段云艷
【摘??要】只有用愛(ài)心架起理解的橋梁,將情感教育融入班主任工作中,才能走進(jìn)學(xué)生的心靈,才能成為學(xué)生的貼心人,才能使學(xué)生以積極的態(tài)度面對(duì)困難和挫折,才能贏得學(xué)生的理解和愛(ài)戴。
【關(guān)鍵詞】愛(ài)孩子;教育;班主任
一、只有愛(ài)孩子的班主任才能教育出好孩子
高爾基說(shuō)過(guò):“誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就愛(ài)誰(shuí)?!睈?ài)是教育的基礎(chǔ),沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育情感的滋潤(rùn),就沒(méi)有教育的成功。一個(gè)班主任如能公正,公平的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,尤其是善待那些問(wèn)題學(xué)生,讓他們感受到大家庭的溫暖,他們就會(huì)“傾心”于班主任,“傾心”于班集體,也就樂(lè)于接受教育,所謂“親其師,信其道也”。如果說(shuō)優(yōu)秀生是朵朵綻放的鮮花,那么后進(jìn)生則是含苞待放的花蕾,稍有不慎,那花蕾則會(huì)枯萎、隕落枝頭。
美國(guó)弗雷德·愛(ài)潑斯坦是世界著名的外科專(zhuān)家,1963年獲得紐約大學(xué)醫(yī)學(xué)博士學(xué)位,并成為紐約大學(xué)的小兒科神經(jīng)外科中心主任,他首創(chuàng)了包括腎髓移植與腦病切除化內(nèi)的多種外科手術(shù)。他名揚(yáng)世界各國(guó),可誰(shuí)知他上小學(xué)時(shí)成績(jī)很差,就連2+2這樣簡(jiǎn)單的算術(shù)也難以理解,為此,他身為科學(xué)家的父母十分憂(yōu)慮。為了躲避同學(xué)的嘲笑,他時(shí)常裝病,甚至逃學(xué)。理所當(dāng)然,在老師的眼里他無(wú)疑是一個(gè)問(wèn)題學(xué)生,在父母心中也已是一個(gè)沒(méi)有希望的孩子。進(jìn)入五年級(jí)后,他遇到了一位好老師、好班主任——赫得特·墨菲。一次,愛(ài)潑斯坦在考試卷上許多題都答錯(cuò)了,他慚愧地低下了頭,然而墨菲老師卻并沒(méi)有責(zé)備他,而是和藹地說(shuō):“我知道這些題你都會(huì),你愿意重新再做一次嗎?……