提高班級(jí)管理的有效性

摘要：班主任是班級(jí)工作的管理者與引導(dǎo)者，是學(xué)校與學(xué)生、家長(zhǎng)之間聯(lián)系的橋梁。班主任對(duì)學(xué)校的和諧，對(duì)班集體的發(fā)展和對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)起到至關(guān)重要的作用。如何做好班主任的管理工作是我們一直在思考和探索的問(wèn)題。作為班主任，要以身作則，用自己的人格魅力潛移默化地影響學(xué)生，教會(huì)學(xué)生做人的道理，做學(xué)生的良師益友。

關(guān)鍵詞：班級(jí)管理；學(xué)生；課堂教學(xué)

一、 為人師表，嚴(yán)于律己，實(shí)現(xiàn)班主任對(duì)學(xué)生管理的有效性

學(xué)生是班級(jí)的主體，班主任是班級(jí)的載體，建立一個(gè)和諧、積極向上、穩(wěn)定的班集體，班主任的管理作用尤為重要。而班主任，這個(gè)充滿(mǎn)活力和熱情的班級(jí)載體，要做好對(duì)班級(jí)的管理，必須用專(zhuān)業(yè)的知識(shí)武裝自己，用熱情服務(wù)于學(xué)生，用愛(ài)心營(yíng)造和諧的班級(jí)氛圍，通過(guò)“學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思”來(lái)達(dá)到對(duì)班級(jí)管理、對(duì)學(xué)生管理的有效性。

（一） 樹(shù)立班主任的威信

作為一名班主任，怎樣和學(xué)生第一次接觸，給學(xué)生留下什么印象，“和藹可親，還是威嚴(yán)聳立？”是我們一直在討論的問(wèn)題。我認(rèn)為最重要的就是要樹(shù)立班主任的威信。

首先，在和學(xué)生第一次接觸的時(shí)候，要給學(xué)生留下威嚴(yán)的印象。言出必行，班主任說(shuō)的話(huà)必須算數(shù)，為以后的管理工作打好基礎(chǔ)。

其次，作為一名班主任，在和學(xué)生相處的時(shí)候，我們要保持一種距離感，因?yàn)榘嘀魅魏蛯W(xué)生的年齡相差不是很多，有的時(shí)候把學(xué)生看成自己孩子，和學(xué)生打成一片，與學(xué)生距離近了，學(xué)生就會(huì)認(rèn)為老師是自己人，萬(wàn)事和老師好商量，做什么事學(xué)生都不會(huì)顧慮太多。保持距離感為以后的管理打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二） 營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍

營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，樹(shù)立良好的班風(fēng)是班級(jí)工作的核心和重點(diǎn)。我認(rèn)為在剛接新班之前，要全面地了解每個(gè)學(xué)生，看檔案。在新生報(bào)到的時(shí)候可以暗中觀察每個(gè)學(xué)生的特征，迅速建立班訓(xùn)，班規(guī)。我在班級(jí)成立之初，首先召開(kāi)一次主題班會(huì)“這就是我”。每個(gè)學(xué)生發(fā)了一條彩色紙，讓大家折五角星，有的同學(xué)會(huì)折，有的不會(huì)折，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)，首先折好的同學(xué)會(huì)幫助沒(méi)有折好的同學(xué)。我會(huì)教育我的學(xué)生，我們大家生活在這個(gè)集體里，我們要互相幫助。只有互相幫助才能完成我們的目標(biāo)。開(kāi)學(xué)初的第一次主題班會(huì)不僅讓同學(xué)們能夠互相認(rèn)識(shí)，還能夠很好地增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

樹(shù)立良好的班風(fēng)的同時(shí)，還要樹(shù)立良好的學(xué)風(fēng)。當(dāng)集體成立時(shí)，就要給學(xué)生們立下規(guī)矩，應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，做到事事有人做，人人有事做。因?yàn)槌跻荒昙?jí)是對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，只有在開(kāi)始養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能樹(shù)立良好的學(xué)風(fēng)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

