地理景象圖在高一地理課堂“問題導學”教學策略中的運用

陳楚玉

【摘?要】地理圖像是地理教材的重要組成部分，尤其是地理圖像中的地理景象圖，可以直觀地向學生呈現實際生活中的地理現象，降低學生知識理解和掌握的難度，提高學生的學習興趣。因此，引導學生閱讀地理景象圖，對地理教學具有很大的幫助。而引導學生讀圖，不能僅是告訴學生地理圖像的信息，而應該培養學生從圖中獲取信息的能力。在本文中，筆者針對高一學生的地理知識基礎，運用“問題導學”的教學策略讀地理景象圖，進行地理教學的幾個案例。

【關鍵詞】地理景象圖像;問題導學;高一地理;讀圖

一、“問題導學”教學策略與地理景象圖像對教學的作用

（一）地理景象圖像對教學的作用

地理景象圖像，表示了某種地理景觀、事物、現象的外部情境。進一步可細分為：實景照片、航空遙感—航空像片、航天遙感—衛星圖像、景觀素描圖及其它繪畫圖等。這類圖像的作用，是用圖像對教材相關文字內容進行說明與解釋，使學生具有較為直觀的印象，并具有一定的親臨現場感。

高中的地理知識，對于高一的學生來說，由于他們大多在初中積累的地理基礎知識較少，很多是上了高一才真正開始地理這門學科的學習，因此對地理原理、現象、地理問題等的理解能力較弱，而地理景觀圖像色彩斑斕，直觀性很強，特別是實景照片，更是取材于我們的實際生活，因此，這類圖片降低了高一學生的讀圖難度，增加了知識的趣味性，拉近了學生與書本的距離。……