構建新型德育培養體系 培養學生核心素養

高衍壽 馬正軍

我校是一所集幼兒園、小學、初中、高中于一體的大型民辦學校，秉承“博愛、博學、博大”的校訓，學校的培養目標是讓每一個學生都能夠得到全面而具個性的發展，成為具有愛國情懷的社會主義建設事業接班人。

通過十八年的辦學實踐，我校總結出了一套“新型德育培養體系”。

一、新型德育培養體系的學生德育目標

我校規定，學生從小學一年級到高中畢業德育目標為：愛黨愛國愛人民，理解認同和擁護國家政治制度，了解中華傳統文化、革命文化和社會主義先進文化，增強中國特色社會主義道路自信，準確理解和把握社會主義核心價值觀的深刻內涵和實踐要求，養成良好的政治素質、道德品質、法制意識和行為習慣，形成積極健康的人格和良好的心理品質，中國學生核心素養初步形成。

二、我校新型德育培養體系的主要內容

根據每個學段學生的生理、心理和認知水平等設置了相應的德育培養內容，共20項內容。這一新型德育培養體系的內容從五種習慣、五種能力、五種品質和五種素質，概括為“五習”養成、“五能”培養、“五質”教育、“五自”管理。每項內容又有4-5項具體德育評價指標，共90項德育評價指標。

三、我校新型德育培養體系的實踐途徑與方法

（一）課程育人

充分發揮課堂教學的主渠道作用，將中小學德育內容細化落實到各學科的教學目標之中，融入滲透到教學全過程。

嚴格落實德育課程，小學、初中要上好思想品德課，高中上好思想政治課，落實課時，不得減少或挪作他用 。

在大德育觀的指導下，音樂、體育、美術 、藝術的課程要加強對學生審美情趣、健康體魄、意志品質、人文素養和生活方式的培養。

綜合實踐課要加強對學生生活技能、勞動習慣、動手實踐和合作交流能力的培養。

統籌安排好清遠地方和學校課程，結合學生實際，開展法制教育、廉潔教育、反邪教教育、文明禮貌教育、環境教育、勞動教育、毒品預防教育、影視教育等專題教育。

（二）文化育人

依據我校“以師為本、以生為重”的辦學理念 ，結合文明校園創建活動，因地制宜開展三博（博愛、博學、博大）校園文化建設 ，使校園秩序良好，環境優美、校園文化積極向上、格調高雅，讓校園處處成為育人場所。

要充分利用學校的三園（博大園、博學園、博愛園）八大文化長廊對學生進行新型德育培養體系的潛移默化的教育，八大文化長廊有：1. 幼兒校園放養文化長廊；2. 小學生五習、五能文化長廊；3. 中華傳統美食文化長廊；4. 學生修身養性文化長廊；5. 博學科技文化長廊；6. 健康體魄文化長廊（運動場東南圍墻）；7. 初中五質教育文化長廊；8. 高中五自管理文化長廊。

（三）活動育人

活動是德育的載體，沒有主題鮮明、內容豐富、形式多樣、吸引力強的德育活動讓學生體驗，德育工作即只剩下空洞的說教了。

我校十分重視德育活動的開展，把新型德育培養體系的內容設置一系列德育活動，讓學生參與、體驗，這是實施德育工作的重要途徑。

我校每天三次校園廣播，每周一次主題班會、一次升國旗儀式，每學期一次入隊儀式、入團儀式，每學年一次成人儀式、一次體育文化科技藝術節。通過豐富多彩、寓教于樂的校園節活動，充實學生校園生活，磨練學生意志，促進學生健康發展。

（四）實踐育人

按照教育部的規定，每學年至少安排一周實踐時間，開展有益于學生身心發展的實踐活動，不斷增強學生的社會責任感，創新精神和胡建能力。

利用歷史博物館、文化展覽館、物質和非物質文化遺產等等開展中華優秀傳統文化教育；利用革命紀念地、烈士陵園（墓）開展革命傳統教育；利用法院、檢察院、公安機關等開展法制教育；利用科技館、科研機構高新技術企業等開展科普教育；利用軍事博物館、國防設施等開展國防教育；利用環境保護和節能展覽館、污水處理企業等開展環保教育；利用交通隊、消防隊、地震臺等開展安全教育；利用養老院、兒童福利機構、殘疾人康復機構等開展關愛教育。

（五）管理育人

要積極推進學校治理現代化，提高學校管理水平，將學校新型德育培養體系的要求貫穿于學校管理制度的每一個細節之中。

明確崗位責任。建立實現全員育人的具體制度，明確學校各個崗位教職員工的育人責任，規范教職工言行，提高全員育人的自覺性。

加強班集體管理。強化集體教育，建設良好班風，通過多種形式加強與學生家長的溝通聯系。各學科教師要主動配合班主任，共同做好班級德育工作。

加強師德師風建設。培育、宣傳師德標兵、教學骨干和優秀班主任、德育工作者等先進典型，引導教師爭做“四有”好教師。實行師德“一票否決制”，把師德表現作為教師資格注冊、年度考核、職務（職稱）評審、崗位聘用、評優獎勵的首要標準。

（六）協同育人

要積極爭取家庭、社會共同參與和支持學校德育工作，引導家長注重家庭、注重家教、注重家風，營造家庭育人環境。

加強家庭教育指導。要建立健全家庭教育工作機制，統籌家長委員會、家長學校、家長會、家訪、家長開放日、家長接待日等各種家校溝通渠道，豐富學校指導服務內容，及時了解、溝通和反饋學生思想狀況和行為表現，認真聽取家長對學校的意見和建議，促進家長了解學校辦學理念、教育教學改進措施，幫助家長提高家教水平。

四、新型德育培養體系實施的初步效果

小學部根據學生的身心特點為學生量身制定“個人成長目標”，注重學生的基本習慣養成和基本能力的培養，涌現出了一大批精英學生、精品活動、精彩課堂；多次舉行各種教育教學現場會、推介會；教師和學生參加省、市教育教學比賽屢獲殊榮，素質教育領跑清遠。

初中部始終把學生的未來發展作為教育教學的著力點，堅持把學生的思想成長放在首位，特別關注學生身心健康的發展，大力開展“五質教育”。

高中部2011年開辦以來，堅持“五自管”理，歷經五年實踐、三屆高考，成績一年一個臺階，2016年榮獲“清遠市2016年普通高中教學質量考核”一等獎。

責任編輯龍建剛