中職語文教學與文化意識培養研究

王艷

【摘要】隨著社會和教育事業的發展，文化教育越來越受到人們的重視。現代教育已經離不開文化教育，培養學生的文化意識是現代教育必不可少的一部分。對學生文化意識的培養，是新時代的要求，對學生自身發展具有重要意義。世界文化多種多樣，而且當今全球化深入發展，對學生進行文化教育就顯得極其必要。文化意識培養有助于提高學生民族文化意識，也有利于學生在紛雜的文化環境中獨善其身，不至于迷失在世界文化的迷宮。

【關鍵詞】中職語文教學；文化意識培養

【中圖分類號】G712 【文獻標識碼】A

近年來，隨著經濟全球化、政治多極化的深入發展，文化也呈現全球化趨勢。然而，當今中職語文教育存在不足，對學生文化意識的培養不夠。正是基于此點，本文對中職語文教育和學生文化意識培養進行研究和分析。

一、文化意識的含義

文化意識，是指人們接受文化的熏陶，經過對文化的感悟，形成的對文化的理解以及對文化的積極肯定的意識。民族文化是一個民族的根。文化隨著社會實踐的發展而不斷發展，最終又推動社會的進步。中華文化博大精深、生生不息、歷久彌新，是無數中華兒女的驕傲，我們的文化意識包含著對民族的認同、對道德的堅守、對祖國的熱愛。

二、 中職語文教學中文化意識的作用

（一）促進中職學生形成正確的三觀

中職語文教育注重培養學生的文化意識具有重大意義。大多數中職學生在中考中失敗了，與高中無緣的他們無奈選擇了中職。很多中職學生認為上中職是沒有意義的，也沒有學習的動力。于是，對中職學生進行文化意識培養就極其重要。通過文化意識培養，可以使中職生增加對世界、對社會、對自己的認識，從中領悟正確三觀。“天生我材必有用，千金散盡還復來。”李白豪放自信，他通過詩文告訴所有人，要相信自己，明白自己的價值所在，對中職生認識自己的價值具有重要意義。培養中職生的文化意識，對中職生正確三觀的形成具有巨大的促進作用。

（二）增強中職生的民族情節和愛國情懷

文化意識的培養對中職生民族情懷的培養具有重要意義。民族文化是民族精神的載體，而我們民族精神的核心是愛國主義。中華文化是中華民族凝聚力的來源。中職語文教育培養中職生的文化意識，可以讓中職生更好地體會愛國精神。“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還”，一首首振奮人心的詩句，凝聚了詩人的愛國熱情。對中職生進行文化意識培養，可以讓中職生在閱讀文本的同時，體會作者炙熱的愛國情感。中職生的文化意識培養有利于中職生增強愛國情懷。

三、文化意識培養的方法

（一）培養學生的語言文字能力

語言是一個人與他人溝通、認識世界、了解他人的關鍵手段，也是一個人表達自己的關鍵。我們的文化大多是通過語言文字來表達，作者的情感也是通過語言來表達。語言文字作用的重要性不言而喻。所以，中職語文教師在教學過程中，要注重提高學生對語言文字的理解能力，讓中職生從字、句中理解作者的思想感情，讓中職生將對文字的感悟上升為內涵。古詩是優美的語言，教師在教學過程中，應該從詩人生活經歷著手，讓學生注重詩句的字詞，仔細品味漢字是如何變成文化的。對精美文字的推敲、品讀，更能讓學生感受到文化的魅力，形成自身的文化意識。

（二）選擇合適的教材

要想培養學生的文化意識，教材合適是重中之重。教材的好壞是教育成功的關鍵，找好教材是基礎。學生文化意識的培養，需要好的作品。只有積極向上、富有文化內涵的作品，才能讓中職生在文化熏陶中不斷加深文化意識。優秀的語文教材必須把文化傳承放在重要位置，必須要有足夠多的文學作品，這些作品要有正確的價值觀，足以成為中職生的精神食糧，促進中職生文化意識的培養。中國古今優秀文化作品很多，但古代作品更能促進中職生思想的升華。教材應從哲學作品、唐詩宋詞等方面選材，既能提高中職生的道德修養，又能培養中職生的民族氣節。

（三）采取合適的教學方法

教學質量是中職生提高文化意識的關鍵，老師的教學方式的好壞直接影響教學質量。于是，改變教學方式極其重要。當前中職生語文教學存在許多弊端，受應試教育的影響，大多數中職語文教學方式都停留在講授答題方式以提高分數上。這種應試教學不僅容易僵化中職生的思維，更不利于中職生文化意識的培養。中職教師在教學中應充當引導者的角色，帶領中職生從字詞開始理解，從而深入研究體會作品要表達的思想感情，體會作者的內心，最終有所感悟，提高文化意識。除此之外，教師應該起模范作用，應該重視文化，對學生進行言傳身教；教師應該堅持以學生為主體，教會學生如何學習，提高學生積極性。

（四）不局限于課本，進行擴展延伸

教材選取的優秀作品，我們固然要進行深入閱讀學習分析，畢竟教材內容相當典型。中職語文教學要提高學生的文化意識，深入學習教材很有幫助。但始于課本，卻不能終于課本，單純的課本學習對學生文化意識提高的作用是相當局限的。教師應該引導學生多進行課外閱讀，加強理解和分析。只有多接觸、多理解，才能對文化有更多的感悟，從精神海洋中提高自己的文化意識。

四、結語

中職語文教師應該提高自己的文化意識觀念，選擇有利于學生文化意識培養的教學方法，提高學生語言能力，尋找有豐富文化內涵的教材。如此，既有利于中職語文教育的發展，也有利于學生文化意識得到質的飛躍。

（編輯：龍賢東）