淺談紅色文化教育對大學生的影響

朱磊

摘要：紅色文化教育是對大學生進行思想政治教育的重要組成部分，是大學生補充歷史知識、開展社會教育的平臺。加強大學生紅色文化教育有助于幫助大學生樹立正確的“三觀”、堅定大學生理想信念、增強大學生艱苦奮斗意識，對提高大學生思想政治覺悟，培養中國特色社會主義的合格建設者和接班人，具有深遠而又重要的意義。

關鍵詞：紅色文化；大學生；思想政治教育

紅色文化是中華民族傳統文化的瑰寶之一，是中國人民最寶貴的精神財富。在高校弘揚紅色文化精神，充分發揮紅色文化的教育功能，重視高校紅色文化建設，尋找紅色文化與校園文化建設的契合點，不僅有利于充實高校校園文化的內容，也有助于幫助大學生培育民族精神和愛國情感，使他們樹立社會主義核心價值觀。

一、紅色文化的精神內涵

紅色文化是中國人民在中國共產黨領導的長期革命斗爭實踐中，以馬克思主義理論為指導，以革命戰爭年代和和平建設時期所遺留的紀念地、標志物及其承載的革命歷史、革命事跡和革命精神為基本內容的一種特色文化，它是中國人民寶貴的精神財富。紅色文化蘊涵著豐富的革命精神和厚重的歷史文化內涵，它以愛國主義和革命傳統教育為主線，是社會主義核心價值體系教育的天然載體，是國家文化軟實力的強力支撐。紅色文化的核心精神內涵主要體現在積極向上的“三觀”、堅持不懈的理想信念、艱苦樸素的奮斗意識等方面。伴隨著時代的發展和中國特色社會主義事業進程的不斷推進，紅色文化依舊發揮著巨大的作用，引領著大學生思想的進步。

二、加強紅色文化教育的意義

（一）加強紅色文化教育有利于幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀

紅色文化蘊含著堅定的共產主義信念，以及全心全意為人民服務的高尚品質，這種文化與我國倡導的世界觀、人生觀和價值觀內涵和價值取向上是一致的。當代大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，離不開紅色文化這一寶貴的精神財富。樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀已經成為紅色文化在當代的主要價值體現之一。弘揚紅色文化精神，有助于大學生樹立和形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，為構建社會主義和諧社會奠定思想基礎。弘揚紅色文化精神，也是高校大學生正確樹立“三觀”的現實需要，它引領著大學生成長、成才。

（二）加強紅色文化教育有利于堅定大學生理想信念

在革命戰爭時期，我黨從井岡山革命根據地的幾百人，發展壯大到幾百萬人，這需要一種對強大的理想信念的堅持，并為之努力奮斗才能達到的結果。鄧小平同志曾說過：“過去我們黨無論怎么弱小，無論遇到什么困難，一直有強大的戰斗力，因為我們有馬克思主義和共產主義的信念。有了共同的理想，也就有了鐵的紀律。無論過去、現在和將來，這都是我們真正的優勢。”正是因為有了堅定的信念和對革命事業的無比忠誠，才有了前進的動力。大學時代正是播種理想、確立信念的黃金時期，是規劃未來、設計人生的關鍵時段，確立怎樣的理想信念，從根本上決定著當代大學生人生的意義和價值。加強大學生紅色文化教育，正確引導他們認清國家和自己的前途和命運，并樹立崇高的理想信念是當務之急。

（三）加強紅色文化教育有利于增強大學生艱苦奮斗意識

在革命戰爭時期，紅軍戰士們經常在艱苦惡劣的環境中生活和戰斗。特別是在長征時期，全體紅軍指戰員吃盡天下苦，歷盡世間難，戰勝了千難萬苦。爬雪山，過草地，在超常惡劣的自然環境中行軍，野菜、樹皮、草根常作為戰士們充饑的食物。“苦不苦，想想紅軍兩萬五”，已經成為人們在困難中激勵自己的格言。在今天的人們看來，長征是“艱苦歲月的代名詞”。正是因為有了這種堅強不屈、艱苦奮斗的精神，才使紅軍長征取得了勝利，這種精神也是我們黨繼承和發揚中華民族優良傳統的光輝典范。生活在和平年代的大學生們是想象不到那種艱苦環境的，他們缺乏的正是艱苦奮斗的精神。正因為如此，培養大學生的艱苦奮斗意識就顯得格外的重要，也具有重要的現實意義。

三、如何加強大學生紅色文化教育

紅色文化教育對于高校大學生來說富有新鮮感和吸引力，可以幫助他們了解中國共產黨為拯救民族危亡，實現民族解放，英勇奮斗，不屈不撓的斗爭史。可以帶給大學生無數的遐思和啟迪，從而增強教育效果。

（一）將紅色文化納入到德育課教學中

高校思想政治教育理論課是拓展和豐富大學生德育教育的重要內容，把紅色文化教育內容編進教材，納入到理論課教學計劃中，使其進入課堂，能夠激勵和提升大學生的志向，鼓舞其精神，提升其素養。使紅色文化教育成為加強和改進大學生理想信念教育的重要途徑。

（二）將紅色文化納入大學生社會實踐和專業課教學中

高校在專業文化知識方面的教育遠多于人文素質教育，學生們的社會實踐活動也相對較少。高校可以通過寒暑假社會實踐調查，讓學生們了解自己家或是身邊的紅色資源和事跡，來增強紅色資源教育的實踐性和實效性，或是把專業課的發展歷程與革命戰爭時期的相關典型事例相結合進行教學。這樣既可以提高學生們實踐能力和學習的興趣，也能夠引導大學生樹立崇高理想，培養他們的愛國情感和高尚品質

（三）多開展以紅色文化為主題的校園文化活動

在革命歷史和優良傳統教育中，除正面傳授政治理論和歷史知識，強化大學生理想信念教育以及“三觀”教育外，還應該發揮大學生的主觀能動性，開展平等性、互動性的對話交流活動。如選取紅色文化中關于理想信念的典型事例進行報告會；選取紅歌進行歌唱比賽，把紅歌唱響校園；或是進行紅色影視宣傳周，把一些有意義的影視代表作放給同學們觀看等活動。通過開展這樣的校園文化活動，可以使學生們了解歷史，激發他們的愛國情感，是高校弘揚社會主義核心價值體系的重要途徑，也是大學生理想信念教育的有效載體，對大學生的世界觀、人生觀和價值觀的形成具有獨特價值。

紅色文化對高校大學生的思想政治教育具有積極的意義，我們應該重視和充分發揮紅色文化教育這一載體。讓大學生從紅色文化中汲取精華，端正其做人做事的態度，從思想上進一步提升他們的政治覺悟，讓紅色精神像“星星之火”一樣在校園里燃燒。

參考文獻：

[1]中國紅色教育網

[2]關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見[N].人民日報，2004.

[3]張耀燦，陳萬柏.思想政治教育學原理[M].北京：高等教育出版社，2006.