游戲教育在幼兒教學(xué)活動中的創(chuàng)新策略

陳秀媚

【摘要】幼兒教育在我國所有的教育活動中，處于最基礎(chǔ)的地位，良好的幼兒教育水平，能夠奠定學(xué)生終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在當(dāng)前的幼兒教學(xué)活動中，游戲教育的占比越來越大，已經(jīng)成為幼兒教育中主要的教學(xué)形式，得到了廣大師生的認(rèn)可。文章從創(chuàng)新教學(xué)角度出發(fā)，分析游戲教育在幼兒教學(xué)活動中的應(yīng)用，重點(diǎn)分析了開展創(chuàng)新性的游戲教學(xué)對幼兒教學(xué)的重要性，最后探討了在幼兒教學(xué)中運(yùn)用游戲教育的具體創(chuàng)新策略。

【關(guān)鍵詞】游戲教育；幼兒教學(xué)；創(chuàng)新策略

幼兒教育階段的兒童對事物的認(rèn)知處于一種直觀認(rèn)知的思維狀態(tài)，在所有的幼兒教學(xué)活動中最受歡迎的就是游戲教學(xué)。游戲教學(xué)和幼兒的本性相符，能夠在輕松愉悅的教學(xué)氛圍中，獲得良好的教學(xué)效果。幼兒教育能夠和幼兒教學(xué)的課程體系結(jié)合起來，促進(jìn)幼兒教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。幼兒在參與教學(xué)游戲的過程中，能夠促進(jìn)自身的全面發(fā)展，包括身體健康素質(zhì)的提升和智力的顯著改善，因此，幼兒教學(xué)教研人員必須將幼兒游戲和幼兒教學(xué)活動充分結(jié)合起來，要以學(xué)生為本，因地制宜和因材施教。基于此，相關(guān)人員必須加強(qiáng)對幼兒教學(xué)中的游戲教育的研究，以創(chuàng)新游戲教育方式，提升游戲教學(xué)質(zhì)量。

一、開展創(chuàng)新性的游戲教育對于幼兒教學(xué)的重要作用

1.豐富幼兒教學(xué)形式

傳統(tǒng)的幼兒教育雖然也在教學(xué)活動中增添了相應(yīng)的游戲環(huán)節(jié)，但是游戲環(huán)節(jié)并不是教學(xué)活動的主要內(nèi)容。再加上大部分幼兒教師對于游戲教育的重要性認(rèn)知程度不夠，在開展游戲教學(xué)活動時，制定的游戲內(nèi)容都比較單一，缺乏創(chuàng)新性，不能夠吸引學(xué)生的關(guān)注。因此，開展創(chuàng)新性的游戲教育活動，能夠豐富幼兒教學(xué)形式，并進(jìn)一步豐富游戲教育的形式。

2.促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展

創(chuàng)新游戲教育形式對于幼兒的全面發(fā)展有重要的促進(jìn)作用，首先表現(xiàn)在對幼兒身體的生長發(fā)展的促進(jìn)作用上，幼兒在參與游戲的過程中，可以有針對性地進(jìn)行身體鍛煉。教師在制定幼兒教育游戲時，要適當(dāng)添加可以鍛煉幼兒體能的游戲項目。同時要注意對幼兒各種身體機(jī)能的刺激，以及幼兒身體靈活性和協(xié)調(diào)性的鍛煉。可以在游戲環(huán)節(jié)中添加各種和跑、跳相關(guān)的項目，同時還應(yīng)該開展一定的室外游戲活動，以提高幼兒對外界刺激的反應(yīng)力，同時可以培養(yǎng)幼兒的探險精神。創(chuàng)新游戲教育活動的第二個重要作用在于能夠促進(jìn)幼兒的智力發(fā)育，教師在制定游戲方案時需要和幼兒的教學(xué)課程相結(jié)合，同時還要關(guān)注游戲與社會的結(jié)合度，幼兒在參加精心制作出的游戲環(huán)節(jié)時能夠直接或間接地接觸外界知識。同時幼兒在參與各種游戲活動時，可以觀察外界事物，從而提高自己的想象力和創(chuàng)造力。教師需要將一些基礎(chǔ)的課程知識和所要培養(yǎng)的幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)融入游戲活動中，以搭積木游戲?yàn)槔@種三維立體的游戲活動，可以培養(yǎng)孩子基礎(chǔ)的三維立體知識.開展創(chuàng)新性的游戲教育活動的第三個重要意義是能夠促進(jìn)幼兒情緒及情感的正常發(fā)展。在參與游戲的過程中，幼兒能夠增加彼此之間的交流，從而培養(yǎng)孩子的人際溝通能力。在一些創(chuàng)新性的游戲活動中能夠扮演一些不同的角色，從而因?yàn)橥ㄟ^參加游戲活動，能夠增強(qiáng)與他人的合作，從而獲得一些基本的社會交往技能，通過參加游戲活動，幼兒們能夠養(yǎng)成團(tuán)體合作意識和與他人合作的能力。

