運用實踐平臺提高創新創業能力

朱鈺

摘要：在我國的高職院校當中，通過加強對實踐環節的探索，對實踐教學手段的不斷改革，根據實際情況對教學思想進行不斷的更新，使得實踐教學思想能夠更好的與社會實際相適應，并且通過這種方式帶動學生們對實踐的熱情和重視，努力提升個人成為國家的所需優秀人才。

事實上，實踐教學可以說是高職教育當中十分重要的環節之一，同時也可以通過實踐教學引導學生們將理論與實踐相融合，高職院校應當以實踐教學為培養學生綜合素質的開端，通過在平常的學習生活當中，將書上的理論與社會中的實際相結合，最大限度地提升學生的綜合素質程度，從而使得高職院校的學生們在離開學校之后也能迅速的適應社會，將書本上的知識融入進工作當中，提高學生自身的競爭能力。

關鍵詞：實踐，創新，創業

科學有效的實踐平臺既可以發揮學生的積極性也可以挖掘學生的內在潛能，使更多的學生可以獲得更多的發展空間，使自己能力達到最大化。眾所周知的是，在我國現代的高等教育規模當中，高職教育已經成為十分濃墨重彩的一方區域，同時，高職教育也成為了推進高等教育大眾化之中不可或缺的力量。在現代社會當中，高職院校之間的人才戰爭愈演愈烈，如何在這種競爭中使自己立于不敗之地并求得進步之道，就是高職院校亟需解決的問題。這就需要現在的高職院校能及時的對自己的辦學特色進行全面的總結，將更多的精力投入進辦學當中，從根本上使得自己的辦學水平得到提高本文將從實踐教學方面，將高職院校的具體時間融入進文章當中，對高職院校如何提升自己的競爭力論述自己的看法。

一.高職院校的實訓基地建設

事實上，如果想建設一個合格的，優秀的，真正能對學生提供幫助的訓練基地，這就需要我國的高職院校充分發揮自身在實踐教育方面的優勢，進行校政聯合，校企聯合，并且要求高職院校對實訓基地的功能進行全面的開發，通過多種服務達到訓練學生實踐素養，掌握全面的實踐知識的目的。首先我們應當充分的意識到，之所以建設高職院校實訓基地，就是為了讓學生提升自己的動手能力和綜合素養，因此載能保證教學進度的前提下，高職院校應當充分給與學生自由發揮的空間，真正做到讓學生進行自主學習。其次教師團隊在實踐教學當中也應當付出更多的努力，改變高職院校理論教學的弊端，在對學生進行放手教學的同時還應當教導學生如何將理論和實際相結合。

二、高職院校的學生如何運用實踐平臺提升自身創新創業能力

在當下社會，實踐平臺十分的多樣化，而其中最貼近學生生活的或許就是學校內或校外的社團平臺。事實證明，高職學生在課后的大部分課余時間中，都愿意去進行一些社會活動，鍛煉自己的自主意識和相關能力。事實上，各種各樣的社團活動對于當代高職學生而言確實是最有效的一種鍛煉自我的方式，通過社團活動平臺來提升自身的創新創業能力共有如下幾點：

首先需要高職院校建立相關的交流平臺，為學生提供與企業家近距離互相交流思想的機會，讓大學生更多去了解社會和學校的不同，這就需要校方積極和社會各界達成合作，充分利用社會資源，與企業達成校企聯合，為學生提供一個真正貼近學生需求的溝通交流平臺，這對學生畢業之后融入工作崗位也會有一定的推動效果。但是這對學校也是一種極大的考驗，因此學校在提升學生素質的時候也應該積極的提高自身的辦學水平，擴大自身的知名度，吸引更多企業展開合作，吸引更多的優秀企業家或者相關學科的權威人士前來對學生進行教導

其次學校要積極與社會各界達成合作，開展豐富多彩的教學活動，在活動當中向學生傳達創新意識，并且通過活動的環節激發學生的創新思維，使得學生能夠將課堂上學到的理論知識與活動思想相結合，從而學會如何將理論知識融會貫通進實踐當中同時高職院校可以適當的展開專業相關的學科競賽，在比賽當中激發學生們的創新想法，通過學生對勝負欲的追求而激發學生們的創新意識，同時教師團隊在帶領學生隊伍時也應該加以適當的引導，保證學生能做到學以致用，不會在創新的過程中忽略課堂上的知識理論。

三、加強對學生的指導教學，促進學生提高自己的實踐技能水平

在我國的高職教育體制內，實踐教學占了很大一部分的，是教學結構的重要組成部分，實踐教學在培養高職學生學業水平能力以及綜合素質能力當中都發揮了十分重要的作用，在我國的高職院校當中，進行實踐教學的目的絕不僅僅是單純的讓學生們對課本上的理論知識進行掌握，并且還在于使得學生的動手能力以及開發創造能力得到一定的鍛煉，樹立學生的實踐意識，培養出學生的創新精神和實踐能力，使得學生能更好的適應國家對人才的要求，這就不僅僅提升了學生個人的能力，從整體上來看這也是對學校的綜合能力的一種提升。

在我國的高職院校當中，通過加強對實踐環節的探索，對實踐教學手段的不斷改革，根據實際情況對教學思想進行不斷的更新，使得實踐教學思想能夠更好的與社會實際相適應，并且通過這種方式帶動學生們對實踐的熱情和重視，努力提升個人成為國家的所需優秀人才。

像是沙盤模擬、企業情境創設以及頂崗實習課程都需要有專業教師進行科學有效的指導。教師在事先了解小組成員特點及優勢后應該遵照活動的要求開展實踐教育活動，并且保證活動的真實性，保證合理競爭等。在明確分工的條件下科學的完成目標，達到實踐活動的目的。

