初中作文趣味教學初探

楊玉翠

摘 要：作文是語文教學的一項重要任務，又是語文教學的一個難點。作文教學不僅是學生進行語文素質訓練的主要陣地，而且是學生把自己的知識體驗情感外化的一種表現(xiàn)，是學生知識重組創(chuàng)新的過程。作文同時還是衡量學生語文水平的重要尺度，因為作文能力語文水平的綜合體現(xiàn)，由此可見作文教學的重要性。

關鍵詞：初中語文作文教學趣味

一、指導學生閱讀，作好讀書筆記，多讀多背，積累素材

首先，推薦優(yōu)秀的青少年讀物。多讀是一條通向學好寫作的成功之路。要提高學生寫的能力，必須先提高學生的閱讀能力?！白x書破萬卷，下筆如有神”、“勞于讀書，逸于作文”這是前人在讀寫實踐中總結出來的經(jīng)驗。應當承認學生尤其是初中學生升學的壓力很大，很少有時間去閱讀課外書籍。反映到作文中自然就借鑒少，內(nèi)容空。于是，可以推薦征訂一些品位較高、結合寫作又適合初中學生閱讀的報刊?？梢栽诿刻谜n前給學生五分鐘時間，讓他們收集自己喜歡的美文，聲情并茂地朗讀出來，資源共享，擴大閱讀面。此外還要多背一些優(yōu)秀篇目、精彩片段，以增加語言積累，不僅要求背誦的篇目要背，有些雖然沒有要求背誦的部分，只要與寫作貼近，也可適當適量地增加背誦要求。

二、科學講評，注重實效

傳統(tǒng)的作文講評，老師可能會將精選出的范文挑選出來，由于條件所限，大部分老師往往采用的是當堂朗讀幾篇優(yōu)秀的習作，之后簡單說幾句了事?！?br>