（三） 發(fā)揮班主任的愛(ài)心

作為一名班主任要有愛(ài)心。愛(ài)心是班主任走進(jìn)學(xué)生心靈的法寶。愛(ài)心包括對(duì)工作的責(zé)任心和對(duì)學(xué)生的細(xì)心。班主任對(duì)工作要有責(zé)任心，要多付出，多奉獻(xiàn)。老班主任可以在辦公室很好地調(diào)控學(xué)生，晨讀、午學(xué)都不用監(jiān)管，而新班主任就要多下班，多觀察，多付出。早來(lái)晚走是班主任必須要付出的，早來(lái)監(jiān)管學(xué)生的晨讀，晚走監(jiān)管學(xué)生的衛(wèi)生。當(dāng)班級(jí)管理走上正軌時(shí)，才可以放手。同時(shí)班主任要細(xì)心觀察學(xué)生的一舉一動(dòng)，觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，觀察學(xué)生的生活狀態(tài)。初中學(xué)生進(jìn)入青春期，心里都在發(fā)生微妙的變化，自尊心相當(dāng)強(qiáng)，愛(ài)面子，比如“當(dāng)面批評(píng)學(xué)生”是非常忌諱的，班主任做事很著急，看到學(xué)生做得不好，會(huì)立即批評(píng)幾句，而初中生，已經(jīng)有了自尊心，他會(huì)覺(jué)得你傷害了他的面子，以后他會(huì)事事和你作對(duì)。一個(gè)人和你當(dāng)面作對(duì)，以后會(huì)發(fā)展到班里部分學(xué)生會(huì)和你作對(duì)。所以，對(duì)于學(xué)生要多些鼓勵(lì)，少些批評(píng)。

（四） 為人師表，提高自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)

教師要有良好的師德。教師的一言一行要經(jīng)得起學(xué)生的檢驗(yàn)，要用自己的人格魅力感染學(xué)生，影響學(xué)生。要學(xué)生做到的，自己首先做到，不讓學(xué)生做的，自己堅(jiān)決不做，要在行動(dòng)上作出表率。

班主任剛走上工作崗位，往往有一股沖勁，想多做點(diǎn)工作，但是由于缺乏管理經(jīng)驗(yàn)，往往會(huì)遇到許多難題，比如，與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，與任課教師的配合。要結(jié)合本班的實(shí)際情況，創(chuàng)造性地用別人的先進(jìn)理論打造有自己特色的班集體。

二、 培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)學(xué)生管理的有效性

有的班主任在那一味地苦干，勤干，“班主任在，班級(jí)安靜；班主任不在，班級(jí)混亂”這是班主任管理班級(jí)時(shí)都會(huì)發(fā)生的事情，班主任會(huì)很羨慕那些老班主任，他們可以在辦公室里安穩(wěn)就座，班級(jí)里井然有序。他們有什么秘訣嗎？在這里，我要提到的就是培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力。班主任的管理是有限的，而與學(xué)生生活在一起的是他們的同學(xué)，怎樣才能做到學(xué)生管理好學(xué)生呢，我認(rèn)為要做到以下幾點(diǎn)：

（一） 樹(shù)立學(xué)生干部的威信

在班集體剛建立時(shí)，作為青年教師要多觀察，多留意。比如在清掃為生時(shí)誰(shuí)干得最賣(mài)力，在搬發(fā)新書(shū)時(shí)，誰(shuí)愿意為大家服務(wù)，一些細(xì)微的動(dòng)作都能看出。集體選舉和老師的觀察，選出強(qiáng)有力的班委會(huì)隊(duì)伍，班干部選出來(lái)后，要在各項(xiàng)活動(dòng)中，給他們展示的機(jī)會(huì)，然后在全班同學(xué)面前，大力地去表?yè)P(yáng)他們。比如，體育班長(zhǎng)，在跑操中，聲音洪亮，能夠帶領(lǐng)大家步伐一致，他在以后的工作中會(huì)更認(rèn)真負(fù)責(zé)。學(xué)習(xí)班長(zhǎng)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，在晨讀時(shí)，她能夠帶領(lǐng)大家很好地朗讀課文。在全部同學(xué)面前，要大力地表?yè)P(yáng)班干部，樹(shù)立他們的威信，讓大家有一種信服感。

（二） 下放學(xué)生干部的權(quán)力

在班級(jí)管理中，我會(huì)盡量發(fā)揮班干部的作用，要讓班干部切實(shí)體會(huì)到自己的權(quán)力，我們要把權(quán)力下放。如，“今天晨讀我不來(lái)，你把大家看好，老師相信你。”這一句話(huà)，他就會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)。在每周的值日中，把督促、檢查做衛(wèi)生的權(quán)力下放給生活班長(zhǎng)，定期向班主任匯報(bào)。班主任定期總結(jié)就可以了。讓學(xué)生干部充分認(rèn)識(shí)到自己的權(quán)力，讓大家充分認(rèn)識(shí)到班干部的權(quán)力就是老師的權(quán)力，讓班干部充分行使自己的權(quán)力。

班級(jí)管理是一門(mén)藝術(shù)，加強(qiáng)班級(jí)管理工作、創(chuàng)建文明有序的班集體是促進(jìn)常規(guī)教育、營(yíng)造文明校園的重要工作之一。班主任要發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，不斷地學(xué)習(xí)、反思，克服自己的不足，實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理的有效性。

參考文獻(xiàn)：

[1]葉瀾.素質(zhì)教育推進(jìn)現(xiàn)狀及其原因辨析[J].教育發(fā)展研究，2011（04）.

作者簡(jiǎn)介：

朱美琴，江蘇省蘇州市，江蘇省蘇州市張家港市南沙小學(xué)。