芻議家庭對幼兒的科學(xué)教育

陳乾梅

摘要：家庭中的科學(xué)教育可以通過多種途徑來進(jìn)行，包括講故事、科學(xué)游戲、早期閱讀、孩子和家長一起進(jìn)行的探究活動等。家庭中的科學(xué)教育形式的選擇首先要考慮到孩子的興趣，即使是新鮮有趣的科學(xué)知識，如果用敘述的方法灌輸也很難吸引孩子注意。相反，故事、游戲、主動探索都能充分激發(fā)孩子的興趣，激發(fā)他們探究的欲望。

關(guān)鍵詞：習(xí)慣；閱讀；科學(xué)游戲

一、 家庭中的教育習(xí)慣

首先，家長應(yīng)該給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，環(huán)境至關(guān)重要，家長要與孩子建立民主平等的和諧關(guān)系，應(yīng)該告訴孩子：人人都要學(xué)習(xí)，終生都要學(xué)習(xí)，否則的話，就不能立足于社會。而家長更應(yīng)該以身作則，給孩子樹立好的榜樣，應(yīng)該堅(jiān)持每天看書，讀報(bào)，這樣孩子在潛移默化中也會養(yǎng)成好的習(xí)慣。

其次，培養(yǎng)孩子專心致志的學(xué)習(xí)精神。孩子玩積木，做游戲，雖然是玩，但在玩的過程中有著很多新體驗(yàn)，豐富著孩子的思維方式，同時(shí)也培養(yǎng)了孩子專心致志的好習(xí)慣。因此，孩子在玩的過程中，家長最好不要打擾，要讓孩子玩得專心，玩得盡興，以便孩子在游戲和玩耍的過程中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

再次，培養(yǎng)孩子認(rèn)真傾聽的習(xí)慣。傾聽是思維的基礎(chǔ)，也是孩子參與課堂學(xué)習(xí)的前提條件。因此應(yīng)該讓孩子學(xué)會傾聽，懂得在聽故事，聽別人講話時(shí)要尊重他人，安靜地把話聽完，這是一種傾聽禮貌，同時(shí)也是豐富視野的基礎(chǔ)。家長應(yīng)該對孩子專心的傾聽多鼓勵(lì)，多表揚(yáng)。當(dāng)孩子認(rèn)真傾聽、用心思考、回答或提出各種問題時(shí)，就用真誠的話語鼓勵(lì)他們，親親他們的小臉，摸摸他們的小手，以激發(fā)孩子傾聽的興趣。

另外，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣至關(guān)重要。興趣是孩子成才的最好的老師，沒有興趣，就沒有記憶。只有孩子感興趣了，就會愿意學(xué)，會主動去學(xué)，也會學(xué)得更快。作為家長，不要經(jīng)常給孩子一些強(qiáng)制性的智力任務(wù)，不要讓學(xué)習(xí)成為孩子的負(fù)擔(dān)。應(yīng)該告訴孩子學(xué)習(xí)是為了豐富視野，是為了更好的生活，或者說，學(xué)習(xí)也是為了更好的玩。家長應(yīng)該發(fā)展孩子多方面的興趣，讓孩子用自己的眼睛、鼻子、耳朵去探索大自然，觀察大自然萬物的變化，開闊眼界，豐富感性知識，從而激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

我國著名教育家葉圣陶先生說“教育就是培養(yǎng)良好的習(xí)慣”。好習(xí)慣是孩子成功的保證，從小培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會讓孩子受益終生。

二、 早期科學(xué)閱讀

早期閱讀是一種廣義的閱讀，它不僅只對文字材料的閱讀，也是讓孩子對圖形、圖像、標(biāo)志等的解讀。相比文字材料，更為直觀的圖形材料是更適合的知識載體。早期閱讀本身對孩子就是一個(gè)艱巨的任務(wù)，因此，不能像成人一樣主要作為知識的載體。從這個(gè)角度來說，早期科學(xué)閱讀具有雙重目標(biāo)：訓(xùn)練孩子的閱讀技巧；通過閱讀獲得科學(xué)知識和經(jīng)驗(yàn)。

