小學數學生活化教學的研究

陳莉瓊

【摘 要】小學數學是一門應用型的學科，它與學生的生活聯系十分緊密。在小學數學中使用生活化教學方式可以有效提升學生的數學學習興趣，培養(yǎng)他們的數學思維，提高課堂教學質量和教學效率。因此，教師必須采用合適的方法，將生活融入到教學中去。

【關鍵詞】小學數學；生活化；策略

數學教學是一門比較抽象的學科，對學生邏輯思維能力要求較高。而對于小學生來說，他們的認知水平還無法滿足數學教學的要求，嚴重影響了課堂教學的質量。“小學數學生活化”是指將在數學教學中通過學生的生活經驗和社會經驗組織一系列的教學性活動，從中讓學生掌握數學思想和必要的應用技能。生活化教學方法可以將抽象的數學概念形象的展現在學生面前，以此提高學生的小學數學學習興趣，提升課堂教學質量。結合筆者近些年的教學經驗發(fā)現，在小學數學教學中采用生活化教學需要從以下幾個方面入手。

一、讓學生體會到數學源于生活

數學知識源于生活，又回歸于生活。特別是對于小學數學來說，每個數學知識點與學生的生活聯系都十分緊密。因此，教師在數學教學中，應該積極去尋找身邊的數學，讓學生能夠感受到生活與數學的關系，提升他們對數學學習的興趣，提高學習效率。例如，在學習“毫米”的概念時，教師可以讓學生先去測量課本的厚度，在測量過程中學生必然會產生思考：有些課本的厚度不足一厘米，是否有更精確的長度單位可以進行表示？這種長度單位與厘米之間又有怎樣的關系？通過這樣的實踐和探究過程，學生真正體會到了數學源于生活，并且有應用于生活，不僅僅可以讓學生更加全面透徹的理解這一問題，更是幫助他們養(yǎng)成了在今后生活中善于觀察、勤于思考的習慣，為今后的數學學習奠定了良好的基礎。

二、在教學中創(chuàng)設生活化教學情境

在過去的小學數學教學中，傳統教學模式相對來說比較單一，無法滿足學生學習的需求。因此，教師在進行生活化教學時，需要根據學生的實際情況去調整自己的教學模式，讓學生成為課堂主體，將生活情境引入到教學中去，并以此幫助學生更好的去理解相關數學概念與數學知識，提升他們的積極性與主動性。

首先，在情境的創(chuàng)設需要教師善于從生活中挖掘數學素材，并將其應用到教學中去。特別是對于一些抽象的數學概念來說，為了能夠幫助學生理解，教師可以通過生活情境的展現將生活中的實際案例融入到知識的講述中。例如，在學習速度與時間時，教師可以嘗試用學生上學時所用的時間和所走的路程來為學生進行講解，讓相關的知識與學生的生活聯系更加緊密。

其次，在情境創(chuàng)設中教師可以根據教學的實際情況去不斷變化方式，豐富課堂教學的形式，以此提高學生的參與度。例如，在學習加減法運算時，教師可以讓學生模擬購物的過程，一個扮演售貨員，一個扮演顧客，通過結算商品價錢的方式讓學生熟練掌握加減法的應用。與傳統的理論知識教學相比，這種生活化情境創(chuàng)建的方式能夠更好的鞏固學生對這部分知識的掌握程度，繼而提升課堂教學質量和課堂教學效果。

三、結合學生的生活經驗進行教學

對于小學生來說，數學學習的最大難點就是如何去理解抽象的數學知識，因此，教師在進行生活化教學時，不妨將所學的知識內容與學生的生活經驗相結合，通過學生的實際生活體驗讓他們感受到數學的本質，將抽象的知識變得具體化，并以此激發(fā)學生學習的熱情。例如，在學習“圓角分”時，教師可以為學生創(chuàng)建一個這樣的生活情境：爸爸的生日快要到了，小玲為了送爸爸一份生日禮物，將自己平時積攢的一角錢硬幣都拿了出來，一共80個，但是她覺得拿著80個硬幣去買東西實在不太方便，于是就去尋求爺爺的幫助。爺爺在知道了小玲的想法之后，主動要求小玲將80個一角硬幣給自己，然后給了小玲8元錢。請同學們思考，小玲用80個一角硬幣換得了8元錢合適嗎？為什么？在這一情境之下，學生必然會根據自己的生活經驗展開討論，然后教師便可以以此為基礎進行教學，讓學生了解圓角分的概念，并以此找到“元”和“角”之間的關系。

四、引導學生用數學思維探究生活

新課程改革中的素質教育要求教師要讓學生掌握基礎理論知識之外，更要讓他們得到全面的發(fā)展。具體到小學數學教學中，則是要讓學生善于觀察、感受生活，并熱愛生活、熱愛數學。所以，教師在數學教學中要積極培養(yǎng)學生的良好習慣，讓他們善于發(fā)現生活中隨處可見的數學。

為了實現這個目的，首先，教師可以在課堂教學中增加“生活中的數學”這一模塊，讓學生能夠通過小組討論的形式去交流自己在生活中的所思所見，也就是通過提供表達的機會來激發(fā)他們觀察的欲望。其次，教師還要注意讓學生在學習過程中做到學以致用，將課后的練習融入到學生的生活中去。例如，在學習了加減法運算之后，可以要求學生與自己的父母一起去買菜，并主動計算需要支付的金額。這種方式既能夠讓學生的數學能力得到鞏固和提升，又可以讓他們感受到數學在生活中的實際應用價值以及數學魅力。

總之，數學與生活之間有著密不可分的聯系，教師在進行小學數學教學時，必須要改變傳統教學模式中的不足，樹立生活化教學理念，激發(fā)學生對數學學習的興趣，并通過生活化的教學手段來提高學生數學水平，提升課堂教學質量，幫助學生實現全面發(fā)展。

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