高職院校強化學生思政工作的思考

【摘要】隨著我國教育制度的不斷改革，我國高職院校學生的思政工作也取得了重大突破，但是仍然存在不少問題和困難，如思想政治教育重視度不足、思想政治教育未能規范化、思政教育隊伍水平偏低等。為此，必須牢固樹立思想政治教育的意識，創新思想政治教育教學方法，加強對思想政治教育隊伍的建設，從而不斷提升高中院校學生的思想政治素養。本文將對高職院校學生思政工作中存在的問題進行分析，并提出強化學生思政工作的幾點建議。

【關鍵詞】高職院校 學生 思政工作 問題 建議

【中圖分類號】G711 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）14-0224-01

一直以來，國家都非常重視學生的思想道德建設，并對此提出了明確的要求，就是要加強和改進新形勢下高職院校學生的思想道德建設。隨著我國教育制度的不斷改革，我國高職院校學生的思政工作也取得了重大突破，但是仍然存在不少問題和困難，嚴重影響著學生思政工作的順利開展。為此，本文將對高職院校學生思政工作中存在的問題進行分析，并提出強化學生思政工作的幾點建議。

一、高職院校思想政治工作中存在的問題

1.對思想政治教育不夠重視

目前，有部分高職院校對于思想教育工作的認識不足，甚至有的高職院校還存在偏見。覺得思想政治教育是空洞虛無，華而不實的。所以只是把思想政治教育當作例行性的任務去完成，并沒有深刻地認識到思想政治教育是社會主義精神文明建設的一項基礎性工程，也沒有認識到思想政治工作是把學生培養成社會主義接班人的重要手段。在平時的教育工作中，很多高職院校都認為只要學生遵守學校的規章制度，也沒有出現違法違紀的行為，這樣就算是完成思想政治教育了。

2.思想政治教育不規范

在高職院校中普遍存在對學生的思想政治教育不規范的現象，主要表現在：（1）作為班主任和輔導員并沒有發揮其應有的作用，將思想政治教育流于形式。（2）思想政治教育與教學工作相脫節，沒有做到相互滲透，很多任課老師認為其并沒有責任對學生的思想政治教育進行負責，從而將教書與育人的職能割裂開來，在課堂教學中缺乏思想導向。（3）沒有構建一個有效、準確的思想政治教育績效評價體系，現有的評價體系并沒有深入到思想政治教育的實質，影響到思想政治工作的順利開展。

3.思想政治隊伍水平偏低

目前，在高職院校中思想政治教育的教師隊伍水平較低，很難適應學院轉型的新要求。主要表現在，學院的輔導員數量較少，隊伍結構不合理，教師人員流失嚴重，導致輔導員忙于事務性管理，忙于時間和精力對學生進行思想政治教育。其次，一些思想政治理論課的教師缺乏職業精神和責任心，本身的文化程度也比較低，很難滿足新形勢下高職院校學生思想政治教育工作的要求。這些情況嚴重影響了高職院校學生思政工作的順利開展。

二、強化高職院校學生思政工作的建議

1.牢固樹立思想政治教育意識

高職院校要認真貫徹黨的十八大精深，對十八大報告中提出的“加強和改進思想政治工作，注重人文關懷和心理疏導。”要認真的貫穿和落實。首先，要樹立以人為本的高職教育觀念，注重對學生個性化的發展，深入普及民主平等意識，做到一切思政工作都以學生的利益為出發點和落腳點。其次，要不斷提高對思想政治教育工作的認識，充分認識到思想政治教育工作的重要性，并將培養德才兼備的高職學生作為教育的根本，把思想政治教育工作放在首位。最后就是要提高學生對思想政治教育的認識，并重視對學生的心理疏導，提高學生對思想政治教育的積極性和主動性。

2.改進思想政治教育教學方法

在開展告知院校學生思政工作時，必須要考慮學生的思想實際情況，還要貼近學生的生活和學習。首先，要把思政工作融入到學生的生活之中，避免思政工作出現空洞抽象、脫離實際的情況，要積極的幫助學生解決生活學習中遇到的困難和困惑，讓他們走出思想的困境。其次，要制定符合實際的思政工作目標，并根據目標來做好學生的思政工作。最后，要堅持思想政治教育和專業教育相結合的教學模式，充分利用實踐環節，把思想政治教育融入到專業課的教學中，讓學生在學習專業技能的同時，也能夠提升思想品德。

3.加強對思想政治教育隊伍的建設

要想做好高職院校學生思政工作是離不開一支優秀的思想政治教育隊伍的。為此，高職院校應積極調整和優化現有的教育人員結構，并按照相關的規定要求來配備學生輔導員。其次，加強專業教師思想政治教育意識的培養和專業能力的培訓，著力培養一批既懂專業技能培訓、也懂思想政治教育的人才，把思政工作融入到專業技能教育中。另外，學院還要在政策和待遇方面大力支持思想政治教育工作者，并根據學科的實際來設置評價的指標，既能夠調動他們的工作積極性，也能夠激發他們的責任感和歸屬感，從而更努力做好思想政治教育工作。

參考文獻：

[1]楊珊.新時期高職院校學生思想政治工作問題及對策淺論進[J].巴音郭楞職業技術學院學報，2013，（1）.

[2]何翱.新時期高職院校學生思政教育工作探究[J].中國科教創新導刊，2012，（1）.

作者簡介：

張蕾（1988），女（漢族），浙江杭州人，碩士研究生，講師，主要研究方向：土木工程。