在小學(xué)英語教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

李穎

【摘要】小學(xué)英語學(xué)習(xí)非常重要，但很多小學(xué)生英語成績很不理想。教師想要教好英語，應(yīng)該從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣入手，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性、主動性，可以通過建立融洽的師生關(guān)系、營造良好的課堂氛圍、倡導(dǎo)良好的學(xué)習(xí)方式、采用先進的教學(xué)手段、開展多樣的英語活動等方法進行引導(dǎo)。

【關(guān)鍵詞】學(xué)習(xí)興趣；師生關(guān)系；課堂氛圍；學(xué)習(xí)方式；教學(xué)手段；英語活動

小學(xué)英語學(xué)習(xí)非常重要，因為英語學(xué)習(xí)比起數(shù)學(xué)和語文學(xué)習(xí)更加重視基礎(chǔ)，如果小學(xué)階段的學(xué)生沒有打好扎實的基礎(chǔ)，那么在進入初中、高中階段便會對英語學(xué)習(xí)感到十分吃力，直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，除此之外，在以后求職過程中英語水平也是個人能力的體現(xiàn)。但是，在小學(xué)教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生沒有學(xué)習(xí)英語的興趣，缺乏學(xué)習(xí)英語的熱情，導(dǎo)致英語成績很不理想。愛因斯坦曾說過“興趣是最好的老師，它可激發(fā)人的創(chuàng)造熱情、好奇心和求知欲”，因此，培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣顯得尤為重要。通過多年的教學(xué)實踐研究，我是從以下幾個方面去做的。

一、建立融洽的師生關(guān)系

建立融洽的師生關(guān)系，能夠使學(xué)生從內(nèi)心里真正地喜歡老師，促進師生之間的溝通交流，才會對老師所教的英語產(chǎn)生興趣；能夠營造良好的課堂教學(xué)氛圍，促進師生之間的和諧互動，圓滿地完成既定的教學(xué)任務(wù)；能夠調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性、主動性，促使學(xué)生配合老師的教學(xué)工作，順利達到預(yù)期的教學(xué)目標。

建立融洽的師生關(guān)系，教師要樹立良好的形象，用高尚的人格去熏陶學(xué)生；用博大的胸懷去塑造學(xué)生；用淵博的知識去教育學(xué)生；用真誠的愛心去感動學(xué)生；用微笑的形象去面對學(xué)生。教師在平時的英語教學(xué)過程中，既要嚴格地要求學(xué)生學(xué)習(xí)英語，又要學(xué)會理解學(xué)生學(xué)習(xí)英語的難處，爭做學(xué)生的良師益友。

二、營造良好的課堂氛圍

首先，營造良好的語言氛圍，人類學(xué)家馬林斯諾曾說過“如果沒有語言情境，詞就沒有意義，也不能代表什么。因此，詞語也只有在情境語境中才能產(chǎn)生意義。”同樣，英語學(xué)習(xí)也是如此，在英語教學(xué)過程中，教師應(yīng)盡量用英語講課，從組織課堂教學(xué)到解釋詞匯語句，從講述課文內(nèi)容到布置課程作業(yè)，教師的英語會在潛移默化中影響到學(xué)生，讓學(xué)生每一節(jié)課都在英語的氛圍中沉浸，讓學(xué)生對英語不會感到陌生，進而產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

其次，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，在英語教學(xué)中，教師不僅僅是英語知識的教授者，更應(yīng)該走進學(xué)生，融入到學(xué)生集體中，參與到英語學(xué)習(xí)活動中，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種勇于發(fā)言、敢于交流的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中積極舉手，積極提問，踴躍發(fā)言，勇于交流，敢于探討，引導(dǎo)學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，變被動交流為主動交流，這樣子既能消除學(xué)生的英語交流障礙，又能刺激學(xué)生學(xué)習(xí)英語的欲望。

三、倡導(dǎo)良好的學(xué)習(xí)方式

新課程倡導(dǎo)開展自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，在教師英語教學(xué)過程中具有很強的指導(dǎo)意義。

以往的英語課堂教學(xué)過程中，過分強調(diào)老師教授的重要性，而忽視學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，導(dǎo)致學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)英語的主動性、積極性，因而強調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

以往的應(yīng)試教育的競爭機制，造成了師生之間、學(xué)生之間矛盾沖突，直接導(dǎo)致師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系緊張，妨礙了學(xué)生的健康發(fā)展，因而強調(diào)學(xué)生合作學(xué)習(xí)。

以往的英語教學(xué)過程中過分強調(diào)接受性學(xué)習(xí)，沒有顧及到學(xué)生的感受和探究，限制了學(xué)生的探究意識，妨礙了學(xué)生的全面發(fā)展，因而強調(diào)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)。

學(xué)生是學(xué)習(xí)英語的主體，是英語教學(xué)的根本，教師在教學(xué)過程中要保護學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自主性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的合作性，發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)英語的探究性，倡導(dǎo)良好的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生愿意學(xué)習(xí)英語，樂于學(xué)習(xí)英語。

四、采用先進的教學(xué)手段

在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，枯燥乏味的英語教學(xué)，單調(diào)無趣的英語學(xué)習(xí)，難以讓學(xué)生真正地感受到英語的魅力，難以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，為此，打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，采用先進的教學(xué)手段顯得尤為重要。

教師在英語教學(xué)過程中，可以借助錄音、錄像、電腦等多媒體手段創(chuàng)設(shè)各種情境，把枯燥乏味的英語教學(xué)轉(zhuǎn)變成豐富多彩的聲、像、圖文教學(xué)，使英語教學(xué)內(nèi)容生動、形象、具體，讓學(xué)生在對英語充滿新奇的氛圍中，體會到學(xué)習(xí)英語的樂趣。教師在應(yīng)用多媒體手段時，要根據(jù)英語教材的內(nèi)容和學(xué)生的理解能力來進行選擇，努力做到通俗易懂，便于識記，讓學(xué)生真正的理解，掌握英語知識。

五、開展多樣的英語活動

在小學(xué)英語教學(xué)過程中，為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生在英語方面聽、說、讀、寫的綜合能力，教師可以開展豐富多樣的英語活動。

在課內(nèi)開展英語演講比賽，朗誦比賽，聽寫比賽等活動，讓學(xué)生在英語講述、競賽、交流的過程中英語水平得到鍛煉，獲得成就感、滿足感，進而對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚地興趣。在課外讓學(xué)生開展英語角活動，創(chuàng)辦英語墻報、進行情境對話等活動，開拓了學(xué)生的英語視野，增長了見識，積累了知識，運用了知識，使學(xué)生真正地做到學(xué)以致用，激發(fā)學(xué)生積極主動地學(xué)英語。

在小學(xué)教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣是教師教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的方法多種多樣，教師要在英語教學(xué)中學(xué)會靈活地應(yīng)用，使學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，從而取得良好的教學(xué)效果。在今后的英語教學(xué)工作中，我將繼續(xù)加強對小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以提高學(xué)生的英語水平，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)進步。