在學(xué)前期，孩子的主動探索是科學(xué)學(xué)習(xí)的重要方式，但同樣不能忽略的是孩子的科學(xué)早期閱讀。畢竟孩子的生活范圍、時(shí)間和生活經(jīng)驗(yàn)是有限的，早期閱讀是獲得間接經(jīng)驗(yàn)的重要方法，它能極大地拓展孩子的視野，增加孩子的經(jīng)驗(yàn)。除此之外，孩子和家長的閱讀過程中也能獲得新的科學(xué)探索項(xiàng)目、方法和指導(dǎo)，在家庭科學(xué)教育環(huán)境中這些資源十分重要。選擇適合孩子的科學(xué)閱讀內(nèi)容。早期科學(xué)閱讀的范圍很廣，包括科學(xué)故事、童話、兒歌、謎語和針對孩子的科學(xué)知識介紹。選擇科學(xué)閱讀的內(nèi)容要遵循一些基本規(guī)則：直觀、生動，沒有過多文字說明；閱讀材料中蘊(yùn)含的科學(xué)內(nèi)容要準(zhǔn)確；能引起孩子進(jìn)一步的思考。幫助孩子理解閱讀的內(nèi)容。在家庭中進(jìn)行早期科學(xué)閱讀是家長和孩子共同協(xié)作完成的項(xiàng)目。最基礎(chǔ)的指導(dǎo)是了解書的結(jié)構(gòu)和功能；掌握正確的閱讀順序；了解文字和圖形的對應(yīng)規(guī)律等。在孩子掌握了閱讀習(xí)慣后，家長可以將適合孩子發(fā)展水平的科學(xué)內(nèi)容通過閱讀的方式傳遞，通過閱讀向孩子解說圖形、符號、簡單文字中蘊(yùn)含的科學(xué)知識內(nèi)容，并逐步讓孩子自己通過圖形、符號和文字理解科學(xué)知識。在閱讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行內(nèi)容拓展，閱讀的重要意義不僅在于理解閱讀材料本身，也在于通過閱讀內(nèi)容引發(fā)更多的思維和探究活動。有時(shí)候閱讀只是走進(jìn)科學(xué)知識的引子，更豐富的活動在于家長對已有的材料的拓展。

三、 科學(xué)游戲

游戲是學(xué)前兒童的主導(dǎo)活動。通過游戲，他們開始了解周圍世界，開始和周圍的人建立關(guān)系，開始模仿成人的各種活動。可以說，游戲是學(xué)前兒童的主要學(xué)習(xí)方式。在家庭教育過程中，游戲是科學(xué)教育的良好載體。父母如果能將科學(xué)概念、科學(xué)思維、科學(xué)方法巧妙地通過游戲方式傳遞，將為幼兒提供以下重要經(jīng)驗(yàn)：廣泛而準(zhǔn)確的科學(xué)基礎(chǔ)概念、科學(xué)探究的興趣、有效解決問題的方式。家庭科學(xué)游戲開展的基本原則有：安全、就地取材、源自幼兒生活、靈活多變。科學(xué)游戲的種類很多，感知游戲、排列游戲、分類游戲、配對游戲。

感知游戲是通過幼兒的各種感覺通道辨別自然物相應(yīng)屬性的游戲。這種游戲形式簡單、材料易得，而且幼兒常常很感興趣。感知游戲不僅能讓幼兒了解自然物的屬性，同時(shí)也能培養(yǎng)他們的感知能力和語言表達(dá)能力。

四、 培養(yǎng)善于思考的習(xí)慣

思維能力方面的訓(xùn)練，只有多動腦，多思考，才能理解和掌握知識，才能具備以后解決各種數(shù)學(xué)問題的能力。第一、給孩子充足的思考時(shí)間，引導(dǎo)孩子充分發(fā)揮多種思考問題的思路和解題的方法。當(dāng)有的孩子思考出很特別的解題方法時(shí)，立即給予鼓勵(lì)，促使他積極動腦筋。第二、培養(yǎng)孩子思考問題的積極性，并且引導(dǎo)孩子有依據(jù)、有條理的思考。第三、抓住孩子喜歡模仿的習(xí)慣，采用榜樣示范來調(diào)動孩子積極思考問題的興趣。當(dāng)思考出特別的解題方法的方法時(shí)，給予激勵(lì)的語言、手勢或獎(jiǎng)勵(lì)一些小禮物等方法，使孩子養(yǎng)成多思考的好習(xí)慣。

五、 培養(yǎng)善于提問的習(xí)慣

勤思好問學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是孩子深刻理解和掌握基礎(chǔ)的需要，同時(shí)也是培養(yǎng)和訓(xùn)練孩子思維能力的重要途徑。在教學(xué)過程中，家長要鼓勵(lì)孩子主動質(zhì)疑，善于提問。孩子在學(xué)習(xí)過程中勢必會產(chǎn)生各種不同的疑點(diǎn)或難點(diǎn)，而這些疑點(diǎn)和難點(diǎn)往往就是學(xué)習(xí)中的關(guān)鍵。家長也要注意發(fā)現(xiàn)和把握孩子中出現(xiàn)的疑點(diǎn)和難點(diǎn)。并及時(shí)鼓勵(lì)孩子主動質(zhì)疑問題，對主動質(zhì)疑問題或獨(dú)立解決疑難問題的孩子要給予充分的肯定，大力表揚(yáng)。學(xué)問，學(xué)問，既要學(xué)，又要問。

總之，科學(xué)教育就是相對于人文科學(xué)、社會科學(xué)教育，以系統(tǒng)傳授數(shù)學(xué)、自然科學(xué)知識，實(shí)現(xiàn)一個(gè)人的科學(xué)文化教育活動，也是他們學(xué)好知識的最基本保證。

作者簡介：

陳乾梅，貴州省仁懷市，貴州省仁懷市國酒新城幼兒園。