安為根 德為本 學為魂

鄂福明

從教二十五年的我，驀然回首，感慨萬千。教育，不僅要教書更要育人，寓育人于教書于日常生活中，方不失其根本。因此，無論做什么工作，首先愛護自己的身心，這是孝，這是安全；其次，砥礪品行，起心動念，與人為善；最后，刻苦學習各種知識，培養全方面的能力。我概括起來的教書育人為三點：即以安為根，以德為本，以學為魂。立德樹人，強身健體，端心正意，努力學習，為中華之崛起，為中國之屹立，為華夏之久長，不遺余力，教書育人。

一、以安為根，國家必穩。

在學校里，班級中，安全是什么？是心態、是行為，是言語、是意念。若心態平和、行為善穩、言語文明有禮，則班級必安。故曰：安定徐為，乃安全之基本要求！班應有班規，校應有校規，家有家規。規定是規則，是規矩，是約束身、語、意的。比如：入室而靜、入座即學，八字簡單，做到很難。因為真正在人前人后都能慎獨，表里如一，內外如一，嚴格自律的人是不多的，自覺嚴于律己的人，是很少的。這就需要班主任老師、科任老師、安全主任、德育主任、班級干部、大隊干部隨時提醒、隨時督促，隨時罰處，使規則成為習慣，成為自然。每名學生不僅要熟知、理解，記憶規則更要身體力行，融化在血液中，成為一種規范統一的行動。持之以恒形成一種習慣力、行動力、意志力，這才水到渠成。因此規則必須通過行為養成形成習慣，才是有用的準則。入室而靜，進教室就安靜，自覺主動地擺正本節課的書和備品，等待老師上課或安靜學習，如果老師不在或未安排任務，就應該自己學習本節課的相關知識，或自己找應學之知，應做之事，這叫自己管自己，做該做之事，這是自律、是自覺、是自主、是自學、是人生中非常重要的品質，更是成功人士必備德行。著名教育家魏書生說過：“學習也好，工作也好，自己的品德修養也好，絕不是說達到了一個高度之后，就總在這個高度呆著了，而是稍一松動，就會從剛攀上的高度滑下來。”從這個意義上來說，學生的自主學習、自我管理、學生的安全意識、安全行為，是需要不斷地自我完善、自我鞏固、自我提升的。所以我們德育工作者，要不斷抓、抓反復、反復抓。在不斷的認識中，不斷的實踐中，實現對物質本質及規律的正確認識。認識、實踐、再認識、再實踐……如此反復，螺旋式上升，波浪式前進。安全穩定壓倒一切，是一個國家、一個集體、一個人最重要的生存前提。此為立足世界之根，要實實在在地把握好，時時處處落實好。安全大事，人人有責。時時有事做，事事有時做，人人有事做，事事有人做。人人、時時、處處、事事，八個字是安全之家的四梁八柱，只有落實好，安全大廈方立于不倒之地。

二、以德為本、端心正身。

生活中的德是規范行為言語的，也可以從言行中體現。“有令即行，有禁即止”、“道德行為憑自律，文明規范貴堅持”……更重要的是做到在生活中踐行。《弟子規》、《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》……一切中華傳統美德以及全人類的優秀品質是學生應學習并做到的。人類自有史以來，戰爭、沖突、暴力等不和諧音符，從未間斷。為什么？私欲也！惡行也！壞德也！教子女于初來，人之初，性無善惡之分，涉世漸深，積習已久，不斷選擇，時善時惡，故有好壞之分……因此在學習、日常生活中，教育不僅是學校的事、教師的事，更是社會的事、家庭的事、父母長輩的事。要不斷地自我教育，不斷的修正自我的思想意念和身體言行，不斷地剪枝，去除毒瘤，才不致于長歪、生病，才能健康成長，成為對社會、對他人、對家國有益的人。美國前總統尼克松預言，如果說十九世紀是英國人的世紀，二十世紀是美國人的世紀，那么二十一世紀是中國人的世紀！此語甚有見的，所以自尼克松后很多美國領導人重視中國，甚至把中國當成真正的假想敵！是好事還是壞事？“生于憂患，死于安樂”！“溫水煮青蛙”，您想做幸福快樂地死去而不知的那樣的青蛙嗎？很多人會說不想！但有不少人做那樣的青蛙而不知，整日渾渾噩噩，網吧、游戲……無所事事；打架、斗毆……不斷內耗……我們有些中小學生的思想和行為是不安全的，是不道德的！必須從娃娃抓起，防微杜漸，禁于未發之謂預，防患于未然，滅危險于初發之萌芽……中國能否真正安全穩定的強大，在每個中國人！故安穩之德重于泰山。為師者，要時刻密切注視并監管學生的身心狀態。

