探究中學生物的教學技巧

段其群

摘 要：生物教學是伴隨中學生初中高中的一門高階段的科目。很多中學生物老師現在面臨的問題就是學生成績低下，課堂效果太差等問題。這也是情有可原的，因為生物教學是一門建立在實踐實驗之上的課程教學，很多抽象的生物概念是沒有辦法老師單純通過口傳進行教學的，所以尊重生物教學的實驗性，是生物教學技巧里很重要的一個方面。其次就是要在課堂形式上進行調整，還有學生作業的不斷優化等等。還有就是老師應該在日常的教學結束之后就要及時的對于自己的工作進行反思學習，借鑒優秀教師的教學經驗和豐富的教學成果，不斷提高自身的業務能力，幫助學生學習。

關鍵詞：中學；生物；教學技巧

中學生物教學要求的不僅僅是老師對于學生的課堂教學，更多的是要給學生創造良好的條件，幫助他們成為更加優秀的科學教育接受者。學生在學習生物過程中一定要有自己的主動學習過程，才能更好的接受課堂知識，那么怎么讓課堂主動起來就成為了老師的責任，教師可以通過一系列的教學形式讓學生參與到課堂活動中來，提高學生的提高興趣和熱情。其次就是生物教師要注重平時和學生的互動，加強師生之間友好的關系，更有利于學生從內心接受這門課教師的教學方法，也更能包容這位教師在課堂上的一些不好的教學問題。

一、改變教學方法，讓學生參與到教學活動中來

傳統的教學模式就是單向的知識灌輸，老師在上面講學生在下面聽，但是在我看來，教學模式也不可以是一塵不變的。……