淺談新時期如何做好美術教育專業輔導員工作

李思邈

摘要：輔導員作為高校思想政治教育者之一，美術教育專業輔導員要想做好學生管理工作，不但要把握好美術教育專業學生的思想特點，了解其專業的特殊性，更要把握時代特點，做好入學教育，更新教育觀念，提高素質，新時期如何做好美術教育專業輔導員工作，更是面臨著新的挑戰。

關鍵詞：美術教育；輔導員；思政教育

《教育部關于加強高等學校輔導員班主任隊伍建設的意見》指出：“輔導員班主任是高等學校教師隊伍的重要組成部分，是高等學校從事德育工作，開展大學生思想政治教育的骨干力量，是大學生健康成長的指導者和引路人。”

輔導員是學校班級工作的思想政治教育者、組織者和領導者，也是學校目標管理的具體落實者，是溝通學校、家庭和社會的橋梁和紐帶。一個班幾十個學生能否健康地成長為全面發展，在很大程度上取決于輔導員工作是否得力。從自己的實踐經驗來看，要做好輔導員工作，確實不易。特別是當前新時期，隨著職業院校的擴招，高中生源相對減少，社會對教育、教師提出了新的要求，特別是對輔導員的工作提出了更高的期望。在這種情況下，如何做好美術教育專業輔導員工作，特別是高職院校輔導員工作就成了老師們比較關心的一個話題。美術教育專業學生主要是藝術類學生，他們情感豐富，思想活躍，自我意識強烈，學習態度認真，動手能力極強等特點，針對美術教育學生的這些特點，在新時期，結合自己的管理實踐從以下幾個方面入手談談自己的見解：

一、萬事開頭難，做好新生入學教育

新生的軍訓是大學的第一堂課，做好新生軍訓工作也是至關重要的，提前給他們交待一些注意事項。在軍訓期間，迅速了解班級，了解寢室的情況，遇到問題做到及時、迅速解決；觀察班級的班風形成，及早發現班級內部一些意志力，組織觀念不強的同學，并給予教育。軍訓期間，時常去視察班級情況，并給予關心照顧。利用軍訓機會，進一步加強和班級同學的交流，也讓新生班級通過一起奮斗形成的班級凝聚力。

入學教育工作是至關重要的，入學教育的成功與否，在很大程度上決定了學生在大學今后的發展。他們有的是初次離開家，外出遠行學習，思想上沒有獨立的意識，他們的思想上需要的是關心。從思想上幫助新生樹立正確的學習態度和生活態度，保持積極向上的心態，奮斗定會有所收獲。盡快使新生了解大學的生活特點和大學的學習要求，并適應大學生活。鼓勵他們保持高中時期刻苦學習的優良作風，同時把握好大學學習的特點，積極發展自己的特長愛好。總而言之，要讓他們明白大學學的不僅僅是書本知識，還有為人處事等等諸多方面。

其次，組織新生做好入學的教育工作。包括學習學校學生手冊、安全方面的知識，比如人身、財產安全、心理健康、宿舍安全、防詐騙安全等等。邀請有經驗的學長學姐，召開經驗交流會，使班級同學對大學的學習、生活、工作，等有一個大概的認識，也吸取別人的一些經驗，鼓勵他們初步規劃大學生活。 指導學生正確使用網絡，防止學生因網癮而影響學習。在每一次的節假日，提前做好班級學生的假期安全教育工作。在節假日結束前要提前回來了解情況，知道各班級未返校人員名單以及原因。

通過“新生入學教育”“慶中秋”“網絡安全教育”“學習學生手冊”找學生談心以及通過QQ微信等方式加強彼此的溝通和了解，還組織學生開展“輔導員我想對你說”，把學生心中想對輔導員說的話提出的建議以信件的形式傳遞給輔導員，便于深入了解學生的內心世界。這些工作不但消除了我們之間的距離感而且使我了解到大部分學生的思想動態，為以后的工作打下了良好的基礎。

二、要更新教育觀念，師生平等、真誠相待

95后是當今大學生的主力軍，他們思想比較活躍，對于美術教育的學生來說又有著獨立的意識，創新意識又極強，他們不滿足于老師對他們學習、生活等方面關愛，更希望老師能“俯下身來“，改變居高臨下的狀態，重視他們的感受，傾聽他們的心聲，真誠地與他們交往，做他們思想上和志趣上的良師益友。因此，作為平時與學生接觸得最多的輔導員老師，應放下身段，設法融入到學生中去，和他們推心置腹，誠懇相待，把學生當成自已的弟妹、朋友來看待，關注他們的一切，以兄長和朋友的姿態出現在他們面前。正是基于這種認識，在平時的輔導員工作實踐中，我始終把自已置身于學生當中，經常有意識的營造一種寬松和諧的師生雙向交流氛圍，和學生交朋友，經常與學生討論怎樣做才是一名合格的大學生，并時刻提醒他們用大學生日常行為規范來約束自己的言行；經常用肯定、贊揚、鼓勵的方式與學生進行談話……在這種寬松和諧的人際交往環境中，才能使美術教育學生的個性得到自由發展，才能使他們主動地去探索去創新。 同時，從培養每個學生能力出發，把管理學生轉變為服務學生，對學生的發展負責，為每個學生提供展示個人才能、實現自我價值的空間和舞臺。我的這些做法，無形當中拉近了我與學生之間的距離，讓學生真切地感受到了他們的輔導員平易近人，和藹可親，覺得輔導員已經是他們中的一員了，這樣，他們樂于接近我，心中有話敢對我說，犯了錯誤敢在我面前承認，班上不管出了什么大小事情，有人會及時告訴我，這不僅有利于我及時了解班上同學的思想動態、喜怒哀樂、行為舉止，而且對班內情況也能做到心中有數，在開展班級工作時讓我感到得心應手，左右逢源，這就是“誠心”在發揮作用的結果。

