高職體育融合體育職業技能教學創新研究

張芝榮

【摘 要】在大學生就業形勢如此嚴峻的今天，在日常教學中融入職業技能培訓十分必要。在“健康中國”和“全民健身”背景下，我國的體育產業作為新的經濟增長點，其行業從業人數將迅速擴充，研究發現在高等職業院校中實施融合體育職業技能教學，不僅可以使學生具備從事體育行業的職業技能，甚至可以在校取得相關體育職業資格證書，從而拓展高職學生就業寬度和創業能力，也符合體育行業內外多業態融合的人才需求趨勢。本文以高職體育教學為例，探討在其中融入體育職業技能的相關策略。

【關鍵詞】高職院校；體育教育；體育職業技能；融合

【中圖分類號】G640 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2018）15-0155-02

一、前言

高職體育院校擔負著為國家和社會培養體育專業人才的重任。健康中國理念正在逐漸走入人們的生活，因此，如何做好高職體育融合體育職業技能教學創新工作，培養適應現代社會需求的體育人才尤為重要。

二、加強高職體育融合體育職業技能教學創新的策略

1.充分考慮高職體育教學的人才培養目標。

高職體育教學有其獨特性，培養人才的目標偏向于實用性，在日常教學中，必須對這一特點進行充分考慮。教師必須首先吃透教材，深入挖掘教材內容，從人才培養目標出發，對學生進行科學指導，牢牢掌握相應的理論知識。

在教學實踐中，應該充分考慮不同種類的專業學生將來從事的具體工作有所不同，結合專業特點，遵循基本教育規律，做到因材施教。針對不同專業的學生給予不同的體育鍛煉的指導，使得學生獲得的知識和能力更加符合實際工作的需求，充分體現高職體育教育教學的價值和作用，為健康中國的實現保駕護航。例如：在高職體育教學活動中，不但要深入講解理論知識，更要科學指導體育實踐。但是，如何把握二者之間的平衡關系，使得理論知識的學習和體育實踐的技能指導實現合理分配是一個值得考慮的問題。

2.遵循教育規律，對教學內容進行合理整合。

高職體育院校在對課程內容進行整合時必須遵循基本的教育規律，牢牢把握人才培養目標。構建高職體育教學內容框架時，教室應該具有整體性眼光，將所有教材內容作為一個整體來看。在遵循基本教育規律的基礎上，對教學內容進行整合。在整合過程中，體育教師應該因材施教，根據不同學生的不同專業，充分結合學生特點，有針對性、有目的性地開展體育教學活動，實現教學目標。對學生來說高職體育教學的目標之一是滿足學生的就業需求，教師應該充分認識到這一點，在教學過程中注重培養學生的專業素質和實踐動手能力，并且與實際工作相結合，提高學生綜合技能。在實際教學開展的過程中，必須考慮不同專業的實際情況，結合學校具體特點進行有針對性的教學內容整合。

在向兄弟院校進行學習的過程中發現，多模塊化教學效果顯著，并且受到了學生的一致好評。例如：高職院校的體育專業的課程設置可以打破當前的形式，積極開設選修課，給學生提供更加多樣化的選擇，以此幫助學生更好的發揮特長和激發潛力，使學生的能力真正得到培養。

3.教師應該轉變觀念，更新教學方式。

學生的創新精神和實踐能力的培養是體育類高職院校不變的主題，為了更好地達到培養目標，教師應該及時轉變觀念和更新教學方式。傳統的教學方式雖然能夠實現掌握基本理論知識的教學目標，但是卻難以達到高職體育院校的人才培養目標。在高職體育融合體育職業技能的教學活動中，教師可以根據學生實際情況對教學內容和教學方式進行適度創新，探索新的教學方式，使得高職體育教學活動形式更加多樣化，內容更加有深度，更好的服務于學生職業能力的培養。例如：對于體育教育專業的學生，在指導學生進行體育教學的過程中，教師要充分的營造盡可能真實的環境氛圍，給學生自由發揮的舞臺。教師還可以將他們培養成擁有高技術，高素質能力的一線服務人員。我們實行“教”和“學”一體化的辦學特色，緊緊地圍繞著學生的未來工作和發展來展開。

4.科學安排課程，積極開發課程資源。

高職體育院校的課程資源較為有限，教育資源匱乏，學生生源較差，這大大限制了高職體育融合體育技能教學的開展。因此，廣大一線教師應該充分認識科學安排課程的重要性，在實踐中不斷開發新的課程資源，不斷拓展新的教學方式，做好課程融合工作，提高課程資源的創新性、時代性和實踐性，培養更加適應實踐需求的人才。在安排課程和開發課程資源的過程中，要牢牢把握學生為主體，教師為主導的基本方向，防止主次不分和本末倒置現象出現，充分保證高職體育教學的價值和作用。課程開展在注重體育理論知識的同時，還需要加強實踐活動的力度，保證實現實踐活動的價值和影響，打破高職體育類專業學生的實踐能力和職業水平被嚴重阻礙的瓶頸。例如：制鞋類專業，學生今后可以更多的專注運動鞋的開發與營銷，建筑類學生，可以更好從事體育運動場館規劃、設計、建造、維護等工作，會展類專業在體育賽事的運營與開發上爭得更多商機。對這些不同專業方向和就業方向的學生，要開發不同的課程資源。

5.相關人員提高認識，認真對待。

融合式教學是高職院校體育教學的必然發展趨勢。對此，相關人員要提高認識，認真對待，積極提高師資水平。學校管理人員應該充分認識教師繼續教育的重要性，加大繼續教育力度，學習更加先進的理念，保證課程設置更加科學，教學手段更加合理。例如：相關人員應該積極調查研究，與兄弟院校結成合作聯盟，做好高職體育融合體育職業技能教學工作。

三、結語

實現融合式教學，是健康中國大環境的必然要求，對高職院校的體育教學提出了新的要求，相關人員要高度重視。以此為契機，改變現有的教學模式和教學評價體系，始終遵循基本教育規律，牢牢把握高職體育院校的人才培養目標，在不斷實踐和探索中實現高職體育院校的可持續發展。

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