小學語文教學生活化概述

胡桂菊

【摘?要】相對于數學和英語這兩門學科而言，語文學科具有更加可觀的人文性，其必須要不斷地與生活進行結合才能取得新的學習成果。學習語文絕不能落入背書、抄書的俗套之中，在新的教學課程改革中明確指出了語文教學與生活結合的必要性，讓語文教學和現實生活進行結合，明確學習為了更好的生活這個工作目標，保證學生的學習自主性和積極性，是我們在未來的工作中必須要做到的任務。

【關鍵詞】小學語文;生活化

引言

小學語文教學主要就是給學生傳授一些基礎性的文字認知以及閱讀寫作能力，對學生的邏輯思維進行提升和完善，另外也需要通過教學讓學生明確為人處世的道理，提升他們適應生活的能力。所以，想要確保教學質量我們就必須要有教學結合生活的工作思路。

1.拋棄落后思維，發展生活化教學

在過去的小學語文教學中，很多教師都更加偏重于理論教學，卻不注重最為重要的實踐教學，更加愿意傳達所謂的重點內容，卻不愿意給學生以人格上的培養。這實際上是一種教學與生活分離的現象，對學生整體素養的發展十分不利。因此，在今后的小學語文教學中，我們首先要明確教學與生活結合的思路。陶行知先生就曾經提出過生活即教育的教學新思路，他倡導和贊同以生活為載體進行語文教學的方法，這在今天仍然是值得我們借鑒的教學理論。實際上，教育事業就是為了讓學……