對于部分思想上比較松懈，有問題的學生，我先摸清他們的思想動態，了解其興趣愛好，想其所想，然后給予一定的引導，取得了比較好的效果其中一部分學生已經端正了思想。同時考慮到現在的學生因受自身條件、環境、教育和主觀能動性的影響而存在著較大的個體差異，我采取集體教育和個別教育相結合的方法，由點到面找學生談話聊天力爭使每一位同學在思想上能又一個健康、穩定的發展方向。另外一方面我還建立了班會制度，定期給班長、班委開會溝通。在班會上總結過去的問題，指明新的努力方向。事實證明，例會制度的效果是明顯的、長久的。

三、班級是我家，管理靠大家

學生要在班級這個集體里學習、生活、成長。要在學校的各項活動中顯示自己的力量和風貌。好的環境能夠激勵人，可以改造人。針對班級，“班級內民主征集口號”讓每個班級學生自己定出他們自己班級的口號，制定各班班級的近期目標與遠期規劃，使整個班級有奔頭，有章可循。以此來增強輔導員的向心力凝聚力和戰斗力，真正做到心往一處想，勁往一處使。這種精神從何而來？它來源于輔導員堅持不懈的思想教育工作。重視思想工作是輔導員做好各項工作的基礎，是建好班級的法寶。輔導員必須充分認識思想政治工作在班級建設中的地位和作用，通過黨支部、團委、學生會等多種組織，利用班會、辯論會、座談會、報刊雜志等多種途徑對學生進行思想政治教育，幫助他們樹立起正確的人生觀、價值觀。

集體主義教育是班級思想教育的重要內容之一，也是建立良好班集體的重要表現。每周定期堅持召開主題班會，主題班會是輔導員工作的一種常用且有效果的方法，也是實現班級建設目標，不斷強化奮斗目標的常用工具之一，通過精心組織主題班會，既可以對學生進行有的放矢、生動活潑的政治、思想、道德、心理、成長等方便的教育，又可以調動學生參與的積極性與創造性，鍛煉和提高學生的自我教育能力，組織管理能力和語言表達能力。另外輔導員一定要充分相信學生干部，支持他們的工作，維護他們工作的威信，并給予具體指導，并對每周的情況進行總結。因此這個集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭先創優，愛班好學的學習勁頭，讓班級內的每個學生都意識到：我是班級的一份子，我以在這個班級為榮。

四、提高自身素質“愛”在教育中的體現

記得2014年教師節，習近平總書記到北師大慰問師生，提出做好老師的四條標準：要有理想信念，（下轉第288頁）（上接第248頁）要有道德情操，要有扎實學識，要有仁愛之心。

“沒有愛就不會有教育”，對輔導員來說，我們既要有對輔導員工作的無比熱愛，更要有對學生的親切關愛。首先作為輔導員要發自內心的熱愛本職工作，試想，一個對輔導員工作不熱情的人，得過且過，別人怎樣我怎樣，只能算得上是一個班級“機器人”，算不上一個稱職合格的輔導員。只有對本質工作的熱愛，才能產生激情，才會產生怎樣搞好這個班級的理念。其次，要尊重學生，關心和愛護學生。

尊重學生是教育學生的開始，尊重他們的人格，做他們的知心朋友，他們就尊重輔導員、相信輔導員。這樣，學生也就有了接受教育的心理基礎。尊重學生才能夠在學生中樹立起較高的威信，對學生關心、愛護不僅僅體現輔導員對學生的感情，更重要是讓學生感受到這種情感，從而有利于教育活動的順利進行。尊重、關心、愛護學生既是一種艱辛的勞動，又是輔導員素質的最好的體現，也是開展班級工作的基礎。前蘇聯教育學家蘇霍姆林斯基說過：“教育者最可貴的品質之一就是人性，對孩子深沉的愛兼有父母親昵的溫存和睿智的嚴格要求相結合的那種愛”。熱愛和保護學生是輔導員的神圣天職，是合格輔導員的必備素養，無私地關愛學生是師德中最重要的一點。

總之，輔導員工作千頭萬緒，作為美術教育專業的輔導員，在新時期下要求我們必須具備愛國守法、愛崗敬業和勤奮工作的無私奉獻精神，也要具有關愛學生、終身學習的態度，同時還要掌握先進的教育教學理論，只有這樣才能做到教書育人、為人師表而勝任輔導員工作，才能做一名人民滿意的教師，學生滿意的輔導員。新時期下，學校日益重視輔導員隊伍建設，為輔導員提供了展示才華和實現自身價值的舞臺，輔導員工作是一項嚴肅、神圣而又艱巨的工作，既是一門科學，又是一門藝術。我們要用科學的思想武裝自己，用發展的眼光看問題，不斷探究新情況，發現新問題，針對學生實際情況，有針對性的進行教育管理，做一名優秀的輔導員，為中國夢建設而貢獻出自己的力量。

參考文獻：

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