淺談如何進行小學(xué)低年級數(shù)學(xué)游戲教學(xué)

徐曼麗

摘 要 小學(xué)低年級的小朋友正處于幼兒園向小學(xué)的過度時期，對于這些孩子們來說用正常的課堂紀(jì)律和普遍的教學(xué)思路進行教學(xué)，短時間內(nèi)孩子們接受起來有些難度，甚至?xí)a(chǎn)生恐懼和排斥的心理。所以在教學(xué)方法上我們要開始嘗試新的辦法，既能讓孩子們愉快地接受，又能將每一個知識點按照進度進行講授。經(jīng)過近年來的嘗試和改進，我們發(fā)現(xiàn)在小學(xué)低年級中運用游戲教學(xué)的方法可以達到事半功倍的效果，尤其在數(shù)學(xué)學(xué)科中，游戲教學(xué)使枯燥的數(shù)學(xué)教學(xué)充滿了娛樂色彩，寓教于樂是我們的追求目標(biāo)。本文將對小學(xué)低年級數(shù)學(xué)中的游戲教學(xué)進行簡要分析，希望對同仁們的教學(xué)有所幫助。

關(guān)鍵詞 游戲教學(xué)；數(shù)學(xué)；寓教于樂；興趣

中圖分類號：G612 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）07-0231-01

一、小學(xué)低年級學(xué)生的現(xiàn)狀分析

雖然這些小朋友已經(jīng)正式邁進了小學(xué)的校門，但是如論在年齡還是在心智方面都需要很長時間的過渡。對這些小朋友要有足夠的耐心，也要有足夠的愛心，只有足夠了解這個階段的小朋友的心智特點和現(xiàn)狀才能更好地指導(dǎo)教育。

（一）愛玩是孩子的天性

這點毋庸置疑，所以無論是在家里還是在學(xué)校里，孩子們最喜歡的環(huán)節(jié)就是——做游戲。游戲是孩子們的主要活動項目，同時也是促進孩子身心健康發(fā)展的最好形式。在游戲中他們能找到快樂也是興趣使然，所以尤其是小學(xué)低年級的孩子們，在他們的課堂上融入游戲環(huán)節(jié)將是給孩子們的最大“誘惑”，也是吸引孩子注意力最有效的方法。

（二）興趣是最好的老師

只有產(chǎn)生了興趣，孩子們才能接受新事物，并從中學(xué)習(xí)新知識。通過之前的嘗試，在數(shù)學(xué)課上我們開始進行游戲環(huán)節(jié)，下課鈴聲都響了，孩子們竟然意猶未盡，興奮地說：“老師，我們下節(jié)課再做游戲吧。”可見孩子們在歡樂的氛圍中時間會過得很快，而且經(jīng)過下一次課堂檢驗發(fā)現(xiàn)，在游戲中并沒有影響孩子們接受新的知識點，反而更扎實。所以著名教育學(xué)家馬丁·加德納曾說過：“喚醒學(xué)生的最好辦法就是向他們提供有吸引力的教學(xué)游戲”，這句話很有道理。

二、游戲教學(xué)的基本原則

（一）科學(xué)性

在寓教于樂中，所有的環(huán)節(jié)最重要的原則就是要有科學(xué)性，換言之就是不可以“瞎玩”。在游戲教學(xué)的環(huán)節(jié)中一定要反映出數(shù)學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)，并且要確認(rèn)這些游戲環(huán)節(jié)的設(shè)定是有助于學(xué)生對數(shù)學(xué)知識點的認(rèn)識和理解。而且也可以通過游戲環(huán)節(jié)緩解數(shù)學(xué)知識點的概念化和定義化。比如在形狀的認(rèn)知中，我經(jīng)常會借用到七巧板這個道具，能夠讓學(xué)生們直接地看到不同形狀的差異，還會讓學(xué)生參與到談?wù)撝校e例說明生活中經(jīng)常遇見的不同形狀。這樣的教學(xué)方法，讓孩子們觀察的更直觀，印象更深刻。

