大電氣專業自動控制理論精品課程教學改革的研究與實踐

陳琳 吳懷宇 陳洋

【摘要】自動控制理論精品課程是大電氣專業的基礎課程，但是現階段自動控制理論課堂的效率比較低，傳統的教學方式已經不能滿足教育的需求，需要通過精品課堂教學改革去提高課堂效率。本文通過對現階段的大電氣專業的自動控制理論課堂的情況進行分析，然后對于大電氣專業的自動控制理論精品課程教學改革進行相應的探究。

【關鍵詞】大電氣專業 自動控制理論 精品課程 教學改革

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）29-0043-01

一、現階段大電氣專業的自動控制理論精品課堂情況以及自動控制課堂改革的重要性

1.學校和老師采用傳統的教學方式

現階段，大電氣專業的教學中學校和老師采用傳統的教學方式，課堂效率相對來說比較低，學生的課堂積極性和參與性不夠，老師在自動控制理論課堂中比較注重理論知識的教學，而自動化控制理論教學中的知識比較枯燥和抽象，學生學起來比較吃力，老師沒有創新出更適合學生的教學方式。學校和老師沒有引起對自動控制理論課堂教學的改革，沒有意識到傳統的課堂已經不能滿足教育的需求，不及時進行教學改革。學生在課堂上感覺理論知識比較枯燥，而且學生的基礎相對來說比較薄弱，需要老師很好的去引導學生，而老師在課堂上處于主導地位忽略了學生的學習情況，沒有深入貫策以人為本的教學理念。同時老師和學生之間缺乏交流，老師在教學過程中缺少與學生必要的互動，從而讓學生慢慢失去對自動控制理論學習的興趣。

2.自動控制理論課堂進行精品改革的重要性

自動控制理論課堂是大電氣專業的基礎課程，而且自動控制理論是研究自動控制的規律以及為自動控制系統分析提供基礎理論知識 對于學生學習大電氣專業有很大的重要性。而且隨著新課改的不斷推進，傳統的教學方式已經不能滿足社會的需求，而精品課堂的改革可以很好的調動學生的課堂積極性，從而去提高自動控制理論課堂的效率。自動控制課堂的改革可以增加學生對此課堂的認知，可以有效的增加學生的邏輯思維能力。

二、大電氣專業自動控制理論精品課程教學的改革探究

1.學校和老師要改變傳統的教學方式

學校和老師需要改變傳統的教學方式，學校為老師樹立明確的教學目標，在教學過程中開展自動化理論精品課堂，學校多加開展教學研討會，讓老師之間多加交流整合出比較高效的教學方式。同時學校需要多加開展自動控制裝置的實踐活動，老師鼓勵學生積極參與活動讓學生將理論知識與實踐結合起來從而激發學生的學習興趣，同時學校注重培養老師的創新精神，讓自動控制理論課堂的老師不斷改革精品課堂，在原有的傳統模式上創新出更高效的教學方法。

2.注重理論與實踐的結合

在自動控制理論教學時老師要注重理論與實踐的結合，活躍課堂的氛圍，而且只教導理論知識不能夠讓學生深入理解知識點。老師多加開展教研實踐活動，在自動控制理論中有很多需要學生自己動手去鞏固理論知識，老師多加借助實驗工具去教學，在進行實驗過程時，老師可以帶領學生先做一遍給學生正確的引導，然后讓小組之間共同去完成實驗。在教學過程中老師可以通過引導學生的方式進行教學，在大電氣專業中需要學生用很好的邏輯思維能力，所以老師需要很好的去培養學生的邏輯思維，比如自動裝置的運轉過程，老師需要讓學生熟練這個過程。對于課程中的數學計算和理論分析老師要合理的為學生融合到一塊講解，比如計算某裝置的功率時需要用到理論知識的公式，但是有時公式不唯一，這時需要學生理性分析哪個更快的可以得出結果，這個過程可以培養學生的獨立思考能力以及邏輯思維能力。

3.調動課堂氛圍，充分發揮學生的主體地位

老師可以通過分小組的形式去調動課堂氛圍，同時學生在小組之間多加討論分析可以學習到更高效的學習方法，老師在分小組的時候需要合理的進行分組，將成績好的和弱的合理搭配到一塊讓學生共同學習。同時老師注重多加和學生進行交流，及時了解學生的學習情況和心理情況，通過學生的反應進行精品課堂改革，對于學生普遍出現的問題在課堂上著重講解，老師在課堂多加拋出一些問題讓學生去回答，鼓勵學生積極回答問題，讓學生通過回答問題查漏補缺老師也可以了解到學生的認知程度，在課堂上為學生注重總結。老師可以利用多媒體進行教學去活躍課堂氛圍從而提高學生的學習興趣，通過多媒體為學生展示裝置的運轉過程讓學生更加了解其原理，同時擺脫了課本教學的枯燥性。在課堂上要充分發揮學生的主體地位，鼓勵學生多加質疑問題，然后老師和學生共同解決問題。

三、結語

綜上所述，在大電氣專業中自動控制理論教學需要老師通過精品課堂改革合理發提高課堂效率，老師在教學中注重精品課堂的改革不斷創新新的教學模式來適應學生的發展。

老師需要注重理論與實踐的結合，讓學生通過實踐去鞏固理論知識，在實驗過程中老師多加給學生正確的指導讓學生去了解其原理，注重培養學生的邏輯思維能力，同時老師多加與學生交流，及時了解學生的學習情況調整自己的教學方法。學校培養老師的創新精神，老師需要不斷創新出新的教學方式去適應教育的發展，老師還可以多加利用多媒體進行教學去活躍課堂氛圍從而創建高效課堂。

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