初高中階段的體育老師很多都是由其他學科老師兼任的，他們往往不具備專業體育知識，很多時候體育課也被其他課程代替，針對老師能力缺乏這一狀況，高校應該加大對體育老師培養力度，可以內部培養或者外部引進，在內部培養上，定期開展各類培訓，聘請專業體育人才對學校體育老師進行課程講解，或者組織老師到先進體育團體進行交流學習，這對于擴寬其眼界，增長知識和見聞有重大幫助，提升其專業知識，同時可以引進優秀體育人才作為知識儲備，吸收先進體育人才，對優秀人才給與豐厚獎勵，從待遇上保證其能力得到最大發揮，這對于充實學校知識庫，提升總體體育實力有重要作用。對于教師的培養是分情況有針對性的，對于教學能力強的老師可以給與其更好待遇或者職稱上的改變，讓其對體育教學更加有激情，這樣既調動了老師的積極性，也激發了學生的學習興趣。對于體育能力欠佳的老師，應著重培養，在轉變其思想基礎上因材施教，這是具體情況具體分析的實際運用。

（三）改變觀念，讓“以人為本”落到實處

長久以來，體育一直是我國教育的弱項，這是由我國長期不重視體育事業發展，只重視傳統教學活動決定的，傳統的教學活動一直將體育作為副業，但是在發達國家，體育早就作為主要教學活動被大力發展，也涌現出了許多體育人才，直到我國經濟飛速發展后，體育才開始被人們普遍提及，但是仍然以傳統教學模式來進行教學。以人為本要求學校和學生兩方都參與進來，特別是學生，學校制定一切活動的根本是學生，其出發點和落腳點也是學生，一項體育活動能否發展取決于學生能否接受和運用，學校應該大力宣傳以人為本，制定和實施教學活動都以學生為參考，以滿足學生需求出發，這是觀念上的改善，只有從內心認同這種觀念，才會身體力行地踐行這種觀念。

（四）改變傳統教學模式，建立創新型體育

傳統體育活動是各大高校都具備的，但是怎么將這些活動進行創新，改變傳統教學模式成為重中之重。在教學中，老師要考慮每個學生需求，將講課式的傳授變為主動性講解和接受，不但關心學生身體素質，更加要從學生心理健康方面改善，這種關懷是人文性的，這不但有利于建立和諧師生關系，也有利于體育活動正常開展。在教學活動中，學生是主體，老師是傳授者，老師要讓學生明白，學生才是體育活動的主角，用各種方法調動學生學習積極性和主觀能動性，讓學生主動參與到體育活動中。老師和學生的關系是平等的，沒有任何高低之分，他們之間的交流應該建立在平等基礎上，讓學生認為老師是他的朋友而并不是壓迫其學習的一方，和諧的師生關系能極大改善課程進度，提高學生配合度，這對于體育管理活動健康發展具有重要意義。同時，學校應該參考國外優秀體育教育模式，摒棄傳統紙上談兵或者夸夸其談，實實在在地進行體育活動，這是體育創新的要求，創新要求學校要結合社會發展最新趨勢，制定體育活動以學生興趣和時代發展相結合，讓興趣成為學習最大動力，同時研究社會上流行的體育活動，將流行趨勢融入到體育中，這不僅增加了課堂積極性，也能充分調動學生學習熱情，讓體育活動與時代接軌。這種與時俱進的教學模式必須在各大高校積極實施起來。

三、結語

我國的體育事業在綜合國力的表現方式之一，我國在體育管理中必須踐行“以人為本”觀念，從我國體育發展基本情況出發，從學生基本素質出發，實施符合我國國情的體育教學模式和方法。這是時代發展的要求，也是社會主義現代化建設的方向之一。

參考文獻：

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