如何有效利用語文教學課前五分鐘

張巧麗

摘 要：語文課堂猶如一首美妙的樂曲，課前五分鐘便是優美動人的前奏，充分開發利用課前五分鐘，巧妙創意，有效訓練，就猶如奏響了語文課堂教學主題曲的前奏。

關鍵詞：小學語文；課前五分鐘

一、課前出題，貴在堅持

通常一節課的前五分鐘是學生注意力不太容易集中的時間，如果老師馬上開始講課，效果一般會較差。所以最好的辦法是充分運用好這課前的五分鐘，調動學生的主動性和積極性，把時間交給學生，讓學生自己去命題或者挑選題目寫在黑板上，并由學生們自己完成做題、講題的過程。

課前出題的類型以基礎題為主，字音題、音形題、詞語選擇題、病句題、標點題以及名著導讀題。前三者是識記類的題目，每天訓練一題，對于這類題目的把握度就會加大。后三種題目的訓練則可提高學生在短時間內做出準確判斷的能力。同學們之間的交流切磋，對于擴展思維廣度，提高快速判斷能力都有很大的幫助。

在日常的實踐中，這個訓練的重點需用心堅持。長期堅持下來，確實幫助學生提高了能力。

二、課前演講，形式自由

課前的五分鐘就像一扇小窗，讓學生透過這扇窗看世界，讓古今中外、天文地理都進入學生的視野，從而使學生逐步養成博覽群書、勤于觀察、善于思考的習慣。他們會通過這個窗口，將自己的所見、所聞、所想與同學進行交流。而演講的過程則有效地提高了學生歸納、加工、表達的能力。

寓莊于諧，寓教于樂，興趣是最好的老師。……