高校退伍大學生在思想政治教育工作中的作用

摘要：近年來，國家在征兵入伍方面，針對高校出臺了一系列優惠政策。 在大學生這一群體中，就有了高校退役復學學生或退伍士兵通過高考考入高等學校的這樣一個學生群體。 參軍大學生受之軍隊管理后思想覺悟有大幅提高，因此發揮退伍學生在高職院校學生思想政治教育工作中的作用具有重要意義。

關鍵詞：高職教育；思想政治教育；退伍學生

當今，在大學生這一群體中，有高校退役復學學生或退伍士兵通過高考考入高等學校的這樣一個學生群體。近年來，尤其是 2009年開始，國家為了提高我軍士兵隊伍整體素質，針對高校學生出臺了一系列優惠政策，征集高校學生應征入伍。隨著政策的宣傳推廣與深入，高校學生參軍入伍的人數呈現逐年增長的趨勢。大學生服義務兵役不僅是軍隊現代化、國防現代化發展的需要，同時也是作為新時期青年的神圣義務，大學生可以通過軍營得到大學校園所沒有的磨礪和經驗。利用退伍學生的資源，發揮其在學生思想政治教育工作中的積極作用。

一、退伍學生參與高職院校學生思想政治教育工作的意義

（一）加強和改進高職院校學生思想政治教育的意義

1.從高職教育的培養目標來看，加強和改進高高職院校可充分職院校學生的思想政治教育是培養高職生成才的需要。高職教育是以能力為主的職業技能培訓，培養的是生產、經營、管理與服務一線的高等技術應用型人才。高職教育的培養模式是“以能力為中心”的，強調的是職業性和適應性。而除了職業技能外，職業道德、合作精神、創新意識等也同樣是不可缺的。一個高職學生，如果單是在學習上優秀，追求成績，追求高超的職業技能，而毫無人文素養，沒有辨別是非的能力，缺乏社會責任感，在思想道德上不能成人，這是失敗的培養人才。高職生學習的技能，可以服務社會，也可能危害社會。高職院校不僅注重學生的技術應用能力的培養，還要注重對學生的思想政治教育，提高學生的思想認識、道德素養。

2.從高職生自身的發展來看，加強和改進高職學生的思想政治教育是提高高職生思想政治素質、樹立社會責任感的需要。隨著現代社會的迅猛發展，人們思想活動的選擇性、獨立性和差異性也日益增強。這些雖然有利于高職院校學生自立自強、樹立創新的觀念，但同時也給他們帶來了拜金主義、唯利是圖、缺乏責任感等一系列不良的風氣。因此，加強和改進高職學生的思想政治教育，有利于促進學生明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻的基本道德規范，有利于增強學生的歷史使命感和社會責任感，有利于促進學生思想道德素質、科學文化素質、身體心理素質、審美藝術素質和勞動技能素質的全面、協調發展。

3.從社會對高職教育的要求上來看，加強和改進高職院校學生的思想政治教育是構建社會主義和諧社會的需要。高職生是大學生的一個重要組成部分，而大學生的思想政治素養、道德品質和科學文化素質如何，直接關系到當代中國的面貌，關系著國家的戰略目標。因此，加強和改進高職生的思想政治教育，幫助他們樹立正確的理想和信念，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，提高認知世界、改造世界的能力和水平，與時俱進，與民同步伐，這對構建社會主義和諧社會具有重要意義。

二、充分發揮退伍學生在高職院校學生思想政治教育工作中的作用

（一）做好對退伍學生的教育和管理

要想真正發揮出退伍學生在在高職院校學生思想政治教育工作中的作用，首先就要對在退伍學生做好教育和管理。一是開歡迎會，并做好班級同學之間的交流與引導。當退伍學生回到學校開始就讀時，學校可以以院級或系級對他們表示歡迎，讓他們能很好地融入學校這個大集體，同時也能讓他們覺得學校對他們的重視，他們在今后的學習工作中將會更加努力的配合。二是在學業上給予他們足夠的重視和關注。由于高職院校的專業課程注重技能上培訓，這對于退伍學生來說，專業課程的難度無疑成為了他們的難關。因此，在退伍學生就讀時，輔導員、家長都應該關注他們的學習，共同努力幫助他們順利完成學業。三是建立退伍學生的檔案管理制度。針對入伍的在校生或畢業生，學校應建立相關的檔案管理制度，及時掌握學生服役期間的表現，持續跟蹤退役復學生的在校表現，為發揮退伍學生在思想政治教育中作用的工作開展積累第一手資料。

（二）充分利用退伍學生參與思想政治教育課程的建設

“兩課”教育是高職院校加強學生思想政治教育的必修課。但目前很多高校在進行“兩課”教育時，仍多是僅采取理論教學的方式。對于高職學生來說，“兩課”的課堂教學在他們看來是枯燥無味的，這很難引起學生的興趣，這樣的教學效果也不明顯。當我們有了退伍學生的資源，我們可以利用交流互動的方式讓退伍學生與退伍學生以親身經歷向同學們進行軍事素養的教育亦或軍事技能的訓練。

（三）充分發揮退伍學生的榜樣作用

退伍學生閱歷較為豐富，社會責任感強，使得他們大多能夠在自己的同學面前樹立威信，從這點上來講，他們對同學們會更具有號召力。輔導員或其他老師可正確引導退伍學生，積極鼓勵他們擔任班干或加入學生組織，充分利用退伍學生作為骨干的自我約束力特點，帶動同學們提高自 我約束能力。以重大節日或活動為契機，讓退伍學生以身示范開展集體活動和公益活動，或為他們創建平臺，讓他們參與或組織各種校園文化活動。通過活動，喚起退伍學生在部隊期間的吃苦耐勞、敢于承擔、勇于奉獻的精神，發揮退伍學生的榜樣作用，感染身邊同學，培養同學們的集體榮譽感和社會責任感，同時能營造良好的校園文化氛圍。

（四）組織退伍學生協助學校相關部門進行大學生應征入伍的宣傳工作

高校大學生志愿入伍不僅是提高我國兵員征集質量，推進國防和軍事現代化建設，同時對大學生的成長成才也有重要意義。近幾年，我國對征集高校大學生入伍越來越重視，對高校學生入伍實施了一系列的優惠政策。每年高校在征兵入伍工作上都做廣泛且深入的政策宣傳，除了板報宣傳、主體班會宣傳，還可組織學校的退伍學生資源，采取各種形式如設點咨詢、宣講或動員會等，讓他們參與到宣傳動員的工作中，在宣傳工作中培養同學們的奉獻精神。

參考文獻：

[1]周紹富.高職院校學生思想政治教育要突出高職特點[J].高校輔導員，2010， （8）.

[2]曾祥渭，武全，齊復學大學生的教育管理工作[J].理論探討，2011，（6）.

作者簡介：潘敦（1986.2—），男，壯族，籍貫：廣西柳州人，廣西中醫藥大學賽恩斯新醫藥學院，輔導員兼征兵辦公室副站長，學士學位，專業：通信工程。