四、發揮學校自身優勢，積極與社會相結合

在我國的高職院校當中，通過加強對實踐環節的探索，對實踐教學手段的不斷改革，根據實際情況對教學思想進行不斷的更新，使得實踐教學思想能夠更好的與社會實際相適應，并且通過這種方式帶動學生們對實踐的熱情和重視，努力提升個人成為國家的所需優秀人才。

事實上，實踐教學可以說是高職教育當中十分重要的環節之一，同時也可以通過實踐教學引導學生們將理論與實踐相融合，高職院校應當以實踐教學為培養學生綜合素質的開端，通過在平常的學習生活當中，將書上的理論與社會中的實際相結合，最大限度地提升學生的綜合素質程度，從而使得高職院校的學生們在離開學校之后也能迅速的適應社會，將書本上的知識融入進工作當中，提高學生自身的競爭能力。

利用工作室實踐基地去創造新的創新文化氛圍，使學生具備較強的學習能力和良好的創新思維，首先就要從高職院校的體制改革入手，對高職院校的實踐設施進行統籌規劃和優化配置，盡可能得按其具體功能設置實驗室，最好能將實驗室進行綜合運用，使多種金融類的實踐教學都能通過一件實驗室得到實現，除此之外，各個高職院校還需要實行實驗室的對外開放制度，根據高職院校的自身管理水平和經濟水平，首先開展需求最迫切的學科的實驗室建設，將學生數量更大，實踐教學任務更重的學科列入優先考慮范圍，不斷的增加學校在設立實驗室當中的投入，設立盡可能多，功能盡可能完善的實驗室。從目前來看，只有機電系的金工實習車間，在這方面高職院校需加大經濟投入，使其實踐基地成為機電、數控、模具等專業的實訓中心。除此之外，還需要充分利用校園內的建設工地，最好將其打造成為專業的實習基地。至于在校外的的實踐教學學基地，這就需要校方積極和社會各界達成合作，充分利用社會資源，與企業達成校企聯合，為學生提供一個完全真實的環境和實踐過程，這對學生畢業之后融入工作崗位也會有一定的推動效果。但是這對學校也是一種極大的考驗，因此學校在提升學生素質的時候也應該積極的提高自身的辦學水平，擴大自身的知名度，吸引更多企業展開合作，這樣才能給廣大高職學生一個穩定的校外實踐環境。

五、從教師隊伍做起，將改革踐行到底

除了在創新創業平臺上依靠學生自主提升他們個人的實踐能力之外，教師隊伍對于提升學生們的實踐能力也起著舉足輕重的作用，前文也有述，在讓學生進行充分的自我發揮的同時，也需要教師隊伍進行適當的管理和約束，在保證學生們的創新實踐能力能得到發展的同時，還要積極帶領同學們將實踐能力和專業知識相結合，

提升學生的動手能力，高職院校要做的不僅僅是從學生抓起，還要加強對各個專業教師的培訓工作，以培養雙師型的教師隊伍為目標。這就要各個高職院校積極的鼓勵教師進行專業的技能培訓，從而逐步提高教師隊伍的水準。我們必須意識到，教師和學生才是交往最密切的，只有將教師的專業能力提高，學生的專業水準才會隨著提高。進行實踐教學改革工作，首先需要高職的教職工人員充分的明確課程的實際教學價值，在對教學目標進行實際考察的基礎上。對教學的內容規劃進行合理的調整，因此，高職院校的管理人員應該提高實踐教學人員的整體水平和教學標準，只有教師本身對理論基礎有一個深刻的認識，充分了解當中的內容，才能更好的對學生進行教育教學。與此同時，高標準的教學人員也可以更好的將理論課程的教育與高職學生的學習特點聯合起來，能通過更加清晰簡易的方式，幫助學生有效的理解并且對基本的經濟理論知識進行掌握。提高自身專業技能，考察實習結束后學校進行統一考核，并裝入教師本人的業務檔案，可作為高職院校教師晉升職稱的條件。

六、總結

綜上所述，我們可以知道，創新創業平臺對于提升學生的實踐意識是極為重要的。

我們應當充分的意識到，之所以建設高職院校實訓基地，就是為了讓學生提升自己的動手能力和綜合素養，因此載能保證教學進度的前提下，高職院校應當充分給與學生自由發揮的空間，真正做到讓學生進行自主學習。其次教師團隊在實踐教學當中也應當付出更多的努力，改變高職院校理論教學的弊端，在對學生進行放手教學的同時還應當教導學生如何將理論和實際相結合。學校要積極與社會各界達成合作，開展豐富多彩的教學活動，在活動當中向學生傳達創新意識，并且通過活動的環節激發學生的創新思維，使得學生能夠將課堂上學到的理論知識與活動思想相結合，從而學會如何將理論知識融會貫通進實踐當中同時高職院校可以適當的展開專業相關的學科競賽，在比賽當中激發學生們的創新想法，通過學生對勝負欲的追求而激發學生們的創新意識，同時教師團隊在帶領學生隊伍時也應該加以適當的引導，保證學生能做到學以致用，不會在創新的過程中忽略課堂上的知識理論。只有高職學校肩負起自己的責任，提升自己，給學生一個創新創業的平臺，給學生眾多能提供創新創業思想的機會，學生的實踐動手能力才會在這種創新創業的平臺上得到顯著的提高，才能更好的發揮學生們的實踐能力，促使學生們在畢業之后更好的融入社會，融入工作當中，提升整體的人才質量。