基于應用語言學的高校英語文化導入策略探討

胡多藝

【摘 要】英語是高校教學的重點內容，將應用語言學導入高校英語教學中能夠有效提高英語教學質量和水平，提升大學生英語綜合素質，本文從應用語言學的角度，探討高校英語文化導入策略。

【關鍵詞】高校英語；應用語言學；文化導入；教學策略

隨著全球化趨勢的加強，世界各國的政治、經濟、文化相互融合、相互滲透，英語是世界各國交流和溝通的通用語言，高校作為人才培養的主要陣地，需要進一步加強英語專業課程建設，將英語教學納入重點工作，為我國培養出更多優秀的英語人才?；趹谜Z言學的高校英語文化導入策略，不僅能夠培養大學生的跨文化意識，幫助大學生了解世界各國的文化差異，還能夠有效提高大學生的英語表達能力，實現大學生綜合素質的提升。

一、應用語言學概述

應用語言學最早產生于十九世紀末，是由德國著名語言學家博杜恩提出的，隨著時代的發展，應用語言在語言學習中的作用越來越突出，引起了廣泛的研究，發展至今，已經成為一門獨立的學科。應用語言學主要分為理論知識和實踐應用兩部分，本文將研究的重點放在實踐應用語言方面，探討應用語言學在高校英語教學中的積極作用，應用語言學主要具有以下幾方面的特征：應用語言學是語言教學的一種方式，主要以規范語言發音標準為主要內容，用于字典和詞典的編纂，對人類語言的學習有著重要的作用。

語言是民族文化和民族精神傳承和發展的重要載體，在語言學習中發揮著重要的作用，通過語言學習可以深入的了解一個民族的文化和歷史，我國著名教育學家和語言學家指出學好英語的關鍵在于對西方文化有著深層次的了解，明白中西方語言文化環境的差異，從培養學生的跨文化意識角度出發，提高學生的英語學習效率?；趹谜Z言學的高校英語文化導入教學模式，對英語專業課程教學有著重要的作用，尤其是在英語詞匯和與語法教學中，教師可以借助英語文化導入教學模式，提高英語課堂教學水平，為學生英語學習提供豐富的學習方法。

二、應用語言學在高校英語文化導入教學中的運用

（一）找準英語教學定位，樹立以學生為本的教學思想

隨著素質教育理念的推廣和普及，國家級教育部明確提出學校教育要以學生需求為教學目標，培養學生自主學習能力，讓學生成為課堂學習的主人，而在傳統教學模式中，基本形成了教師“一言堂”的教學方法，這種教學模式下學生和教師的互動較少，課堂教學效率不高，基于應用語言學下的英語文化導入教學模式需要教師積極改變傳統的教學理念，樹立以學生為中心的教學思想。一方面高校英語教師要將課堂的主體地位歸還給學生，加強教學過程中和學生的互動交流，鼓勵學生積極參與課堂教學活動，讓學生成為課堂教學的主體，教師在這一過程中則需要扮演好組織者和引導者的作用，為學生構建良好的學習作用；另一方面教師要重視學生英語學習興趣的培養，興趣是學生學習的動力和源泉，學生只有具備了英語學習興趣，才會積極的、主動的投入到英語學習中，應用語言學視角下的的英語教學，可以通過對西方人文環境、風俗習慣的講述，吸引學生的課堂注意力，活躍課堂氣氛，調動學生英語學習的熱情。

（二）加強教師培訓，提升高校英語教師綜合素質

教師是高校英語文化導入的組織者和管理者，教師的專業能力和教學水平對最終的教學成果有著重要的影響力，為此，高校管理者要重視英語教師專業知識和能力的提升，構建專業知識扎實、教學能力強的數字師資隊伍。首先定期組織和開展英語教學培訓活動，為教師提供大量的英語實踐訓練機會，引導教師樹立正確的英語文化導入理念，從而提高教師的英語綜合表達能力；其次完善高校英語教師招聘制度，積極聘用外籍教師，發揮外籍教師在英語文化導入中的作用，為學生提供生動的英語教學模式；最后建立教師獎懲機制，對教學質量高、教學顯著的教師給予豐富的精神和物質獎勵，激發英語教師的積極性，鼓勵教師更加全身心的投入到英語教學活動中。

（三）完善英語文化導入教學體制，提升高校英語教學效率

基于應用語言學的高校英語文化導入教學策略在我國提出和發展的時間較短，還沒有形成完整的教學理念和體系，國內教育學專家對這方面的研究相對較少，導致教師在英語教學過程中缺乏理論支持和實踐指導。目前我國高校英語教學中，英語文化導入教學模式缺乏制度保障，國家教育部及相關部門還未對英語導入教學體制進行研究和規范，教學要求和教學大綱不明確，造成高校英語文化導入教學發展并不理想。針對高校英語文化導入教學體制中存在的問題，教育部需要盡快將英語導入教學納入高校英語專業課程體系中，建立完善的教學體系，推動高校英語文化導入教學策略的實施。

三、結束語

英語專業課程是高校教學的重點和難點課程，是我國培養綜合型英語人才的主要陣地，能夠進一步加強我國與世界各國的友好交流。語言是民族文化的象征和代表，想要學好英語，首先要明確的了解世界各國的文化差異，從英語本土角度進行綜合性的學習，因此本文從應用語言學的角度深入研究高校英語文化導入教學策略，創新英語教學新途徑，全面提升英語教學策略。

【參考文獻】

[1]周健.基于應用語言學視閾下的英語文化導入教學研究[J].中國校外教育，2013（08）

[2]趙會聰.應用語言學視角下的英語文化導入教學[J].文學教育（中），2012（10）