管理現代化推進教育創新

黃瑞娟

摘要：隨著經濟的發展，我國綜合實力不斷上升，教育水平逐漸成為了衡量各國國力的重要指標。學校作為為社會培養人才、輸送人才的場所，日益被人們所看重，因此，探索教學管理現代化，提高教學工作水平，提升教師工作能力，進而推進教育創新，增強學生學習效率和能力，成為學校管理研究的重要關注點。本文從教學管理現代化和推進教育創新入手，進行探索研究。

關鍵詞：教學管理；現代化探索；教育創新

隨著我國步入信息時代，傳統的教學管理機制、理念、手段已跟不上時代步伐，需要我們改進，向教學管理現代化靠近。在高中時段，探索教學管理現代化、推進教育創新，會使得學生更加有效率的接受學習知識，提高思維創新能力，在此過程中，我們必須進行信息化管理，讓教育管理現代化從觀念、制度、手段三方面入手，達到推進教育創新的目的，從而讓學校教學管理呈現多元化、個性化，更具實效。

一、探索教學管理現代化，推進教育創新

（一）教學管理現代化概念

教學和教學管理是一個學校管理的中心工作，是學校與學生緊密結合的基本方式。隨著社會的進步、學校教育體制改革的發展，教學管理現代化逐漸成為學校管理新的發展趨勢。教學管理現代化是有現實性、超前性、開拓性的新型管理方法，帶有一定的國際化特點，也是貫徹國家教育方針和現代科學理論的一種教學管理方式，將教育現代化和管理現代化緊密結合，使思想、組織、設備、手段和人員同當代新的科學技術和社會生產力發展水平相適應，進行以系統科學為方法、教學管理為核心、計算機為基礎的現代教學方法，達到推動學校管理效率，更新學校教學管理手段，豐富學生課堂生活的目的。所以教學管理現代化是一個具有重大意義的管理發展趨勢

（二）探索教學管理現代化，推進教育創新的意義

國家發展離不開技術創新，技術創新的前提是教育質量的提升。在社會飛速發展的今天，人們不斷探索教學管理現代化，與時代接軌，推進教育創新，達到教育的終極目的。探索教學管理現代化，推進教育創新對國家、社會、學生三方面均有著重要意義。

對國家而言，教育水平的高低保證了國家人才水平的高低，而國家人才水平的高低則影響國家的經濟建設發展。學校是培養國家人才的搖籃，只有改善傳統的教學管理體制，探索教學管理現代化，推進教育創新，才能使學生為國家的發展而自豪，萌生積極為國家做貢獻的想法。

對于社會而言，探索教學管理現代化，推進教育創新會給社會帶來一大批的自主化高素質人才，彌補社會人才的缺漏。由于教學管理現代化以現代教育思想為前提，摒棄傳統教育思想中的不利因素，向學生灌輸現代教育觀念，使學生進一步解放思想，與時俱進，又因教學管理現代化實行素質教育、創新教育，更加看重學生的道德教育，使他們具備良好的素質修養。

對于學生而言，探索教學管理現代化是為了讓學生學習的校園環境更加優良，更加現代化，不與時代脫軌，推進教育創新，使學生在課業繁重的高中階段，從依賴性學習轉向自主性學習，培養學生的思維能力，也使學校更加關注學生的實踐能力以及創新精神，而不是只關注學生知識掌握的是否牢固，從而推進教育創新。

（三）探索教學管理現代化過程中遇到的問題

（1）傳統教育理念根深蒂固

在探索教育管理現代化過程中所遇到的主要問題便是教師的傳統教育理念根深蒂固。雖然時代飛速發展，學校教育也不斷發展，但是我國多數高中教師仍存在一些教學問題，比如在教學信息管理、教學手段上，教師仍然采用傳統方式，保持傳統的教育理念，這在一定程度上削弱了現代化信息技術優勢，降低了教學管理水平和質量，阻礙了教學管理現代化。

（2）已開發的教學管理系統不符合學校實際情況

在探索教學管理現代化過程中，學校領導對開發教學管理系統技術更加重視，但由于學校教學管理系統一般是以校外軟件公司所設計，其編輯程序的工作人員缺乏對高中學校管理經驗與管理工作的充分認識，因此考慮不夠系統、不夠全面，甚至出現不符合學校實際的情形，無法適應學校發展需求。

二、探索教學管理現代化，推進教育創新如何做

（一）建立與之適應的教學管理制度

建立與之適應的教學管理制度是探索教學管理現代化的基礎，其為創新人才培養提供重要的制度保障，它結合高中教育規律特點及教學管理活動本質和學校規章制度三者進行創新，而建立完善的教學管理制度體系，以其教學管理制度的完整性為前提探索教學管理現代化，推進教育創新，立足于生活實際，開闊學生視野，遵循學生身心發展規律，培養高素質人才以及體現教育管理制度創新的先進性。

（二）確立相關的教育管理觀念

探索教學管理現代化，推進教育創新的最大前提便是確定相關的教育管理觀念，只有確立正確的教育管理觀念，才能進一步解放思想、與時俱進，推進學校教學管理現代化。這就要求學校對傳統的教學管理觀念，教學管理模式進行徹底的改革創新，結合現代觀念，吸收國外學校教育先進理念的精髓，結合本學校的發展實踐，探索教學管理現代化。教師也應順應趨勢，轉變教育思想，進行新一輪的教育思想解放，伴隨著探索教育管理現代化的進程，推進教育創新，更進一步促進教學現代化。

（三）運用現代化教學管理手段

在探索教學管理現代化、推進教育創新的過程中，不可避免地要運用現代化教學管理手段。如今，信息技術已在教育領域廣泛運用，一是為學生發展提供更好的學習平臺，二是學校教學管理工作更加具體化、細致化，大大提高了教學管理手段的運用效率。比如，在高中院校中，通過研究自身的教育管理系統，為推進教育管理現代化提供了基礎條件，把教育管理手段與信息網絡技術有機結合，構建出教學管理現代化的基本框架，有利于推進教育創新的發展。

小結

綜上所述，探索教學管理現代化，推進教育創新是時代的大勢所趨，對我國教育有著重要的意義。通過信息化網絡平臺，利用管理軟件將教學管理工作有條不紊的進行，不僅節約了教師教學管理的時間，還大大提高了教學管理質量，推動教育創新，對學生進行創新性信息化教學，從而保障學生學習質量，提高學生學習水平，最終推動教學管理現代化和教育創新。

參考文獻：

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