中職校機(jī)械專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)探討

摘 要：機(jī)械專業(yè)是中職校的傳統(tǒng)專業(yè)，機(jī)械專業(yè)的實(shí)訓(xùn)課程關(guān)系到學(xué)生技能水平的掌握程度，優(yōu)化機(jī)械專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程對提升學(xué)校的專業(yè)品牌和影響力有很大的好處，機(jī)械專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程需要跟上時代的步伐，統(tǒng)籌各方資源，提升學(xué)生的技能掌握水平。文章分析了目前中職校的機(jī)械專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)現(xiàn)狀，提出了自己的實(shí)訓(xùn)教學(xué)觀點(diǎn)，為中職校機(jī)械專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的順利開展提供了一定的理論支撐。

關(guān)鍵詞：中職校；機(jī)械專業(yè)；實(shí)訓(xùn)教學(xué)；興趣培養(yǎng)

我國提出“2025中國制造”計(jì)劃，是一個宏偉的藍(lán)圖，除了堅(jiān)定的理想信念以外還需要一個最關(guān)鍵的基礎(chǔ)——技術(shù)。在現(xiàn)代化生產(chǎn)過程當(dāng)中機(jī)械類專業(yè)技術(shù)人才是必不可少的，而很多一線的操作工人都是來自于中職學(xué)校，因此在中職校培養(yǎng)合格的企業(yè)所需求的操作工人尤為重要。

一、 目前中職校學(xué)生學(xué)習(xí)狀況分析

當(dāng)前中職校的學(xué)生專業(yè)層次普遍不高，很多學(xué)生在初中階段學(xué)習(xí)成績較差，進(jìn)入中職校以后的學(xué)習(xí)態(tài)度依然不夠清晰。很大一部分的學(xué)生家長認(rèn)為學(xué)生進(jìn)入到中職校以后就是簡單的長長身體，對學(xué)習(xí)知識方面的關(guān)心不夠。機(jī)械專業(yè)對學(xué)生來說是一門全新的專業(yè)，但是專業(yè)所需要的理論文化基礎(chǔ)知識依然很多，所以在學(xué)習(xí)專業(yè)知識方面明顯會覺得非常吃力。很多學(xué)生原本在學(xué)習(xí)新的專業(yè)課程的時候會很感興趣，但是文化基礎(chǔ)的薄弱導(dǎo)致專業(yè)課程聽不懂、學(xué)不透，從而喪失學(xué)習(xí)的信心。

二、 中職校機(jī)械專業(yè)實(shí)踐教學(xué)情況分析

隨著企業(yè)、社會對中職生的要求越來越高，中職校也非常重視中職生的專業(yè)技能的培養(yǎng)。從國家到地方政府也都會對專業(yè)建設(shè)進(jìn)行非常大的政策扶持。機(jī)械專業(yè)是我校開設(shè)比較早的專業(yè)，也是學(xué)校的傳統(tǒng)專業(yè)，近些年來，雖然招生的規(guī)模在不斷地縮小，但是專業(yè)建設(shè)的步伐依然在有序地開展。省現(xiàn)代化專業(yè)群建設(shè)、省現(xiàn)代化實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、國家示范校建設(shè)等等，都為機(jī)械實(shí)訓(xùn)課程開展提供了便利設(shè)施和條件。實(shí)踐教學(xué)的硬件得到了很大的提升，但是教學(xué)的效果不是很明顯，學(xué)生的專業(yè)技能水平提升比較緩慢。分析原因主要有以下幾點(diǎn)：首先，教師的教學(xué)方法不夠新穎，對學(xué)生的吸引力不夠。雖然通過對機(jī)械專業(yè)的各種創(chuàng)建，對教學(xué)內(nèi)容及方法也進(jìn)行了改革，但是教師的教學(xué)方法依然比較陳舊。有些專業(yè)課的實(shí)訓(xùn)教學(xué)僅僅還是停留在教師講授，學(xué)生模仿的層面。比如車工教學(xué)中，有些教師將學(xué)生帶到實(shí)訓(xùn)車間后，只是對本節(jié)課所學(xué)知識進(jìn)行簡單的講解和示范，然后讓學(xué)生自行操作，教師巡回指導(dǎo)也比較少，即使學(xué)生將工件做完，教師也沒有太多的時間去講評。由于車工實(shí)訓(xùn)對于學(xué)生來說是個體力活，導(dǎo)致學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)一兩天后就開始學(xué)會躲懶，嚴(yán)重影響教學(xué)效果。其次，在專業(yè)建設(shè)中對實(shí)訓(xùn)教學(xué)重視程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。甚至有很多人認(rèn)為理論教學(xué)是中職校教學(xué)的主要內(nèi)容，實(shí)踐教學(xué)只是理論教學(xué)的補(bǔ)充，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的好壞只是看理論教學(xué)。同時由于機(jī)械專業(yè)實(shí)踐教學(xué)相對于理論教學(xué)來說比較困難，所需要涉及耗材的采購、學(xué)生的現(xiàn)場管理、實(shí)踐實(shí)物的展示等環(huán)節(jié)，這些環(huán)節(jié)比理論教學(xué)環(huán)節(jié)多的多，因此很多專業(yè)實(shí)踐教師就有畏難情緒，機(jī)械專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)就變成了走形式，學(xué)生也學(xué)不到太多的專業(yè)技能。

