《沒有規矩 不成方圓》德育實踐活動課

【摘?要】本節德育課針對日常生活中學生不遵守規矩的現象嚴重，設計了通過設計體驗場、生命敘事、行為引領等環節，達到對學生的教育目的。

【關鍵詞】德育;教學;學生

教學目標：

1.深化學生日常行為規范教育，豐富道德體驗，使學生“知規矩、講規矩、守規矩”。

2.通過拉小球、逃生演練等活動強化學生的規矩意識，用規矩約束言行，養成守規矩的好習慣。

3.提升學生的道德文明素養，明確在生活中“無規矩不成方圓”的道理，從而認識到在學校生活中遵守規矩的重要性。

教學重點：理解“沒有規矩?不成方圓”的含義。

教學難點：在活動中豐富道德體驗，提升道德素養。

教學過程：

一、創設體驗場，由體驗引入，感受規則之重（拉小球游戲）

（一）第一次游戲

1.師：同學們，今天這節課老師想和大家一起做個游戲，游戲的名字叫做“拉小球”。既然是游戲，就要有什么？

生：規則。

師：出示游戲規則：

（1）每7人一組，每人拉動一個小球。

（2）在老師下達開始的口令后，方可拉動小球，將小球從瓶中全部拉出。

（3）每組完成后，按照先后順序由組長報數。

師：注意——預備——開始。

2.師：請第一組完成的同學來說說你們是怎么做的？你是怎么知道要按順序拉小球的呢？

生：瓶口小，一次只能出一個小球，所以，只能按照順序才能將小球全部拉出來。

3.速度慢的小組說說你們遇到了什么狀況？

生：互相爭搶，所有小球都堵在瓶口，誰也出不來;不守規則，一人拉兩球。

師評：是啊，沒有全局觀念，因此耽誤了時間，小組成員應該互相配合好，合作很重要。……