高校輔導員如何加強學生的學業指導和素質提升來促進學生的就業率

曾藝嵐

摘 要：高校輔導員應該在學生思想教育工作方面中重視學生的學業指導和素質提升，從而來促進學生的就業率，且這兩個方面在整個輔導員管理方面也是重中之重。那么輔導員具體怎么去進行學生的學業指導和提高學生的素質，是值得研究和思考的。

關鍵詞：高校輔導員；就業指導；素質提升

一、學生的學業指導

1、樹立及時就業的觀念，從各方面為就業打好堅實的基礎

在高校的狀況當中，大部分學生對就業的準備工作十分不到位，甚至到了接近畢業的時候個別學生還沒有就業的意識。并且絕大多數學生沒有過求職經歷，當快面臨畢業的時候仍然沒有及時地轉換自己的角色定位，所以我們輔導員應該從大一的時候就與學生開始灌輸就業的意識。一進入大學，首先，我會在班上開展職業生涯規劃主題班會，要求他們進行專業市場的分析與調查，就業前景的分析。同時解剖自己所具有的條件，要求每位同學寫一個適合自己的職業生涯規劃，相當于夢想規劃書。從而來提高他們的就業創業意識。大學期間，雖然不會有很多復雜的事情，整體生活上比較單一。要求學生多主動加入學院、系部的團總支學生會，參與社團等活動，直接或間接參與一些事情的組織工作，可以有效地提高個人辦事能力。在處理事情的過程當中，可以知道辦理事情的順序，解決問題的方法，可以增長膽量、見識、經驗、辦事能力。同時，每年我都會要求學生積極參與系部、學院、省級的創業大賽，讓他們在創業大賽中得到鍛煉，提高就業的能力。我們13級室工班的學生去年在系部舉辦的“世紀名典杯”創業大賽中獲得多個大獎。室工1304班的森嶼綠藝團隊，獲得了一等獎；室工302班的馨香居嗅覺設計工作室，獲得二等獎；室工1301班漢服設計團隊，獲得二等獎；室工1301班美大電商工作室，獲得三等獎。由于他們主動參與社會實踐，有著扎實的專業基礎，并且愛思考愛總結畢業之后他們都馬上找到了好的工作單位。

2、要培養自己的思考力，

生活當中每天都有各種各樣的事情發生。當你看到一則廣告，或者聽到一則新聞。只要你善于思考身邊的這些看上去似乎毫無意義的小事，你會發現，里面會有很多大學問，值得我們學習與關注，生活就是一個萬花筒，是一本最好的教科書。例如環藝系的同學，在一個酒店看到一個好的酒店設計作品，自己要思考，他為什么這樣設計，它為什么能吸引了這么多的顧客，它的優點和缺點在哪里；當我們出去旅游的時候，也可以多學習多看，可以吸收一些有力的設計元素，恰當的運用到設計作品當中去。比如，這一次我們系部的畢業設計作品，就是以侗族的元素，進行畢業設計創作作品。要多思考多總結，要培養自己思考的能力，多在頭腦里面問幾個為什么。

3、利用校友會建立大學生和用人單位之間更流暢、有效的溝通交流渠道。

大學生對用人單位不了解，用人單位對人才的要求不能及時、有效的讓大學生了解，學校、畢業生、企業之間缺乏有效的溝通。我們可以通過校友會，聯系到各方的企業來系部進行招聘會。

三、學生的素質提升

每位學生只要能夠踏踏實實地完成自己學業，畢業之后找一份滿意的工作應該是不成問題的。那么，我們需要具備哪些素質才能勝任未來的工作呢？我從職場角度談談大學生必須提升的幾種最重要的素質。

1、要掌握扎實的理論知識。我要求我室工班的學生寫好大的職業規劃書之后，每學期都要寫一個新學期新計劃，對于每學期的學習都要有一個具體詳細的計劃。一個優秀的大學生必須擁有扎實的文化知識，包括專業知識和非專業知識，最終形成自己的知識體系。就我們室內設計專業而言，學習基本的專業知識之外，還應該學習風水、美水、哲學等知識。我們要勤動手，重實踐，多做實事，在扎實理論知識的指導下，提高解決問題的能力。要多到圖書館博覽群書，增加自己的理論知識，達到充實自己的目的。因為自己有愛看書的習慣，有時間的話，會經常邀約學生們一起去圖書館看書。我準備在管理下一屆新生的時候，要求每一個班，由班干部帶頭組織班上學生，每個星期至少去2次圖書館進行書籍閱覽。只有當自己頭腦里面裝滿了各種扎實的理論知識的時候，說話、做人、做事才會更有底氣和得心應手。

2、要培養社會交際能力。人際交往能力可以大致地分為兩種：第一種是溝通表達、交際應酬、察言觀色等方面的能力，第二種是拓展、維護交際圈并整合人脈資源的能力。大學生的交際圈子比較窄，我要求我們的學生更應該抓住機會和各種人打交道，比如說我們邀請一個成功企業家給我們做講座，你是否能夠主動的和他交流思想，也許簡短的幾分鐘交談就可以給你贏來一個實習面試的機會。人際交往能力關系到大學生以后找工作的問題，而要具備很好的社會交往能力，我們就要大膽地把握各種交流機會，鍛煉自己。

3、要鍛煉語言表達能力。語言表達能力是大學生必須具備的又一項重要能力。學習、工作和社會人際交往等需要語言表達能力。環藝系專業的有些同學比較內向，平時不怎么說話，更應該加強練習。我每個學期都會組織我們班上進行“一分鐘即興演講”練習，要求全班同學都進行參與，每一位同學都得到鍛煉。并且一個月一次，期末的時候進行總決賽比賽。多做練習，以便使自己的語言表達能力得到鍛煉和提高。此外我們的學生們還要珍惜各種在社團活動的機會、以及課堂發言的機會、社會實踐的機會來表現自己，鍛煉自己的口才及語言表達能力。學院和系部的演講比賽我要求我們班的學生都積極參加，多給自己一次鍛煉和展示的機會，只有多說并不斷的鍛煉，才會越說越好。

4、是要培養團隊精神。隨著現代社會的進步和科學技術的飛速發展，需要每個大學生都必須具備較強的溝通能力和團隊精神。溝通能力是社會交往的關鍵，一個具有很強溝通能力的人，能把工作做得得心應手。特別是對我們室內設計專業的學生來說，畢業之后，大部分學生都是進入裝飾公司上班，會面對各種各樣的客戶，這個時候溝通的能力就顯得尤為重要了。團隊精神是指團隊的成員為了團隊的利益和目標而相互協作并努力。一個具有凝聚力、合作意識的團隊才能夠在激烈的市場競爭中脫穎而出。我不斷與學生強調：在學校，每一個宿舍，每一個班級，每一個社團都是一個團隊。我們要積極的參與這些小團隊，參與過程中，我們要有全局意識、大局觀念，要有寬容與合作的品質。

高校輔導員只有真正的關注學生的學業指導，加強學生的素質提升。給予學生更多的關心和關注，關注他們的成才與成長，這樣才更有助于培養出社會的有用之才，這樣也才能讓我們的學生們在這個社會的激烈競爭中游刃有余地獲勝，從而促進學生在整個社會當中的就業，提高學生的整體就業率。