構建新型德育培養(yǎng)體系 培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)

高衍壽 馬正軍

我校是一所集幼兒園、小學、初中、高中于一體的大型民辦學校，秉承“博愛、博學、博大”的校訓，學校的培養(yǎng)目標是讓每一個學生都能夠得到全面而具個性的發(fā)展，成為具有愛國情懷的社會主義建設事業(yè)接班人。

通過十八年的辦學實踐，我校總結(jié)出了一套“新型德育培養(yǎng)體系”。

一、新型德育培養(yǎng)體系的學生德育目標

我校規(guī)定，學生從小學一年級到高中畢業(yè)德育目標為：愛黨愛國愛人民，理解認同和擁護國家政治制度，了解中華傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化，增強中國特色社會主義道路自信，準確理解和把握社會主義核心價值觀的深刻內(nèi)涵和實踐要求，養(yǎng)成良好的政治素質(zhì)、道德品質(zhì)、法制意識和行為習慣，形成積極健康的人格和良好的心理品質(zhì)，中國學生核心素養(yǎng)初步形成。

二、我校新型德育培養(yǎng)體系的主要內(nèi)容

根據(jù)每個學段學生的生理、心理和認知水平等設置了相應的德育培養(yǎng)內(nèi)容，共20項內(nèi)容。這一新型德育培養(yǎng)體系的內(nèi)容從五種習慣、五種能力、五種品質(zhì)和五種素質(zhì)，概括為“五習”養(yǎng)成、“五能”培養(yǎng)、“五質(zhì)”教育、“五自”管理。每項內(nèi)容又有4-5項具體德育評價指標，共90項德育評價指標。

三、我校新型德育培養(yǎng)體系的實踐途徑與方法

（一）課程育人

充分發(fā)揮課堂教學的主渠道作用，將中小學德育內(nèi)容細化落實到各學科的教學目標之中，融入滲透到教學全過程。

嚴格落實德育課程，小學、初中要上好思想品德課，高中上好思想政治課，落實課時，不得減少或挪作他用 。

在大德育觀的指導下，音樂、體育、美術 、藝術的課程要加強對學生審美情趣、健康體魄、意志品質(zhì)、人文素養(yǎng)和生活方式的培養(yǎng)。

綜合實踐課要加強對學生生活技能、勞動習慣、動手實踐和合作交流能力的培養(yǎng)。

統(tǒng)籌安排好清遠地方和學校課程，結(jié)合學生實際，開展法制教育、廉潔教育、反邪教教育、文明禮貌教育、環(huán)境教育、勞動教育、毒品預防教育、影視教育等專題教育。

（二）文化育人

依據(jù)我校“以師為本、以生為重”的辦學理念 ，結(jié)合文明校園創(chuàng)建活動，因地制宜開展三博（博愛、博學、博大）校園文化建設 ，使校園秩序良好，環(huán)境優(yōu)美、校園文化積極向上、格調(diào)高雅，讓校園處處成為育人場所。

要充分利用學校的三園（博大園、博學園、博愛園）八大文化長廊對學生進行新型德育培養(yǎng)體系的潛移默化的教育，八大文化長廊有：1. 幼兒校園放養(yǎng)文化長廊；2. 小學生五習、五能文化長廊；3. 中華傳統(tǒng)美食文化長廊；4. 學生修身養(yǎng)性文化長廊；5. 博學科技文化長廊；6. 健康體魄文化長廊（運動場東南圍墻）；7. 初中五質(zhì)教育文化長廊；8. 高中五自管理文化長廊。

（三）活動育人

活動是德育的載體，沒有主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣、吸引力強的德育活動讓學生體驗，德育工作即只剩下空洞的說教了。

我校十分重視德育活動的開展，把新型德育培養(yǎng)體系的內(nèi)容設置一系列德育活動，讓學生參與、體驗，這是實施德育工作的重要途徑。

我校每天三次校園廣播，每周一次主題班會、一次升國旗儀式，每學期一次入隊儀式、入團儀式，每學年一次成人儀式、一次體育文化科技藝術節(jié)。通過豐富多彩、寓教于樂的校園節(jié)活動，充實學生校園生活，磨練學生意志，促進學生健康發(fā)展。

（四）實踐育人

按照教育部的規(guī)定，每學年至少安排一周實踐時間，開展有益于學生身心發(fā)展的實踐活動，不斷增強學生的社會責任感，創(chuàng)新精神和胡建能力。

利用歷史博物館、文化展覽館、物質(zhì)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等等開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育；利用革命紀念地、烈士陵園（墓）開展革命傳統(tǒng)教育；利用法院、檢察院、公安機關等開展法制教育；利用科技館、科研機構高新技術企業(yè)等開展科普教育；利用軍事博物館、國防設施等開展國防教育；利用環(huán)境保護和節(jié)能展覽館、污水處理企業(yè)等開展環(huán)保教育；利用交通隊、消防隊、地震臺等開展安全教育；利用養(yǎng)老院、兒童福利機構、殘疾人康復機構等開展關愛教育。

（五）管理育人

要積極推進學校治理現(xiàn)代化，提高學校管理水平，將學校新型德育培養(yǎng)體系的要求貫穿于學校管理制度的每一個細節(jié)之中。

明確崗位責任。建立實現(xiàn)全員育人的具體制度，明確學校各個崗位教職員工的育人責任，規(guī)范教職工言行，提高全員育人的自覺性。

加強班集體管理。強化集體教育，建設良好班風，通過多種形式加強與學生家長的溝通聯(lián)系。各學科教師要主動配合班主任，共同做好班級德育工作。

加強師德師風建設。培育、宣傳師德標兵、教學骨干和優(yōu)秀班主任、德育工作者等先進典型，引導教師爭做“四有”好教師。實行師德“一票否決制”，把師德表現(xiàn)作為教師資格注冊、年度考核、職務（職稱）評審、崗位聘用、評優(yōu)獎勵的首要標準。

（六）協(xié)同育人

要積極爭取家庭、社會共同參與和支持學校德育工作，引導家長注重家庭、注重家教、注重家風，營造家庭育人環(huán)境。

加強家庭教育指導。要建立健全家庭教育工作機制，統(tǒng)籌家長委員會、家長學校、家長會、家訪、家長開放日、家長接待日等各種家校溝通渠道，豐富學校指導服務內(nèi)容，及時了解、溝通和反饋學生思想狀況和行為表現(xiàn)，認真聽取家長對學校的意見和建議，促進家長了解學校辦學理念、教育教學改進措施，幫助家長提高家教水平。

四、新型德育培養(yǎng)體系實施的初步效果

小學部根據(jù)學生的身心特點為學生量身制定“個人成長目標”，注重學生的基本習慣養(yǎng)成和基本能力的培養(yǎng)，涌現(xiàn)出了一大批精英學生、精品活動、精彩課堂；多次舉行各種教育教學現(xiàn)場會、推介會；教師和學生參加省、市教育教學比賽屢獲殊榮，素質(zhì)教育領跑清遠。

初中部始終把學生的未來發(fā)展作為教育教學的著力點，堅持把學生的思想成長放在首位，特別關注學生身心健康的發(fā)展，大力開展“五質(zhì)教育”。

高中部2011年開辦以來，堅持“五自管”理，歷經(jīng)五年實踐、三屆高考，成績一年一個臺階，2016年榮獲“清遠市2016年普通高中教學質(zhì)量考核”一等獎。

責任編輯龍建剛