淺談多媒體在初中化學教學中的應用

李艷麗

摘 要：計算機多媒體能夠以視頻，課件，動畫，實驗模擬等對化學教學手段進行豐富和補充，能最大限度地綜合處理文字、圖形、圖像、聲音、動畫及視頻信息，對化學實驗過程能逼真模擬，加深學生對知識記憶的保持，也有利于對實驗的掌握。將計算機輔助教學與傳統教學手段有機結合起來，找到一個合適的切入點，就能夠最大程度發揮其作用，增大課堂容量，激發學生學習興趣，從而達到提高化學教學效果的目的。

關鍵詞：化學教學；多媒體

義務教育階段化學課程標準（2011年版）關于教學建議中要求：靈活運用多樣化的教學方式和手段。在教學中，教師應從實際出發，有針對性的運用實物、模型、標本、圖表、幻燈機和投影儀等多種教學媒體和手段，尤其要注重有效發揮現代信息技術的作用。

應用新的教學手段，使用多媒體可以突破傳統化學教學方式的局限性，能夠較好地完成教學任務。多媒體輔助教學已成為一種重要的教學方法，它在提高教學效率、便于創設情境等方面發揮了重要作用。多媒體計算機利用儲存的圖、文、聲、像、視頻等多種教學信息，做到圖文并茂，活躍課常氣氛，還可以用化學軟件形象逼真第進行化學實驗過程的全真模擬，多方位刺激學生感官，把學生帶入全新的教學環境中，從而激發學生學習的熱情與興趣，利于學生對知識的理解和掌握。下面我從兩方面談一下在教學中如何應用多媒體的。

一、多媒體課件在課堂教學中的應用