如何運用創新的思維開展小學體育

雷麗麗

摘 要：教學創新，也是我們每個體育老師所要思考的，只要我們多嘗試、多實踐、多用心，敢于突破常規，從學生、教材、組織、老師自身等方面來考慮，來探究，嶄新的體育課就在你的面前。

關鍵字：小學體育；創新思維；體育教學

創新是一個民族的靈魂，教育在培養民族創新精神和培養創造性人才方面，肩負著特殊的使命，當前教育必須轉變那種妨礙學生創新精神和創新能力發展的教育觀念、教育模式。因此，深化課堂教學改革，精心設計課堂教學形式，運用科學的教學方法和教學手段，改變傳統的教學觀念和思維方式，挖掘教學潛能，培養學生的創造思維和創造能力，促進學生智力、技能和技術的全面發展，提高課堂教學質量，是目前小學體育教學落實素質教育的重要課題。

一、小學體育創新教學的基本概念及特征

教學模式是由課程、教材、指導思想在教室等環境中實現教學目的的一種計劃和范型。這就決定了小學體育教學是一定目的、內容、程序和方法等一系列因素的關系總和。因此，小學體育創新教學必然具有整體性，操作性，實踐性，針對性及有效性特征。體育創新教學不是理論的空泛，模式的意義在于把握和運用的具體程序，使整個小學體育創新教學具有可操作性。任何一種教學都有其特定的目標、條件和范圍，小學體育創新教學是在素質教育思想的思想指導下，在規定的教學目標下而確定的規范化的體育教學活動操作體系。……