課程游戲化背景下，如何輕松制作幼兒喜歡的課件

韋澤妮

[摘 要]多媒體技術(shù)的廣泛應(yīng)用給幼兒園課堂教學(xué)帶來的益處是毋需質(zhì)疑的。目前，課件制作非常熱門，那么，什么樣的課件孩子會(huì)喜歡呢？這就值得我們?nèi)ニ伎寂c探討。實(shí)踐證明，一個(gè)孩子喜歡的多媒體課件就像一本由圖文聲像組成的視頻片段，必需融教育性、藝術(shù)性、交互性于一體，操作簡(jiǎn)潔、易于使用。那么，我們只有迎浪而上，不斷探討、努力研究，才能跟上時(shí)代的步伐，制作出更具動(dòng)感和趣味性，吸引幼兒眼球的課件，促進(jìn)幼兒對(duì)知識(shí)的理解和智能的發(fā)展，提高保教質(zhì)量。

[關(guān)鍵詞]課程；輕松；制作課件；教育性；趣味性

《幼兒園指導(dǎo)綱要》指出：“幼兒教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國(guó)學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。”那么，在奠基階段里如何根據(jù)幼兒的心理特點(diǎn)，采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式誘發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，就顯得尤為重要了。課件制作現(xiàn)在非常熱門，課件教學(xué)又是孩子們很喜歡的一種教學(xué)方式，實(shí)踐證明，多媒體技術(shù)的廣泛應(yīng)用給幼兒園課堂教學(xué)帶來的益處是毋需質(zhì)疑的，合理運(yùn)用多媒體課件能使幼兒在樂中求知，在趣中增智，在情境中萌發(fā)情感，在美中陶冶情操，是培養(yǎng)人才不可少的教育手段，同時(shí)在優(yōu)化教學(xué)過程中有著不可替代的功能。那么，什么樣的課件孩子會(huì)喜歡呢？這就值得我們?nèi)ニ伎寂c探討。

多媒體課件的輔助教學(xué)，顯示出無以倫比的優(yōu)越性。但是，要想制作出幼兒喜歡的課件，就要根據(jù)幼兒具有直觀形象思維的特征，將課件設(shè)計(jì)成生動(dòng)活潑、形象化的多媒體課件，將教學(xué)內(nèi)容以圖、文、聲像、動(dòng)畫等形式展現(xiàn)，創(chuàng)造各種形象生活、靈活多變的學(xué)習(xí)情境和教學(xué)情景，虛擬現(xiàn)實(shí)，再現(xiàn)生活物景，把靜態(tài)知識(shí)動(dòng)態(tài)化，抽象知識(shí)形象化，枯乏知識(shí)趣味化，增強(qiáng)吸引力和感染力，激發(fā)幼兒興趣，使幼兒不知不覺全身心地投入到教學(xué)活動(dòng)中，享受樂學(xué)、善學(xué)的過程，推動(dòng)孩子們自主學(xué)習(xí)。

一、明確選題，發(fā)揮多媒體特長(zhǎng)

選定課題、確定目標(biāo)是制作課件的首要工作。比如：開展《小小旅行家》主題活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們?nèi)鄙侏?dú)立嘗試的勇氣，依賴性強(qiáng)，處處都依賴家長(zhǎng)，可見，父母的愛和鼓勵(lì)，將是一種神奇的力量，能夠幫助孩子學(xué)會(huì)克服困難，快樂成長(zhǎng)。于是，我設(shè)計(jì)了故事《藍(lán)盒子》作為本主題的拓展活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)有：1.在聽聽、說說、演演中理解故事內(nèi)容，能用較連貫的語言表述媽媽的鼓勵(lì)話語。2.懂得遇到困難要大膽、勇敢，積極想辦法解決。我認(rèn)為，只有很好地選定課題和確定教學(xué)目標(biāo)，我們制作的課件才能符合教育目標(biāo)，發(fā)揮多媒體特長(zhǎng)，有效地調(diào)動(dòng)和發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)習(xí)效率。

二、設(shè)計(jì)腳本，為開發(fā)一個(gè)好的課件提供有力的基礎(chǔ)保障

腳本設(shè)計(jì)就是將多媒體課件的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)策略進(jìn)一步細(xì)化，具體到課件的每一屏的呈現(xiàn)信息，畫面設(shè)計(jì)，交互方式以及學(xué)習(xí)過程的控制，它既是課件的靈魂，也是課件編制的直接依據(jù)。只有腳本設(shè)計(jì)充分，才能制作出一個(gè)好的課件。而腳本設(shè)計(jì)通常分為兩步進(jìn)行：

