提高小學(xué)生作文水平的看法

吳云梅

【摘 要】 小學(xué)作文教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)，是小學(xué)生掌握知識(shí)的標(biāo)志。在教學(xué)過程中，不少學(xué)生“談作文色變”，究其原因就是“心中沒數(shù)”，發(fā)愁沒內(nèi)容可寫。如何讓學(xué)生愿意寫作，并且樂于習(xí)作，本文從多個(gè)方面進(jìn)行闡述，通過實(shí)踐這些方式方法，將切實(shí)提高小學(xué)生作文寫作水平。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)生作文；寫作；實(shí)踐

作文寫作考驗(yàn)一個(gè)人的文字功底以及知識(shí)面。用“厚積薄發(fā)”來形容作文寫作，絲毫不為過。學(xué)生的肚子里有了料，自然就能創(chuàng)作出好的作品來。俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成多讀課外書的良好習(xí)慣，而且也要“授之以漁”，教會(huì)學(xué)生掌握一定的方式方法，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，從而提升寫作水平。

一、多積累

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”創(chuàng)作的靈感來源于積累。在平時(shí)的教學(xué)中，教師要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典課文的寫作方法。同時(shí)還要讓學(xué)生將生動(dòng)的句子或者句型句式新穎的段落背誦下來，以便學(xué)生將來寫作時(shí)引用或者模仿。

平時(shí)讓學(xué)生多觀察自己身邊獨(dú)具特色的人、物、事，隨時(shí)隨地積累寫作素材。另外，可以經(jīng)常組織一些課外活動(dòng)，如春游活動(dòng)、文體活動(dòng)、讀書活動(dòng)、演講活動(dòng)等等，讓學(xué)生多經(jīng)歷，多體驗(yàn)。

二、多鼓勵(lì)

心理學(xué)研究表明，缺乏激勵(lì)，一個(gè)人自身的潛力只能發(fā)揮20%-30%；而正確與充分的激勵(lì)，則能使人發(fā)揮其自身潛力的80%-90%。在作文教學(xué)中，應(yīng)盡量發(fā)掘每個(gè)學(xué)生作文中的發(fā)光點(diǎn)，使每個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)到成功的喜悅。

例如：可以每周安排一次佳作欣賞課，請(qǐng)口記、作文寫得好的學(xué)生上臺(tái)朗讀自己的佳作，讀后請(qǐng)小作者談體會(huì)，學(xué)生間展開討論，并利用板報(bào)、學(xué)習(xí)園地進(jìn)行展示。組織成立“班級(jí)編輯部”，將最佳作文和精彩句段匯總裝訂成冊(cè)，班刊《浪花》從三年級(jí)起每年上、下兩本。學(xué)生都搶著看，欣賞別人，重溫自己的精彩語段和好作文。這提高了學(xué)生寫作的信心、興趣及能力。

三、多觀察

“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”在作文教學(xué)中，教師要讓學(xué)生睜開雙眼，去觀察、比較。教師可以選擇學(xué)生喜歡的事物，親身經(jīng)歷的事，教給學(xué)生觀察的方法。

（一）觀察靜物，要按一定順序，抓住這個(gè)事物的特點(diǎn)，還要引導(dǎo)學(xué)生展開想象，這樣，看過的東西就不會(huì)覺得平平淡淡，寫起來也生動(dòng)、形象。

（二）觀察動(dòng)態(tài)及事物，如在進(jìn)行迎面接力比賽的時(shí)候，讓學(xué)生觀察人物的動(dòng)作、神態(tài)、語言，并選出最恰當(dāng)?shù)脑~語將比賽的過程說清楚，營造出濃烈的場面氣氛。

（三）由教師指導(dǎo)的集體觀察，你一言我一語，過渡到學(xué)生獨(dú)立觀察，逐步知道觀察的重要性，養(yǎng)成好習(xí)慣，這樣也就有事可寫，有話可說，避免了籠統(tǒng)空洞，千篇一律。

