網絡音樂教育教學的現狀與分析

孔瑩

摘 要：隨著現代電子科技的飛速發展，網絡的運用愈發全面到各行各業當中。通過對網絡音樂教育教學的利弊兩面的研究，進一步深入挖掘網絡在音樂領域所起到的積極價值，與此同時，對于網絡教學所存在的一些不良影響提出實際性的建議，從而提高音樂教育教學的質量，更加完善網絡平臺的健康化、系統化。

關鍵詞：網絡教學；音樂教育；教學模式

中圖分類號：G4 文獻標識碼：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2018.17.077

1 網絡音樂教育的概念及內容

所謂網絡音樂教育，就是指在網絡環境下，以現代音樂教學思想為導向，充分發揮網絡平臺的資源優勢，向受教育人群提供教與學的網絡大環境，進行在線視頻、文字等多媒體方式的知識傳授。音樂教育網絡化的內容大致分為五個部分，即資源利用、自主學習、學習形式、教學形式以及教學管理。

1.1 在資源利用方面

音樂教育教學通過網絡作為媒介，跨越了空間距離的限制，使教育的輻射面更加廣泛，而不是只局限于學校、藝術中心等實際的公共場所。由于網絡的覆蓋面已基本普遍存在于全國各個城鄉區域，因此在教學資源匱乏的地區也可以適當通過網絡平臺汲取所需的教育資源，

1.2 在自主學習方面

網絡教育的最大特點就是不受時間、地點、人物（教授者和受教育人群）、學習課程等的限制，能夠最大化的發揮網絡便捷的優勢，使受教育人群根據自己的意愿充分發揮主觀能動性，擇優接受系統性教育，而不是籠統地、過于大眾化地學習本不需要的知識內容?！?br>