三、以學為魂、智勇雙馨。

“吾生也有涯，而知也無涯”，“倘能生存，我仍要學習”，“生命不息，學習不已”……安全也好，德行也罷，與之學習，此三者，非一時為之、需之，實乃一生之所需，之所應為，不可斷廢，故曰：終身學習，終身德行，終身安全。而此處的學習是廣義的學習，不是狹義的書本上的課堂上的那些知識的學習……是向周圍所有人，向所有事物的虛心敬畏、鉆研，與之和諧相處，并學習其優點為己所用。以萬事萬物為師，以古今中外一切值得學習的事物為師，以一切能感知的物質的精神的事物為師，這是學習的目標，不斷學習，時刻學習，處處學習，不斷認識，不斷改過，不斷認識事物的本質，這才是真正的學習，真正的與時、與日俱進！不斷的反思、頓悟、改造世界觀與人生觀、價值觀……使自己有正確的思想，這才是學習的目的。因為有正確的思想，才有正確的行動，技能的掌握也是如此，只不過正確思想指導身體各部，正確操作而已。為師者，要真正教育學生，必須拉近與學生的心理距離。“親其師，信其道”。教師要有一顆可貴的童心。我們只有“變成孩子”，才能懂得孩子、理解孩子、教育孩子。我們應該蹲下身子，以孩子的視角來觀察世界，才能做到尊重孩子的情感。大而化之，之謂圣。我們教師要化入孩子的心靈，去感知他們心靈深處的情感漣漪和律動，去感知他們情感的脈搏，從而對癥下藥，事半功倍，短時高效。一個人最大的敵人就是自己，戰勝自己才是真正的勇敢！我們在教育過程中要像魏書生那樣，在學生心靈深處找自己的助手，把學生變成朋友，而不是冤家對頭。為師者，時刻向學生學習，向家長學習，向社會學習，向古今中外世界萬物學習，不斷戰勝自己，方為人師；為生者，時刻向老師學習，向周圍人學習，向社會學習，向古今中外世界萬物學習，不斷戰勝弱點，方為人生。從這個意義上講，老師是學生，學生是老師，是靈魂的互動與共振，是教學相長，是矛盾統一，只有這樣的師生才能共同攀登學習、道德、健康、安全、勇敢、穩定……的人生最高峰，才能爬上云端，看那藍藍的天，才能領悟師生共同達到的境界，才能創造教育、教學、安全、健康穩定的奇跡！不僅是智勇雙馨，更是德才兼備，品學兼優，人生大豐收！慧也！智也！勇也……

綜上所述：以安為根，家國必穩；以德為本，端心正身；以學為魂，智勇雙馨。學習是學生之事業，向萬事萬物學習，時刻學習，分秒必爭，行立坐臥都學習，甚至做夢也在學習！我們不僅要擁有知識，更要把知識轉化為能力，正確、迅速地運用知識，能解決學習生活中的問題；我們不僅要敢于學習，更要敢于鍛煉，敢于挑戰自己，不斷攀登各種高峰，不斷戰勝自己！不斷學習、反省、革新自己，戰勝自己。人生是一本書，社會是一本書，宇宙世界……都是一本本厚厚的書，我們要讀、要悟……“世事洞明皆學問，人情練達即文章”！

我從教二十五年來，感觸頗深。我為自己是一名教師而自豪，但同時倍感責任重大。我會用全部的精力，不斷學習，做好本職，為社會主義大廈添磚加瓦，打好娃娃的基礎，為建黨百年，建國百年的兩個一百年，為實現我們的中國夢而努力奮斗！相信當我們相聚在建國百年時，我們必為曾經的拼搏而驕傲和自豪。這是我們這一代從師者一定能做到的！愿我們相聚在偉大中華復興世界時！