淺析中學體育教學對策

劉金貴

摘 要：在新課程標準改革的要求下，我國的中學體育教學把教會學生能夠掌握自身身體鍛煉的方法和培養學生的自學能力當成教學目標，把提高學生主動參與當作體育教學質量的重要尺度。體育教師是新課程改革理念的直接應用者也是學生發展的引導者和塑造者，這就需要體育教師在教學中發揮自身的優勢讓學生在體育的樂趣中成長，在掌握其他學科的同時加強對體育的鍛煉，體育雖然在教學中不屬于主科但是在教育中也是不能被忽視的。

關鍵詞：增強重視；豐富內容；教師培養

學校體育作為全面發展教育的一個重要組成部分，在理論與實踐上越來越受到人們的關注和重視。促進教學質量的提高，應當重點關注課堂教學，使其有效性得到全面發揮。中學體育教學也是如此，在全面分析體育教學的基礎上，根據教學目標，設置一些有效的教學手段，提高教學活動的有效性，完成教學任務。對此問題的研究已經越來越受到體教老師的普遍重視，筆者根據多年來從事中學體育的教學，對教學有效性的策略予以探討：

一、中學體育教學困境分析

在素質教學不斷深入的過程中，教學標準要求要促進學生德智體美勞全面發展，而中學體育作為強化學生體能素質的重要課程，卻沒有發揮出自身積極的教育影響，而產生這種現象的原因就是因為，現下的中學體育教學還面臨著很多的困境，通過筆者的調查分析，將這些困境主要歸結為以下三個方面。……