高職英語教學中提升學生跨文化 交際能力的教學策略研究

李娜 楊帆

【摘要】隨著當前階段高職英語教學的不斷發展和完善，在高職院校當中開展英語課程教學的過程中需要重視學生們交際能力的教學工作，同時也應當不斷的提升文化交流的能力。因此本文筆者主要結合目前階段高職院校的教學情況來探究培養學生跨文化交際能力的有關教學對策，為實現我國高職院校學生們的全面發展奠定堅實的基礎。

【關鍵詞】高職院校；跨文化交流；策略分析

隨著當前階段現代化科學技術的不斷發展與完善，地域上的距離限制對于各個民族以及各個國家的限制愈來愈小。因此人們之間的交流、不同文化、不同地區的交流在不斷的上升，在這種情況下提升一個國家學生們的交際能力往往對于國家的發展具有重要的作用和意義。

一、跨文化交流能力培養的必要性分析

在當前階段交際能力往往具有四種不同的參與特點，語法性、適應性、得體性以及操作性。在當前階段的外語交際發展過程中適應性以及得體性往往需要保證語言使用者的社會文化能力。人們在實際的交際過程中需要了解到語言的本質，語法、內容以及詞匯等。

而且在當前的政府部門對于外語交際能力的重視程度不斷的提升，教育部門對于院校開展英語教學的交際能力提出了明確的要求，需要學生們掌握基本的知識和概念的基礎之上，同時還需要了解有關的英語應用能力，能夠具備基本的口語素質等。

二、跨文化交際能力培養的對策分析

在當前高職院校英語課程的教學過程中我們應當重視以學生的就業作為導向，同時在實際的課程教學過程中發揮出課程的應用實踐性作用，幫助學生能夠在未來的課程學習過程中具備一定的西方文化知識背景，進而有效的提升自身的交際能力。

1.教師自身素質的培養。在高職院校的英語課程教學過程中，要想有效的提升學生們的口語交際能力，一方面需要將教師自身的知識進行傳遞，同時教師自身還需要對當前英語文化以及語言課程的內涵有全面的了解，在實際的課程教學過程中能夠將其滲透到課堂當中。因此教師自身需要對課程內容具備全面的了解，正確的理解以及運用語言課程和內容。

從目前的高職英語教學的實際應用情況來看，跨文化交際能力往往直接影響到學生未來進入到社會中的發展情況，因此在英語教學的過程中教師自身需要不斷的接受新型的知識和內容，同時有效的閱讀英美國家的書籍和內容等，了解到中西方文化的差異，在教學的過程中才能夠得心應手。在教學過程中教師也可以開設有關文化交流的選修課程，例如關于西方禮儀的課程教學等，在課程教學的過程中全面的向學生介紹西方禮儀的基本內容和文化特點等，為更好的提升學生們的交際能力奠定一定的基礎。

2.重視背景知識的教學。跨文化意識的培養對于學生來說是至關重要的，尤其對于學生來說在課堂教學的過程中，教師需要將有關的理論知識與實際的背景充分的結合起來，補充相關的西方背景知識，在實際的課程教學過程中一方面通過背景知識和文化來有效的提升學生們學習積極性，同時還能夠通過背景知識的講解讓學生們在課程的過程中融會貫通。

雖然目前高職院校英語課程的教學偏向于理論知識和內容，但是教師仍然需要重視口語習俗方面的教學工作。很多西方國家在口語過程中往往與實際的書面英語存在較大的差異。而教師需要把握好口語與書面英語的差別，在進行課程教學過程中將這種差別的原因進行闡述，從根本上提升學生們對于課程的接受程度。而且教師在語言知識的學習和訓練過程中應當放到相應的文化背景當中進行。通過情景表演的方式幫助學生檢測所學習的語言和內容等。將文化意識的培養滲透到語言技能的學習過程中一方面保證了書本當中的理論知識能夠得到有效的推廣；同時還有效的引申了課本當中的內容，擴大了學生們跨文化交際能力。

3.重視學生探究式學習的培養。在培養跨文化交流的過程中，我們需要借助現代化的先進方式來提升學生們自主探索的方式和效率，在進行課程教學的過程中教師應當借助網絡教學以及多媒體教學的方式來充分的提升學生對于外語課程學習的興趣和積極性，同時在多媒體課程教學的過程中幫助學生形成一定的自主探索意識和思想。

教師應當鼓勵學生在課余時間多看一些課外書籍，同時廣泛的閱讀以英語為母語的書籍，給學生布置一系列的開放性題目來進行課程體系的學習等，通過這種開放式的題目方式往往能夠有效的提升學生們探索意識的培養，為學生日后形成規范化的口語交際能力奠定了堅實的基礎。

三、總結

綜合上文所述，本文筆者主要從目前階段高職院校在實際英語教學過程中培養學生們的外語交際能力的對策入手來進行分析。隨著目前互聯網技術的不斷發展和完善，人們之間的地域差距愈來愈小，雖然距離較遠，但是通過視頻、聊天等方式往往能夠直接面對面的進行溝通，在這樣的環境和背景之下往往需要通過規范化的口語交際能力來提升學生們的溝通交際效果。而對于外語口語能力的教學來說，需要培養學生們具備良好的口語素質以及相應的對西方文化的了解，為學生形成規范化的跨文化交際能力奠定良好的基礎。

參考文獻：

[1]黎陽，張微.高職英語教學中提升學生跨文化交際能力的教學策略研究[J].教育教學論壇，2018（09）：279-280.