新媒體時代中高校學生管理方法分析

毛百川

摘要：在互聯網技術發展和應用的速度都得到大幅度提升的背景之下，新媒體不斷對高校學生學習和生活模式造成一定影響，因此傳統型思維模式以及價值觀念逐漸發生一定變化，因此在新媒體時代當中怎樣妥善完成高校學生管理工作，是高校學生管理者實際工作的過程當中，應當切實考慮到的一個問題。

關鍵詞：新媒體；高校；學生管理；問題；對策

1.問題研究背景及意義

以往一段時間當中，基于網絡技術的新媒體發展速度得到了大幅度提升，除去會讓學生學習與生活模式發生一定變化之外，也促使高校學生管理工作難度大幅度提升。以往一段時間當中，我國范圍內各個高校開展學生管理工作的過程當中，一般使用到的是談話和座談等方法，但是這種管理模式難以滿足時代發展過程中提出的客觀要求，在新媒體時代背景之下，高校學生管理者實際工作的過程當中，需要切實轉變自身的思路，詳細分析網絡媒介當中的問題，教育者在實際工作的過程當中應當切實轉變自身的思維模式，不斷提升自身的新媒體應用能力，探尋出來嶄新的學生管理方法，促使高校學生管理模式向著多樣化的方向轉變，最終培養出來滿足我國社會發展過程中提出的客觀要求的學生。

2.新媒體時代背景下高校學生管理領域中存在的問題分析

2.1信息傳輸及獲取模式發生一定轉變

在新媒體時代背景下，信息傳輸及獲取模式越發廣泛起來，真正意義上實現了信息數據的及時性獲取和傳輸，大學生日常學習生活當中應用各種智能移動終端設備，能夠隨時隨地的觀看教學視頻和公開課，促使微課及翻轉課堂等創新型教學模式得到廣泛的應用，為學生的自主學習和在線學習目標實現奠定堅實的基礎。但是因為網絡本身其實帶有一定開放性和不可控性，因此某些不健康或者負面的信息數據也會在網絡上傳播，極有可能進入到大學生的視野范圍之內。因為處于大學教育階段當中的學生好奇心十分強烈，沒有形成成熟的價值觀，因此容易相信網絡上傳播的謠言，并逐漸在大學生群體當中形成羊群效應，對大學生三觀的造成一定負面影響。

2.2交際障礙問題越發嚴重起來

在進入到新媒體時代當中之后，交流模式變得更為簡單，創新型交流模式實際應用的過程中會將時空限制打破，甚至兩個根本不認識的人都可以在網絡上相互交流、陪歐陽感情，當代大學生個性強、崇尚自由，大部分大學生在現實世界當中難以得到肯定，但是在虛擬的網絡世界當中，大學生的虛榮心可以得到滿足。在此背景之下，大學生更加喜歡在網絡上進行交流，甚至有一些大學生會將現實世界當中的溝通忽視，輕易的相信自己在網絡上結交的朋友，造成十分嚴重的后果，這樣的事情已經發生過很多次?？梢越洺Ｔ诖髮W生群體當中觀察到的現象是，即便是在同學聚餐的時候，開放之前每一個人都在拿著自己的手機玩耍，分明自己的同學就在身邊，但是卻不會開展任何交流與互動，長此以往，學生就會在學習生活的過程中產生一定交際障礙，對網絡及網絡終端設備的依賴性大幅度提升人的主體性也會被無限弱化。處于大學教育階段的學生其實處于一個三觀形成的重要時期當中，因此容易遭受到新媒體帶來的負面影響，甚至在某些嚴重的情況下會發生道德缺失等問題，高校學生管理者應當對這個問題形成深入的認識，并找尋到適應性比較強的方法，引導大學生在學習生活中養成正確的三觀。

3.新媒體時代中高校學生管理辦法

3.1逐步構建出來適應性比較強的高校學生管理平臺

高校實際運行的過程中，應當致力于構建出來學生管理工作信息發布平臺，對官方信息發布渠道的精準性做出保證，通過平臺向學生傳輸各種類型的新聞和公告，促使學生可以隨時隨地觀察學校的動態，高校管理者選擇平臺，發布信息以及使用語言的過程中，都應當考慮到學生的實際感受，并依據學生的實際需求，構建出來適應性比較強的信息數據傳輸機制，由信息的發布到信息的擴散，每一個工作環節都應當交由專人負責。

3.2提升師生的新媒體適應性

切實提升教師的新媒體應用能力，教師需要在新媒體時代背景下不斷的累積新媒體應用經驗，才能夠和新媒體之間呈現出來比較強的適應性，自然而然的在學生輿論當中發揮出來引導性作用，首先應當開展的是網絡技術應用能力培訓工作，促使教師能夠對新媒體概念形成更為深入的認識；其次教師應當掌握一定信息應用能力，以便于可以在新媒體時代當中使用正確的語言表達方法，促使自身的溝通和情感表達能力得到大幅度提升。最終，逐漸對教師的知識面進行拓展，促使教師在實際工作中對流行性元素形成更為的深入的認識，引導學生辨別各種類型的知識。

針對學生的新媒體素養進行培養，新媒體時代背景之下，每一個人其實都是信息的傳播者和接受者，因此大學生應當為自己的言行負責，需要在實際工作的過程中切實提升信息獲取能力和信息甄別能力，針對學生的法律意識進行培養，促使學生在日常學習生活當中養成網絡行為習慣，教師也應當引導學生參與到正面的輿論當中，促使學生在實際學習生活當中逐漸形成網絡正能量的傳輸者。新媒體時代背景下高校學生管理工作進行的過程當中，教師應當找尋到適應性比較強的工作方法，促使學生在新媒體時代背景之下養成正確的三觀，從而也就可以對學生日后的社會適應性做出一定保證，最終在我國社會經濟發展進程向前推進的過程中，做出一定貢獻。

結語：

在進入到新媒體時代當中之后，高校學生管理工作面臨一定挑戰與機遇。高校學生管理者實際工作的過程當中，應當主動轉變自身的思維模式，切實應用新媒體的正面優勢，爭取可以將負面效應規避，在高校學生管理工作進行的過程當中，科學合理的應用新媒體，打造出來學生樂于接受的管理模式，促使高校學生管理效率及質量得到保證，從而也就可以在我國高等教育事業發展進程向前推進的過程中，做出一定貢獻，最終在我國社會經濟發展進程向前推進的過程中，起到一定促進性作用。

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