（二）啟發(fā)性

在游戲的設(shè)定中要具有啟發(fā)性。在原來知識點的基礎(chǔ)上進行拓寬，讓小學(xué)生通過游戲環(huán)節(jié)能夠拓展思維，通過思考進行探索和研究，當(dāng)然這也是非常考驗老師的環(huán)節(jié)。通過這些環(huán)節(jié)的設(shè)定，進一步擴大知識范圍，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（三）趣味性

游戲最基本的要求就是要有趣味性，只有充滿趣味才能調(diào)動學(xué)生參與的積極性。通過游戲的趣味性也能使教學(xué)充滿樂趣，做到真正的寓教于樂，在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)知識，告別枯燥呆板的課堂氛圍，這也是趣味教學(xué)的最終目的。

三、數(shù)學(xué)游戲教學(xué)的注意事項

（一）簡化游戲形式

雖然是游戲教學(xué)，但是要明確我們?nèi)耘f是正規(guī)小學(xué)教育，在游戲的環(huán)節(jié)中還是以知識的傳播為主，并同時要明確課堂紀(jì)律，逐步增加學(xué)生的規(guī)則性。作為教學(xué)中的輔助工具，游戲環(huán)節(jié)的設(shè)定要簡單化，可以讓小朋友在輕松的氛圍中加入其中。具體操作中：（1）控制好時間，把握好節(jié)奏；（2）提前預(yù)測游戲中可能出現(xiàn)的各種情況；（3）增加評判標(biāo)準(zhǔn)，通過游戲規(guī)范紀(jì)律并增加考核標(biāo)準(zhǔn)。

（二）明確游戲的目的

在眾多的游戲環(huán)節(jié)中，并不是所有環(huán)節(jié)都適合于數(shù)學(xué)教學(xué)，所有游戲的選擇都要有針對性和明確性。比如七巧板的學(xué)習(xí)和拼圖就是數(shù)學(xué)教學(xué)中最經(jīng)常出現(xiàn)的游戲環(huán)節(jié)，這個游戲簡單而且又能鍛煉學(xué)生的思維，通過拼圖的環(huán)節(jié)也能擴展思維。而“排排站”的游戲環(huán)節(jié)就是最好的數(shù)字教學(xué)與加減法教學(xué)的一種方式，通過站隊能幫助學(xué)生數(shù)數(shù)，根據(jù)人物的組合進行加減法的訓(xùn)練，更直觀更有效。

（三）游戲環(huán)節(jié)全體參與

在游戲環(huán)節(jié)的設(shè)定上，一定要考慮到學(xué)生的參與度。其實通過游戲環(huán)節(jié)的設(shè)定也是提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和團結(jié)能力的方法。現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨生子女，所以在團結(jié)和集體感方面表現(xiàn)不是很好，更多的是自我意識的體現(xiàn)。所以通過全體參與，可以讓小朋友們都參與其中，這也增加了他們的集體感。比如，在學(xué)習(xí)“加減混合運算”后，根據(jù)我們班里的實際情況，我設(shè)計了“湊28點”的游戲，四個人組成一組，之后用串珠（玩具）進行拼湊，最終得數(shù)實現(xiàn)28。通過這個辦法，所有的學(xué)生都參與其中，一邊討論一邊思考，最后整個課堂氛圍很愉悅，很輕松，效果也很好。

四、結(jié)語

多年的數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗讓我不斷地摸索，從孩子們的接收程度和興趣愛好著手，發(fā)現(xiàn)這種游戲教學(xué)的確是行之有效的辦法。但是在設(shè)計游戲環(huán)節(jié)的同時，作為教師一定要把好關(guān)，既要好玩又要有意義。所以我覺得游戲教學(xué)針對數(shù)學(xué)課程是很有必要的，希望各位科任老師引起重視，并通過我們的小組討論和內(nèi)部學(xué)習(xí)，設(shè)計出更多更有趣更有意義的教學(xué)游戲。

參考文獻：

[1][英]赫伯特·斯賓塞著，顏真譯.斯賓塞的快樂教育.海峽文藝出版社，2010.

[2]葉奕乾.普通心理學(xué).華東師范大學(xué)出版社，2016.

[3]小學(xué)數(shù)學(xué)參考.廣西教育學(xué)院，2018.