關于新形勢下黨校教育培訓工作創新的探討

摘要：黨校教育培訓工作是黨的一項重要工作和內容，在社會發展的新時代環境下，黨的事業發展對于黨校教育培訓工作的要求和標準更高更嚴，加強新形勢下黨校教育培訓工作，切實提升黨校教育培訓質量具有十分重要的意義和價值。本文對新形勢下黨校教育培訓工作展開論述，分析新時代環境下黨校教育培訓的重要意義，對如何結合新時代的要求，創新黨校教育培訓工作提出具體的建議，對于我們科學認識黨校教育培訓的意義和價值，科學做好黨校教育培訓工作，培養出更多合格的黨員干部，實現中華民族偉大復興等都具有一定的實踐價值和意義。

關鍵詞：新形勢；黨校教育；培訓工作；創新；探討

黨的十九大以來，我國進入了社會發展的新時代，新時代我國社會在發展的過程中，將面臨更多新的歷史挑戰和機遇，尤其是目前我國社會的主要矛盾發生了重大轉變，當前我國社會的主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾，面對社會發展的新形勢，作為黨員干部培養搖籃的各級黨校也面臨著更多更高的挑戰和機遇。黨校教育培訓工作同樣如此；在新時代環境下，只有正確認知黨校教育培訓工作的重要性和價值，積極探索創新黨校教育培訓工作，才能更好地推動黨校教育培訓工作的組織開展，發揮出黨校教育培訓的作用和價值，為社會的科學健康發展培育出更多合格的人才。

一、 新形勢下黨校教育培訓工作的特點

目前，在新形勢環境下，我國黨校教育培訓工作呈現出了新的時代特點，主要體現在以下幾個方面：

一是黨校教育培訓的政治性強。政治性強是當前黨校教育培訓工作首要特點，黨校教育在培訓的過程中突出講政治，講大局，重政治，講黨性是最基本的特點，也是關鍵核心。所以，在當前黨校教育培訓的過程中，必須要突出政治性，只有強調政治性，黨校教育培訓的效果才能真正地達到和實現。

二是黨校教育培訓的標準性高。進入社會發展的新時代環境后，黨和國家對黨員干部的標準和要求也越來越高，不忘初心，牢記使命，全心全意服務人民這是黨校教育培訓的教學目標，要達到教育教學的預期標準目標，就要求在實踐操作過程中，不斷提高教育培訓的標準，只有這樣才能培育出合格的黨員干部。

三是黨校教育培訓的實用性更強。黨校教育培訓要突出實用性，即是通過一段時間的教育培訓工作開展，幫助廣大黨員干部真正地能夠在實踐工作和生活過程中解決問題，即黨校教育培訓必須要緊接地氣，只有接地氣，黨校的教育培訓工作才有活力，才能讓廣大黨員干部滿意，取得實效。

二、 當前，黨校教育培訓工作存在的突出性問題

十八大后，各級黨校都積極加強了黨校教育培訓工作，發揮出了教育培訓的作用收到了一定的成果，在增強黨員干部的政治修養，業務能力等諸多方面，發揮出了積極的作用，但與此同時，在實踐過程中黨校教育培訓還存在著一些較為普遍的問題，主要體現在以下幾個方面：

（一） 黨校教育培訓的總體規劃性不強

在現實中，很多黨校在教育培訓的過程中，對于黨校教育培訓的總體規劃性不強，即是教育教學的系統性不高，因此，造成了黨校教育培訓工作未能取得實效性。

（二） 黨校教育培訓的實用性有待于加強

在新形勢環境下，黨校教育培訓工作必須要突出實用性，只有實用性強價值意義才能更好地體現，才能真正地實現有的放矢，幫助廣大黨員干部解決實際存在的各種問題，更好地服務廣大人民群眾。

（三） 黨校教育培訓的師資隊伍素質良莠不齊

黨校教育培訓是一項政治性強，業務性強的教育培訓工作，它涉及諸多領域和方面，因此，在新時代黨校教育培訓的教育工作者必須要具備高素質的政治理論素養和業務專業知識，才能勝任黨校教育培訓工作的時代要求；在當下，很多黨校中從事教育培訓的工作者自身的綜合素質和能力良莠不齊，教育教學的技能不高，在培訓教學的過程中，又缺少創新性，活力不足，學員的滿意率也不高，因此，在很大程度上影響到了黨校教育培訓工作的質量的提升。