三、 中職校機(jī)械專業(yè)實(shí)踐教學(xué)需要提升學(xué)生的思想認(rèn)識

我校機(jī)械專業(yè)的實(shí)踐課程較多，比如有金工實(shí)習(xí)、車工實(shí)訓(xùn)、鉗工實(shí)訓(xùn)、電工實(shí)訓(xùn)、數(shù)車實(shí)訓(xùn)等等，這些專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程有一個共同點(diǎn)就是比較累。現(xiàn)代的中專生的吃苦意識較為薄弱，對這種又累又臟的實(shí)訓(xùn)課程有些抵觸情緒。作為專業(yè)實(shí)訓(xùn)教師在教學(xué)過程中不僅要傳授給學(xué)生專業(yè)技能知識，同時也要對學(xué)生的思想進(jìn)行疏導(dǎo)。教師要讓學(xué)生明白專業(yè)技能的掌握對學(xué)生的就業(yè)重要意義。讓學(xué)生了解當(dāng)今企業(yè)對學(xué)生的基本要求，如果學(xué)生的專業(yè)技能欠缺，進(jìn)入企業(yè)所干的工作將是最低層的工作。同時，教師也需要對學(xué)生提出要求，明確專業(yè)技能的訓(xùn)練也是專業(yè)課程教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)，更是學(xué)生順利畢業(yè)的一個重要參考。教師在開展機(jī)械專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程前也可以組織學(xué)生進(jìn)行討論如何才能上好這門專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程，這樣可以提高學(xué)生的參與熱情，從而提高實(shí)訓(xùn)教學(xué)效果。

四、 中職校機(jī)械專業(yè)實(shí)踐教學(xué)需要教師專業(yè)能力的提升

教師要有一桶水，學(xué)生才能有一碗水。教師專業(yè)實(shí)訓(xùn)技能高低直接關(guān)系到學(xué)生技能的高低。這里的專業(yè)實(shí)訓(xùn)技能既指教師技能掌握程度也指教師的授課技能。只有兩者很好地結(jié)合，才能培養(yǎng)出合格技能的學(xué)生。因此，專業(yè)教師需要不斷地進(jìn)行充電，了解機(jī)械專業(yè)發(fā)展的最新動態(tài)，學(xué)習(xí)一些新工藝、新方法，學(xué)習(xí)最新的教育創(chuàng)新理念，積極地參加各部門組織的各級各類培訓(xùn)，通過參加技能大賽等活動，提高對技能操作的認(rèn)識，努力提升機(jī)械專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)水平。

五、 中職校機(jī)械專業(yè)實(shí)踐教學(xué)需要加強(qiáng)考核力度

專業(yè)實(shí)踐的考核，不能僅僅停留在是否完成了初步的教學(xué)計(jì)劃。學(xué)校需要對專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)提出嚴(yán)格考核機(jī)制，明確獎懲制度。對于專業(yè)實(shí)踐教師來說，首先是需要完成教學(xué)計(jì)劃，同時還要通過以考核促教學(xué)。這種考核通過第三方考核機(jī)制進(jìn)行，進(jìn)行教考分離，查看教師是否真的完成了實(shí)訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃。其次，需要對機(jī)械專業(yè)教師開展橫向考核，選拔專業(yè)技能較高的教師從事實(shí)訓(xùn)教學(xué)，同時在專業(yè)培訓(xùn)上對一些專業(yè)實(shí)訓(xùn)技能較低的教師進(jìn)行培訓(xùn)。對于學(xué)生來說，需要進(jìn)行定期的技能抽測，按照實(shí)訓(xùn)的教學(xué)計(jì)劃，進(jìn)行技能摸底，并且將摸底結(jié)果與學(xué)生的學(xué)分進(jìn)行掛鉤，強(qiáng)化學(xué)生對技能實(shí)踐課程的認(rèn)識，從而促進(jìn)實(shí)訓(xùn)課程的教學(xué)。

六、 中職校機(jī)械專業(yè)實(shí)踐教學(xué)需進(jìn)行教學(xué)形式的改變

隨著信息化的程度越來越高，學(xué)生在獲取新知識的方式越來越多，作為專業(yè)教師需要適應(yīng)這種新的知識獲取渠道，教師可以通過微信群、QQ群的社交媒體給學(xué)生分享一些視頻、圖片等新知識、新工藝，通過這種渠道，也可以加深學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時教師在機(jī)械實(shí)踐過程中要靈活開展小組合作式學(xué)習(xí)，這樣在小組中學(xué)生可以分享實(shí)訓(xùn)的心的，教師也可以減少一定壓力，提升教學(xué)效果。

總結(jié)，機(jī)械專業(yè)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)是一個復(fù)雜的工作，需要教師不斷地鉆研和挖掘，提升自身技能，培養(yǎng)合格人才。

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作者簡介：

施陸，江蘇省宿遷市，江蘇省宿豫中等專業(yè)學(xué)校。