高校排舞教學改革探析

李忠梅

【摘要】本文從教學理念、教學內容、教學方法等方面對高校的排舞教學進行了深入的研究與分析，旨在推動排舞運動在高校的深入開展和為高校的排舞課程教學改革提供參考。

【關鍵詞】高校 排舞 教學改革

【基金項目】西南民族大學2017年校級教育教學改革項目（2017QN20）。

【中圖分類號】 J722.1-4；G642 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）18-0261-02

前言

隨著排舞在我國的深入開展，排舞已成為我國眾多高校的體育教學內容，受到大學生的青睞。目前關于排舞的研究主要集中在概念、特點、功能與價值、推廣策略等方面，而從排舞教學理論與實踐方面來研究的文獻相對較少。本文立足于高校排舞教學的實際情況，從排舞教學理念、教學內容、教學方法等方面進行深入的研究與分析，旨在推動我國高校的體育教學改革；豐富排舞教學理論；推動排舞在高校的深入開展。

1.高校排舞教學理念

教學理念是人們對教學活動的看法和持有的基本態度和觀念，是人們從事教學活動的信念。作者作為一位排舞教師通過多年的教學實踐認為作為排舞教學主體的教師應具有系統性的教學理念，即教師首先對排舞的理論與實踐知識應具有系統的認識與體驗，而不是只會幾支排舞舞曲而已。在教學過程中也應教授給學生系統的排舞理論與技術知識，使學生掌握的不只是幾首舞曲而已，應該讓學生能充分的理解排舞這一體育項目，不僅要讓學生關注技術動作的環節，也要讓學生知道為什么這樣做。這樣不僅能使學生掌握全面的排舞知識，也能有效地提高排舞教學的質量。

2.高校排舞教學內容的選擇

排舞教學內容直接影響著教學目標的達成。自2014年全國排舞推廣中心開展“陽光排舞進校園”活動以來，全國排舞推廣中心推薦和編排了多首適合校園開展的排舞曲目，在這些曲目中不但有國外流行排舞曲目，也有具有中國特色的本土排舞曲目。這給高校排舞選擇教學內容提供了很多參考，我們不但要選擇當今流行排舞曲目，跟上流行時尚，也要選擇由我國排舞專家編排的本土曲目，傳承我國優秀的民族文化。教學內容應采用新的內容體系，將課程分為理論與實踐兩部分，增加排舞理論課時，通過排舞理論知識的學習，對排舞運動的內涵與外延有真正的了解。實踐部分要根據學生的接受程度盡量選擇歡快并且健身性與娛樂性較強的曲目。增加學生創編教學環節，創編的目的不是為了培養專業的排舞人才，而是通過創編使學生更加深入的了解排舞。

3.高校排舞應重視基本舞步的教學

排舞包括多個風格舞種，如倫巴風格、華爾茲風格、爵士風格以及近幾年融入我國民族舞的藏族舞風格等。每個舞種都有自己獨有的基本舞步，因此排舞的基本舞步多種多樣。排舞是由編舞者運用各種基本舞步按照特定的順序以及規則創編而成，因此基本舞步是排舞成套動作的基礎。當我們選定了舞曲曲目，在教學時應首先教授基本舞步，這樣不僅保證了成套動作的規范性，也能有效的提高排舞教學的質量和效率。基本舞步不是一首舞曲所獨有，而是會出現在不同的曲目中，學生通過相關曲目基本舞步的學習，就能舉一反三，當學習相同風格曲目時就可以輕松掌握成套動作。當學生掌握了基本舞步后，教師在后續教學中就可以直接進行動作教學，且教學語言將更加簡潔、規范。這樣也更能激勵學生主動在課后進行學習，與同學進行探討和交流，提高自身排舞技術水平。

4.高校排舞教學方法

教學方法和手段直接關系到排舞教學的成敗和教學效率的高低。在傳統的教學方法中，我們主要采用示范法、完整與分解法、提示法等，而且是一個老師、一臺音響、一塊場地的單一教學形式。教學缺乏新意，不能很好的激發學生學習的激情。根據排舞的特點，我們應改變傳統的以機械模仿為主的教學模式，將教師講授與學生創編相結合、課內講授與課外自學相結合、集體學習與分組練習相結合。制作排舞的教學課件以及相關視頻，以生動的畫面和優美的展示刺激學生的感官，使教學更直觀、清晰和具有吸引力。課后讓學生在教學視頻以及網絡視頻的指導下開展自學、自練的形式，逐步形成以學生為主體的教學模式，擴大課程的開放程度。這樣既能使學生在技能、體能等方面得到較快的提高，也能激發學生學習的積極主動性，提高排舞教學效率。

5.優化高校排舞教學評價體系

改革優化排舞教學評價體系是排舞教學改革的一項重要內容。目前，排舞教學考核主要是教什么考什么，最終以學生在期末考試中的完成及表現情況來評定。這種評價模式忽略了學生的進步過程和努力程度，不利于本身協調性以及樂感不好的同學的進一步學習。在考核方法上我們可以將過程性評價與終結性評價結合起來，加大過程性評價的比例，重視學生在學習過程中的態度和進步情況以及學生的個體差異。為了引導學生積極地進行科學的鍛煉，應提高排舞理論知識的課時，以及在整個成績中所占的比例，讓學生深入的了解排舞運動知識。

6.結論

排舞作為一項新興的運動項目，其教學價值是顯而易見的，高校作為學校體育的最后陣地應不斷的進行教學改革以適應社會對人才的要求。高校排舞應采取適合高校的教學策略開展排舞教學，從而達到更好的教學效果，促進排舞教學改革，提高排舞教學質量。

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