新課程下如何在體育教學(xué)中運(yùn)用體育游戲

吳朝玲

【摘 要】強(qiáng)健的體魄和完善的運(yùn)動(dòng)精神是一種民族力量的體現(xiàn)，而體育教學(xué)不僅是完成教學(xué)任務(wù)，更多是培養(yǎng)學(xué)生的相互理解、友誼、團(tuán)結(jié)和公平競爭的體育精神。新課程背景下，體育教學(xué)中關(guān)于體育游戲的運(yùn)用，在增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)與體育興趣中具有重要的作用，本文對體育教學(xué)中體育游戲的運(yùn)用方法進(jìn)行一定研究，希望對體育教學(xué)開展具有指導(dǎo)意義。

【關(guān)鍵詞】新課程；體育教學(xué)；體育游戲

前言

體育教學(xué)的意義在于運(yùn)用體育運(yùn)動(dòng)來增強(qiáng)學(xué)生的體魄，強(qiáng)健學(xué)生的身體素質(zhì)，強(qiáng)健的體魄是學(xué)習(xí)生活的根本要素，是促進(jìn)學(xué)生全面均衡發(fā)展的重要因素，同時(shí)體育教育的終極目標(biāo)是對于學(xué)生的體育精神，終身體育意識(shí)的培養(yǎng)與建設(shè)。在教師的帶領(lǐng)下運(yùn)用體育游戲，使學(xué)生對體育產(chǎn)生興趣，從而實(shí)現(xiàn)體育運(yùn)動(dòng)與學(xué)生體育的雙向提升。

一、體育游戲的定義與基本要素

（一）體育游戲在體育教學(xué)中的重要地位

體育游戲是人體以體育運(yùn)動(dòng)為主的游戲，具有趣味性，傳動(dòng)性特點(diǎn)。體育游戲?qū)τ谠鰪?qiáng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)參與性，運(yùn)動(dòng)的積極性具有重要的作用。體育游戲生動(dòng)、活潑帶有競爭性，在體育教學(xué)中體育游戲是課堂中最具有吸引力的環(huán)節(jié)。體育游戲作為重要的教學(xué)方法運(yùn)用到體育活動(dòng)中，對于提高體育課堂的魅力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性具有重要的意義，同時(shí)也是將素質(zhì)教育與體育教育完美結(jié)合的關(guān)鍵因素。

（二）體育游戲的特點(diǎn)

體育游戲是體育運(yùn)動(dòng)的重要表現(xiàn)形式，具有簡單易懂、趣味性強(qiáng)、多樣性的特點(diǎn)，運(yùn)用體育游戲來打開體育課堂，能夠更好的將學(xué)生帶入運(yùn)動(dòng)狀態(tài)中，起到良好的熱身效果，比如游戲：胡蘿卜蹲，明朗輕快的節(jié)奏，鍛煉學(xué)生身體關(guān)節(jié)的同時(shí)，鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力，相比較傳統(tǒng)的教學(xué)模式中熱身環(huán)節(jié)為500米慢跑，枯燥、乏味，不能更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)熱情。安排體育游戲使得學(xué)生在游戲中感受到愉悅的氛圍，不僅利于課程的開展，更有利于學(xué)生的身心的愉悅。

（三）體育游戲的與專業(yè)體育運(yùn)動(dòng)之間的融合性

專業(yè)的體育運(yùn)動(dòng)比如游泳，在耐力與身體素質(zhì)的雙重考驗(yàn)下，磨練學(xué)生的毅力，但是鼓噪乏味的反復(fù)練習(xí)中容易消磨意志，任何體育運(yùn)動(dòng)在輕松愉悅、合理有序的氛圍下進(jìn)行，才會(huì)收到最大的效益，專業(yè)游泳的分項(xiàng)類型，花樣游泳與水上舞蹈等形式，就是專業(yè)體育運(yùn)動(dòng)與體育游戲的良好結(jié)合，在體育運(yùn)動(dòng)中運(yùn)用體育游戲更好的建立體育與美，和趣味之間的聯(lián)系，更好的讓學(xué)生接受。