1.文字腳本。文字腳本源于教案，但又不同于教案，選擇好課題后，仔細(xì)分析和研究教材內(nèi)容，理解重點(diǎn)、難點(diǎn)，確定課件的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)表現(xiàn)形式。發(fā)揮教師的豐富想象力，研究教案設(shè)計(jì)課件，緊緊圍繞活動(dòng)目標(biāo)，以及孩子們學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)、啟發(fā)點(diǎn)，合理的提煉和選擇教學(xué)內(nèi)容，如：兒歌可以進(jìn)行完整欣賞、分句學(xué)習(xí)、提問鞏固三個(gè)部分；歌曲可以進(jìn)行完整欣賞、理解歌詞、節(jié)奏練習(xí)、歌曲練習(xí)等四個(gè)方面。著手編寫文字腳本，將內(nèi)容的呈現(xiàn)順序，教學(xué)信息的呈現(xiàn)方式進(jìn)行描述。

2.制作腳本。在理解文字腳本的基礎(chǔ)上，利用多媒體語言的特點(diǎn)進(jìn)一步引申和拓展文字腳本所描述的信息，以框圖的形式體現(xiàn)教學(xué)功能模塊及結(jié)構(gòu)關(guān)系，清楚地記錄計(jì)算機(jī)的每一屏畫面所要呈現(xiàn)的內(nèi)容，讓課件貼近孩子、實(shí)實(shí)在在起到應(yīng)有的作用，真正發(fā)揮出多媒體課件在教學(xué)活動(dòng)過程中的最大效益。

三、收集素材，為優(yōu)秀的課件制作提供可靠的材料保證

課件的素材包括文字、聲音、圖片、動(dòng)畫、視頻等多媒體信息，豐富多彩的素材，為優(yōu)秀的課件制作提供了可靠的材料保證。如何通過電子設(shè)備采集課件素材呢？

1.文字素材的采集。一般，文字素材比較容易采集，我們可以通過書籍、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑查閱到需要的文字資料，再利用文字處理軟件對(duì)文字素材進(jìn)行處理、錄入等。

2.聲音素材的采集。

⑴上網(wǎng)搜。

⑵使用錄音軟件或E酷錄音機(jī)等錄制聲音。如：為一首詩(shī)歌配上朗誦，可以調(diào)用Windows“附件”中的錄音機(jī)，然后對(duì)著麥克風(fēng)朗誦，錄制完畢后存為wav格式，再插入課件中。

3.圖片素材的采集。

⑴書籍雜志上的圖片可利用掃描儀掃描出來；實(shí)景、實(shí)物利用數(shù)碼照相機(jī)拍攝。

⑵網(wǎng)上的圖片通過單擊右鍵在彈出的快捷菜單中選擇“圖片另存為”，選擇保存途徑，即可獲得。

⑶視頻中出現(xiàn)的畫面，通過按一下鍵盤上“Printscreen”鍵，再“粘貼”到自己的文件中即可。

⑷VCD光盤中的畫面，可利用豪杰超級(jí)解霸3000軟件將其中的一幅畫面截獲保存。

4.視頻素材的采集。錄音帶、攝像機(jī)上的視頻材料，通過視頻采集卡將它們進(jìn)行數(shù)字處理和壓縮錄制到電腦硬盤中，再由專門的視頻編輯軟件如Premiere、繪聲繪影等軟件進(jìn)行編輯，轉(zhuǎn)換為Wmv格式。

5.動(dòng)畫素材的采集。在網(wǎng)上看過的Flash動(dòng)畫，打開Windows目錄中的Temporarylnternet Fines文件夾，按下F3鍵，輸入“*.swf”后查找，便可以找到上網(wǎng)時(shí)所看到的動(dòng)畫。也可以用動(dòng)畫制作軟件自己創(chuàng)作，如：二維動(dòng)畫Aninmator Pro、三維動(dòng)畫3DMAX 、Flash等是常用的動(dòng)畫制作軟件。

在取材方面，要力爭(zhēng)接近自然，接近真實(shí)，不要給孩子以誤導(dǎo)，這樣孩子也容易投入，目標(biāo)容易達(dá)到，使之更好地為我所用！

四、測(cè)試效果，啟迪幼兒思維，提高教學(xué)效率

測(cè)試運(yùn)行課件是否順利；交互性與銜接性是否流暢；評(píng)價(jià)教學(xué)效果能否充分發(fā)揮作用抓住幼兒的興趣點(diǎn)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)欲望，達(dá)到突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，啟迪幼兒思維，提高教學(xué)效率。

總之，制作一個(gè)孩子喜歡的多媒體課件就像一本由圖文聲像組成的視頻片段，必需融教育性、藝術(shù)性、交互性于一體，操作簡(jiǎn)潔、易于使用。而我們使用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，最終目的是為了使幼兒教育跟上信息時(shí)代的步伐。可見，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的成敗跟課堂教學(xué)改革的成敗，是息息相關(guān)的。那么，我們只有迎浪而上，不斷探討、努力研究，制作出更具動(dòng)感和趣味性，吸引幼兒眼球的課件，從而促進(jìn)幼兒對(duì)知識(shí)的理解和智能的發(fā)展，提高保教質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1]《多媒體課件制作實(shí)例教程》清華大學(xué)出版.