激發學習熱情加強技能訓練

鄭紅飛

足球是一項積極健康的體育運動，也是國家教育部門比較重視的一門教育學科。學生通過足球運動，可以鍛煉正在成長的身體，也可以提高反應速度，有效地提高各門學科的學習效率。這對學生的身心健康的發展大有裨益。本文就小學體育課堂快樂足球的教學方法進行探析，總結出一整套實施性強的足球課堂的教學方法，對于廣大小學體育課堂快樂足球教學具有一定的參考價值。

一、國內小學體育課堂足球教學現狀分析

目前，國內各小學體育課堂的足球教學還存在著一些問題。主要表現為：學生對足球的學習熱情不夠飽滿，出現厭學的現象。另外，教師在體育課堂上太過于注重培養孩子的運動技巧，使原本有趣的足球活動充滿緊張氣息，使學生在課堂上不能投入到快樂學習的氛圍中去。有不少體育教師在教學過程中陷入了一種誤區，認為開展體育足球課堂只是為了學生在體育足球考核中能夠順利通過考試。足球運動不只是為了學生在期末體育課程考核中及格，最重要的是通過足球運動，使學生鍛煉身體，促進身心發展，增強學生的團隊協作能力，增加學生的集體責任感。最后，由于受到各個地區學校校園環境條件的限制，使一些學生無法在寬敞、標準的大足球場上上課，對學生學習足球的興趣也具有一定的阻礙作用。針對以上在現實教學中出現的問題，筆者結合自己的教學經驗，對以下的一些足球課堂教學方法進行探析。

二、營造良好氛圍，激發學習足球熱情

足球在小學校園的發展，需要學校的積極配合。足球不僅是一種運動，而且是一種體育文化。要在小學校園中創造出一種人人愛足球、人人參與足球的良好氛圍。首先，學校領導要對足球運動引起高度的重視。如果領導對開展足球運動不聞不顧，那么不管體育教師怎么努力，都不能達到好的教學效果。學校要為學生提供良好的足球場地，基礎設施要做好，避免出現小的場地，學生在小的場地中往往施展不開，影響學生對足球的學習。學校宣傳部也應該做好體育足球方面的宣傳，在校園里廣播關于足球的一些新聞，增加學生對足球賽事的了解。學校應該加大對足球運動的投入，應該多買一些質量較好的足球，為學生足球課堂提供物質的保障。

小學生身體正處于發育階段，他們身心的不成熟造就了他們愛動的性格。體育教師應該根據學生的這一特點，積極引導學生多開展一些足球游戲，增加學生對足球運動的喜愛。例如：一種名叫“搶球”的游戲，幾個人分為一組，圍成一個大圓圈，學生們可以通過猜拳來決定誰來搶球，輸的人要在圓圈里搶球。圍成圓圈的學生要通過不斷傳球來避免球被中間學生搶走，球在誰那里被搶走誰就要去替換中間搶球的人。這也是筆者在教學過程中使用過的一種有效的游戲方法。開展這樣的游戲活動，可以較大程度地調動學生足球運動的積極性，使學生在歡樂的足球課堂中得到體能的鍛煉，激發學生的足球熱情。

三、講解運動技巧，加強足球技能訓練

教師在足球教學課堂上，要教會學生一些基本的足球運動技巧。教會學生一些足球的基本技能是教學任務的要求，也避免了學生踢球不規范或隨意亂踢的現象。筆者根據自己的教學經驗，結合學生自身的特點，在教學課堂上對學生進行了如下幾種訓練。第一項是傳球，用腳的側面去推球，將球傳到另一個學生腳下，傳球力度要適中，傳球的瞬間用力要平穩，避免出現將球傳丟的現象。另一個學生看到球過來后，要用腳去擋，讓球立刻停止下來，這才是一個完美的傳球過程。這種基本技能要求學生兩人一組，反復去練習。筆者通常在規定時間內，看看哪一組學生傳球次數最多，給該組學生獎勵小禮品。這項運動可以鍛煉學生相互配合的能力。第二項是百米繞桿，學生帶著球必須從固定的一排竹竿中帶球穿行。在規定的時間內，帶球穿過百米竹竿的學生為合格。讓學生比一比，看誰能夠在最短的時間里完成百米繞桿的項目，給第一名頒發獎品。這項運動可以鍛煉反應和帶球的運動能力，使學生在快樂中提高自己帶球跑的技能。第三項活動是定點射門，教師要在課堂中給學生講解定點射門的技巧，射門時出腳要迅速、平穩，要用腳的前側面去推球的后面，用力要適中。學生在課堂上也會相互討論射門的方法，相互交流、演示，在快樂的教學活動中學習射門的技巧。筆者通常會讓每個學生輪流射門十次，看看誰的進球率最高，給進球率最高的學生發放小禮品。通過以上的一些教學方法，能夠激發學生參與足球練習的興趣，調動學生足球訓練的積極性，使學生在快樂中足球技能得到提升。

四、開展足球比賽，培養團結協作能力

除了讓學生進行足球技能的訓練外，教師還需要對足球比賽的一些規則給學生們講解，讓學生知道什么動作或什么情況下屬于犯規。這些都是足球的一些基本知識，也是根據小學課堂教學任務應該掌握的內容。小學生的足球比賽也是十分精彩的，教師在課堂上開展教學活動時，應該根據學生的訓練水平，將學生分成兩個隊，使每個隊伍的實力相當。按照足球活動的規則開展足球比賽。在比賽過程中，應該時刻保障學生的人身安全，在足球比賽中，讓學生體會到體育的公平公正，培養學生團結協作的能力，學習到足球精神，這也是開展足球運動的意義所在。

綜上所述，要想把小學體育課堂快樂足球教學工作開展好，首先要對國內小學體育課堂足球教學現狀進行認真分析，足球教學的發展必須引起廣大教育界領導以及體育教師的高度重視，適當地給予物質上的支持，使學生能夠在規范、標準的教學環境中學習足球技能。激發學生對于足球運動的熱愛。同時，教師應該將教學內容融入體育游戲當中，讓學生在游戲中快樂地學習足球技巧。通過開展小學生足球比賽，激發小學生體育競賽的熱情，讓學生更好地參與到體育運動中，在足球比賽中領悟比賽的公平公正，讓學生體會到團結協作的足球精神，使學生的身心在足球運動中得到發展。