3.改善幼兒教學(xué)質(zhì)量

在當(dāng)前大部分幼兒教學(xué)中，越來越多的教研人員已經(jīng)認(rèn)識到了游戲教學(xué)對于教學(xué)活動的重要性。將游戲教育應(yīng)用到幼兒教學(xué)活動中去，能夠顯著改善幼兒教學(xué)質(zhì)量。在開展幼兒游戲教育的過程中，不斷地根據(jù)幼兒教學(xué)的實(shí)際要求對游戲活動進(jìn)行創(chuàng)新能夠提高幼兒教學(xué)活動的科學(xué)性和針對性。

二、幼兒教學(xué)中游戲教學(xué)的具體創(chuàng)新策略

1.提高游戲材料與兒童的個性匹配

在幼兒園和相關(guān)的幼兒教育場所都會設(shè)定益智區(qū)，在益智區(qū)幼兒可以集中地開展游戲教育活動，教師要善于在益智區(qū)內(nèi)，指導(dǎo)孩子進(jìn)行游戲。教師要在益智區(qū)內(nèi)投放游戲材料，在投放材料之前要探索出幼兒的學(xué)習(xí)興趣和對游戲的關(guān)注度，以投放有針對性的材料，提高材料的利用度。以幫助孩子認(rèn)識幾何圖形為例，教師可以在益智區(qū)內(nèi)投放相應(yīng)的圖形圖片，包括長方形、正方形和三角形等，最好選用彩色卡片以提高幼兒參與活動的興趣。教師要引導(dǎo)和鼓勵幼兒，根據(jù)提示找出相應(yīng)的幾何圖形，并且可以提出要求讓幼兒將卡片折疊，例如將正方形變成三角形等，以幫助兒童感受到幾何圖形的樂趣，從而提高幼兒對幾何圖形的認(rèn)知。

2.豐富和創(chuàng)新游戲教學(xué)內(nèi)容

傳統(tǒng)的幼兒教學(xué)活動中開展的游戲教育活動都較為單一，因此要想對游戲教育進(jìn)行創(chuàng)新，必須不斷豐富游戲教學(xué)內(nèi)容，以培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，其中可以將游戲內(nèi)容的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到美術(shù)和音樂游戲中，可以在提高幼兒想象力和創(chuàng)造力的同時，培養(yǎng)幼兒對美的感知。以繪畫教育的創(chuàng)新為例，可以選取幼兒平時喜歡觀看的動畫片的片段，在觀看完動畫片之后，讓幼兒試著臨摹里面的人物形象。在這個過程中，幼兒可以發(fā)揮自己的想象力去創(chuàng)造出更加有鮮明特色的人物形象。進(jìn)行兒歌教學(xué)時，教師應(yīng)該選取兒童比較喜歡的動畫片的歌曲，并可以角色扮演的開式進(jìn)行兒歌演唱，以幫助幼兒形成良好的音樂感知力。

3. 創(chuàng)新因材施教方式

幼兒游戲教育活動的開展更應(yīng)該注重因材施教，以培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)能力和其他優(yōu)秀的學(xué)習(xí)品質(zhì)為主要目的，進(jìn)行有針對性的幼兒教育。每個小朋友都有自己的興趣愛好，學(xué)習(xí)方式也各不相同，在生活中也養(yǎng)成了不同的行為習(xí)慣和價值觀念，因此教師在開展游戲教育活動時，要充分了解每一個學(xué)生對于游戲內(nèi)容的需求，要盡可能地制定出符合大部分幼兒需求的游戲內(nèi)容和游戲形式。在把握幼兒對游戲教育的基本需求之后，教師要不斷創(chuàng)新因材施教的方式，可以充分借助多媒體教學(xué)的便利條件。以幫助小朋友認(rèn)識水果和蔬菜的游戲活動為例，教師可以利用多媒體制作ppt，直觀地將各種水果和蔬菜展示給小朋友們，從而幫助幼兒形成對相關(guān)事物的直觀認(rèn)知。在學(xué)生了解到各種水果和蔬菜的形狀之后，教師可以開展相應(yīng)的買賣角的活動，教師將學(xué)生進(jìn)行分組，分為買方和賣方，讓學(xué)生通過這樣社會化的游戲活動了解水果和蔬菜的基本價格，從而提高其基本的生活能力。

4.實(shí)現(xiàn)全方位的幼兒游戲教學(xué)

幼兒游戲教學(xué)不僅僅體現(xiàn)在幼兒園的教學(xué)活動中，家長應(yīng)該重視對幼兒的游戲教育。家長應(yīng)該積極參與相應(yīng)的游戲和互動，增加與孩子之間的交流，以了解孩子的日常需求和心理需求。當(dāng)教師、家長和幼兒形成三位一體的游戲教育模式之后，游戲教育的成效就會顯著地顯現(xiàn)出來。

三、結(jié)語

在幼兒教學(xué)活動中，教師要以幼兒的興趣愛好為出發(fā)點(diǎn)，同時在開展游戲教學(xué)活動中，注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)品質(zhì)以及各種能力，包括創(chuàng)新力、想象力和解決問題的能力。教師要在全面游戲教育觀的指導(dǎo)下，科學(xué)開展游戲教學(xué)活動，以促進(jìn)幼兒的健康成長。

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