智慧課堂在語文教學中的運用

林誼

摘 要：隨著教育改革的不斷發展，在小學語文課堂教學中，教師應采取智慧型語文教學，敏銳的觀察學生對語文的思考能力，引導學生將所學知識加以利用，為學生打造一個豐富多彩的語文課堂，將語文課堂與生活結合起來進行教學，從而提高語文教學質量。

關鍵字：小學語文；智慧課堂；語文教學

在素質教育全面推進的當下，在小學語文教學中，教師不僅要完成常規的教學內容，還要注重培養學生的自主學習能力和思維能力，讓他們在主動學習中掌握語文知識，理解課文內容，掌握文字傳達的含義，感悟作者創作的意圖，促進他們語文創新思維的發展，從而構建起小學語文智慧課堂。

智慧課堂指以培養學生智慧能力為根本目標的，以信息技術為決定力量的，以改革學與教方式為根本途徑的新型課堂。“智慧課堂”和“知識課堂”是不同的，它是信息技術時代新的課堂模式，為培養學生的智慧，提高學生的智力的現代化課堂。

一、當前小學語文課堂教學的弊端

1.對課本的依賴程度高。

教師在課堂上以書本為標準參照物，若學生不按照書本知識回答，就會被認為是沒有認真學習的壞學生，更有甚者面臨著考試不及格。“傳統課堂教學是一種以知識為本位的教學，這種教學在強化知識的同時，從根本上失去了對人的生命存在及其發展的整體關懷，從而使學生成為被肢解的人，甚至被窒息的人。”

2.依然采用程序化的教學程序。……