三、 新形勢下黨校教育培訓工作的創新探討

面對社會發展的新時代、新環境，各級黨校必須要從思想上高度重視黨校教育培訓工作，只有正確認識黨校教育培訓工作的時代意義和價值，積極在實踐教育教學過程中探索創新，為黨校教育培訓工作注入新的活力，才能更好地推動黨校教育培訓工作質量的不斷提升，為新時代社會主義事業的發展培育出更多合格的黨員干部。結合存在的現實問題，具體可以從以下幾個方面入手：

（一） 高舉旗幟，突出政治性

在社會發展的新時代，黨校教育培訓工作必須要時刻緊密圍繞在黨的周圍，要始終高舉黨的偉大旗幟，以宣傳貫徹黨的十八大、十九大和習近平新時代中國特色社會主義思想為核心進行培訓教育，在實踐教育教學培訓活動過程中，要突出政治性，強調紀律性，注重規矩性，圍繞著幫助黨員干部樹立政治意識、大局意識和責任意識組織開展培訓教育活動，只有高舉旗幟，突出政治性，黨校教育培訓才不會偏離方向，從而更好地發揮出政治教育的作用。

（二） 創新形式，增強培訓活力

黨校教育培訓工作是一項政治性強，紀律性強的工作，但并不意味著在教育培訓實踐過程中，形式一味地單一化，形式化。目前，一些黨校在培訓教育實踐過程中存在著形式單一化，教條化的現象，不利于黨校培訓教育質量的提升。因此，作為黨校要積極探索新形勢下黨校教育培訓工作的方式方法，具體而言，可以采用以下一些具體的舉措，一是注重理論性和實踐性的相互結合。在宣貫教育黨的政治理論、黨的方針政策的過程中，一方面注重理論教育，另一方面運用實踐來相互印證，如：學習黨的歷史的過程時，可以組織黨員干部重走革命路，開展憶苦思甜等活動；二是結合時代科技技術，不斷加強教育培訓的活力。如：運用動漫演示講解黨的歷史，黨的政策，運用黨員干部通俗易懂的話語進行宣傳教育，運用電子圖冊的形式輔助培訓教學等，通過這些方式，不僅可以豐富教育培訓的形式，更能夠提高黨員干部的滿意率，做強黨員干部學習的興趣和熱情，在潛移默化之中有助于培訓質量的提高。

（三） 健全機制，激發創新意識

黨校教育培訓工作的創新最終的落腳點和依靠力量是廣大從事黨校教育的教育工作者，所以，在實踐過程中，作為黨校要注重黨校教育工作者的創新意識培養，具體而言，一是要加強機制建設，結合黨校建設的實際情況，建立健全黨校教師培養機制，為從事黨校教育培訓工作的廣大教育工作者能夠安心地從事教育培訓工作；二是加強培訓，要積極加強對黨校教育工作者的培訓力度，重視對黨校教育工作者的政治理論素質和業務能力培訓，切實建立起一支政治素養高，業務能力強的教育隊伍；三是營造全員創新的良好環境，激發全員的創新意識。在黨校教育培訓的過程中，要積極鼓勵教育培訓工作者大膽創新，勇于創新，為他們創新提供必要的激勵鼓勵措施，讓黨校教育工作者能夠真正實現“頭腦風暴”，助力教育培訓質量的提升。

四、 結論

新形勢、新標準、新要求，在新時代環境下，黨校教育培訓工作具有重要的意義和價值。本文圍繞著新形勢下，黨校教育培訓工作如何進行創新展開了探討，總結出新形勢下，黨校教育培訓工作的特點，即是政治性強、標準性高、實用性高等；同時，歸納出了新時代環境下黨校教育培訓工作存在的突出問題，并結合實際，有針對性地提出了高舉旗幟突出政治性、創新形式，增強培訓活力、健全機制，激發創新意識等具體對策，對全面認識當前黨校培訓教育工作，更好地組織開展好黨校教育培訓工作，培養出更多合格的黨員干部具有一定的參考意義。

參考文獻：

[1]王媛媛.論新時代環境下黨校教育工作的重要意義[J].黨建，2018，1.

[2]張勇.論新時代黨校教育存在的問題與對策[J].新時代，2017，12.

作者簡介：

陳惠琴，講師，山西省霍州市，山西省霍州市委黨校。