四、多創(chuàng)新

贊科夫曾經(jīng)說過：“只有在學(xué)生情緒高漲，不斷要求向上，想把自己獨(dú)有的想法表達(dá)出來的氣氛中，才能產(chǎn)生出使兒童的作文豐富多彩的那些思想、感情和詞句。”學(xué)生的創(chuàng)新來自于三點(diǎn)：新穎獨(dú)特的作文題目，學(xué)生自身的興趣愛好，不斷出現(xiàn)的熱點(diǎn)話題。

（一）新穎獨(dú)特的作文題目會(huì)使學(xué)生寫作熱情高漲。當(dāng)學(xué)生的熱情被激發(fā)出來時(shí)，思維就會(huì)變得活躍，進(jìn)而產(chǎn)生強(qiáng)烈的表達(dá)欲望。我們知道，作文的開頭難寫，不僅因?yàn)椤叭f事開頭難”，還因?yàn)閷W(xué)生也想寫出好的作文。好的開始就是成功的一半。當(dāng)學(xué)生的表達(dá)欲望被激發(fā)出來時(shí)，會(huì)幫助他們突破難點(diǎn)，發(fā)揮潛能，寫出好的作文。

（二）葉圣陶老先生曾說：“寫真經(jīng)歷、真體會(huì)、真感受，這是解決寫什么的最好辦法，無論說話或?qū)懳恼拢钪匾氖悄贸鰜碜约旱恼鎸?shí)東西來。”教師長期與學(xué)生相處，自然會(huì)清楚他們的興趣愛好、經(jīng)歷感受，因此，在設(shè)計(jì)作文題目時(shí)，可與學(xué)生的興趣愛好聯(lián)系到一起，甚至可讓學(xué)生自行選擇，只要能將所想、所聞、所做、所感酣暢淋漓、洋洋灑灑地表現(xiàn)出來就可以。

（三）多捕捉熱點(diǎn)話題。熱點(diǎn)話題本身就具有其新鮮性，而熱點(diǎn)話題的積累又能幫助學(xué)生找到寫作素材，慢慢地就能激發(fā)出學(xué)生的寫作欲望。

五、多指導(dǎo)

（一）把作文教學(xué)貫穿整個(gè)語文閱讀教學(xué)的始終。課本上的每篇課文都是很好的范文，學(xué)習(xí)后，教師可以提示學(xué)生明白寫什么，怎樣寫，為什么這樣寫，注意人家是怎樣開頭、怎樣結(jié)尾、怎樣搜集和組織素料、怎樣遣詞造句的。

（二）認(rèn)真審題。看清題目和要求，分析題目，弄清作文的體裁，題目中的關(guān)鍵詞語，確定主題并圍繞主題選擇材料進(jìn)行作文，這樣寫出來的文章才能符合要求，否則就會(huì)跑題。

（三）幫助學(xué)生編制寫作提綱。提綱是學(xué)生作文的思路，很多學(xué)生作文如流水賬，東一榔頭，西一棒槌，這就需要編寫提綱，弄清先寫什么，哪些詳寫，哪些略寫，后寫什么，這樣才條理清楚。

（四）指導(dǎo)學(xué)生修改自己寫好的作文。當(dāng)學(xué)生把自己的作文寫好之后，還要學(xué)會(huì)修改，這也是作文能力提高的表現(xiàn)。教師要有針對(duì)性地找出學(xué)生作品，有意識(shí)地逐句逐段地與學(xué)生一起修改，包括遣詞造句、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、文章結(jié)構(gòu)，給學(xué)生講清為什么，這樣改好在哪里，知其所以然。

六、總結(jié)

正所謂“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，經(jīng)過師生的共同努力，“老大難”的作文就會(huì)變成流暢的習(xí)作。

【參考文獻(xiàn)】

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