（四）體育游戲的多樣性與綜合性

體育游戲是一種綜合體育運(yùn)動(dòng)與體育趣味的運(yùn)動(dòng)形式，不完全等同于體育鍛煉，在鍛煉學(xué)生身體機(jī)能的同時(shí)，活躍學(xué)生的思維，體育游戲的綜合性是將復(fù)雜的體育鍛煉簡化，整合多項(xiàng)體育鍛煉的體育要素。比如：蘿卜蹲的游戲中，添加“蘿卜”的特殊屬性，在鍛煉學(xué)生的腿部肌肉的同時(shí)，建立大腦的高度集中，活躍身體細(xì)胞。

二、體育游戲在體育教學(xué)中的應(yīng)用

（一）體育游戲是體育教學(xué)的重要環(huán)節(jié)

體育游戲具有綜合性，多樣性，趣味性等特點(diǎn)，在體育教學(xué)中的應(yīng)用是教學(xué)環(huán)節(jié)中必不可少的，運(yùn)用體育游戲在鍛煉學(xué)生身體機(jī)能的同時(shí)，能更好的建立課堂環(huán)境，在趣味中進(jìn)行教學(xué)，這也是新課程體系中對素質(zhì)教育的要求所向。運(yùn)用體育游戲抓住學(xué)生的心理特征，能更好的增強(qiáng)學(xué)生對于體育教學(xué)以及體育運(yùn)動(dòng)的熱愛。

（二）運(yùn)用體育游戲的競爭性強(qiáng)化課堂效果

體育游戲的競爭性是體育游戲特殊的魅力，在體育游戲的激勵(lì)下，學(xué)生建立體育運(yùn)動(dòng)的熱情，在初中繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中，體育游戲是初中心理的重要調(diào)劑因素，運(yùn)動(dòng)游戲參與性強(qiáng)，趣味性大于專業(yè)性，使得學(xué)生在心理上容易接受，也愿意參加挑戰(zhàn)。在體育游戲的環(huán)節(jié)中有利于學(xué)生建立自信，磨練學(xué)生的意志。以體育游戲的競爭性調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與感與挑戰(zhàn)感，體育游戲在體育教學(xué)中起到重要的作用。

三、體育游戲在體育教學(xué)中應(yīng)用需要注意的方面

（一）體育游戲的安全性因素

無論是在體育運(yùn)動(dòng)還是在體育游戲中，都不能避免發(fā)生身體接觸，體育游戲中的趣味性，使得課堂氣氛較為活躍，學(xué)生的情緒高漲，使得學(xué)生會(huì)忽略運(yùn)動(dòng)中的安全因素，比如崴腳或是扯拉，由于初中生的自律性不是十分強(qiáng)，大腦處于興奮狀態(tài)下，作為教師應(yīng)該更多的關(guān)注體育游戲過程中的安全因素，學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，教師作為學(xué)生的特定監(jiān)護(hù)人，教師有責(zé)任有義務(wù)保護(hù)學(xué)生的安全，在體育運(yùn)動(dòng)中造成身體的損傷，對于學(xué)習(xí)進(jìn)度將會(huì)受到影響。

（二）體育游戲的優(yōu)化

初中生是學(xué)生人生觀與價(jià)值觀處于養(yǎng)成階段，體育游戲的趣味性與帶動(dòng)性很吸引學(xué)生的注意，但是在體育游戲中教師應(yīng)該去粗取精，選擇文明的體育游戲進(jìn)行課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，對學(xué)生形成正面積極的引導(dǎo)，對于低級(jí)趣味的體育游戲應(yīng)堅(jiān)決杜絕，建立文明課堂環(huán)境更有利于學(xué)生的身心健康發(fā)展與全面素質(zhì)教育的建設(shè)。

結(jié)語

新課程背景下體育游戲在體育教學(xué)中的運(yùn)用能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，學(xué)生對于體育運(yùn)動(dòng)的參與性得到加強(qiáng)，體育游戲在提高學(xué)生體育素質(zhì)與增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)上也具有重要的作用。體育教師運(yùn)用良好的教學(xué)方法，因材施教，有的放矢地開展體育教學(xué)，對于學(xué)生的教育意義具有深遠(yuǎn)的影響。

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