經典美文的鑒賞與高中語文寫作能力的融會貫通

郭連友

【摘要】經典美文鑒賞實踐活動能夠激發起學生的主觀思考以及主觀體驗，在高中語文學習中，作文是重要分支，對于學生思維能力的訓練、語言表達能力和文字組織能力具有重要影響，同時也是高考試卷的重要組成部分。在構建開放性作文教學環境過程中，教師還需要意識到經典美文鑒賞閱讀對學生作文能力的影響，與作文能力的融會貫通必須充分意識到經典美文學習體驗，由此本文對兩者的結合進行分析和研究。

【關鍵詞】經典美文；鑒賞；高中語文；寫作能力；融會貫通

【中圖分類號】G633 【文獻標識碼】A

教學改革的不斷推進讓教育教學質量也在不斷提升，在此過程中培養學生的綜合素養對于國家未來人才的建設具有積極作用。高中語文教學是學生綜合能力發展的一部分，因此教師就需要給學生構建起相應的教學活動，爭取在教學中也可以獲得良好效果，將經典美文和寫作融在一起，提升學生融會貫通的能力，也能夠使高中語文美文鑒賞和寫作能力更加突出。

一、經典美文鑒賞對寫作能力提升的作用分析

（一）經典美文題材廣泛，拓展作文視野

我國高中學生的日常學習過程中，具備多種美文鑒賞活動，作品資源較多，具體有古代詩文藝術、現代散文、詩歌藝術，還有關于民族情感、生活發現、心靈雞湯等等多種文體對象，展現了我國經典性美文資源庫的博大。學生誦讀經典美文，鑒賞其中的文學藝術與情感，能夠極大地增強學生的活動體驗，還可以在未來的發展過程中為自己奠定良好的文學基礎。美文閱讀量增加，題材廣泛對于拓展學生視野會產生良好的幫助，與學生生活密切結合在一起。

（二）經典美文欣賞體驗，提升學生的文學認知力

高中學生參與到經典詩文藝術作品的鑒賞中，閱讀行為和欣賞體驗也會更為充分，這樣對我國精髓文化的深刻認識有極大的幫助，有利于激發和促進學生內心情感在作文中的抒發與表露，在此過程中高中學生還能夠在欣賞美文之后，改良自己的知識結構體系，豐富實踐體驗，提升對社會的認知程度，逐步形成具有自我意識的主觀態度，讓學生的內心實現良好發展。

（三）經典美文欣賞，增強學生作文的積極性和主動性

為了能夠充分調動起學生作文學習的積極性和主動性，欣賞美文鑒賞美文是重要途徑，在欣賞過程中學生可以動腦思考，豐富自己的閱讀視野，同時豐富自我情感體驗，不斷促進人文素養和主觀情感的表達，大幅度地增強學生在作文方面的真實體驗。

二、經典美文的鑒賞與高中語文寫作能力的融會貫通

（一）增強學生的閱讀體驗，提升主動寫作能力

高中學生在語文學習過程中可以借助經典美文的鑒賞和分析，不斷對經典美文產生新的認知和理解，也能夠更加全面地認知經典美文在創新實踐過程中的情感表達以及作者的寫作意圖，收獲作者在文章中的情感走向，讓學生產生新的寫作體驗，著重把握好其中的情感要素和語言、文字的表達要素。學生日常寫作和學生的語言文字積累有著密切的聯系，因此教師一定要關注學生日常學習中的閱讀，增加閱讀量，提升閱讀力度，使閱讀和生活體驗之間產生密切的聯系，這也能保障寫作中學生的情感表達更加真實，更加充分。

例如學生閱讀《滕王閣序》后對其中的對仗方法、賦的方法有一定的感知，并且收獲《滕王閣序》中所表達的情感，在這樣的情況下，學生將所了解的知識融入作文中，作文和文本之間的聯系才更為密切，作者的寫作意圖也更為明顯。語文學習中的每一個部分之間是具有密切聯系的，因此教師教學必須充分認識，培養學生舉一反三、融會貫通能力的重要性，增加美文的欣賞和閱讀才可以有效提升學生的寫作技巧。

（二）學習活動的構建，增強學生的作文情感

作文要寫活，必須充盈著多種情感，情感真實才能夠和讀者產生共鳴，也才能夠造就一篇好文章。教師在美文鑒賞教學過程中可以開展多種演講活動，將閱讀教學和寫作教學充分結合在一起，不斷提升學生的文字組織能力和語言表達能力，爭取為學生發展創造更加廣闊的空間。只有將學生放在首要位置才能夠喚發起學生的內心世界，也只有這樣才能夠讓學生對自己的情感進行多方面的表達，由此促進學生作文能力的提升。情感可以讓作文充滿生命力，學生寫作的最終目標就是實現自我情緒的表達，實現與讀者心靈的溝通，因此在作文上需要更具有內涵，讓作文的軀體和靈魂更為完美，否則只有枯燥簡單的文字堆砌無法達到寫作的真諦，也無法與讀者完成心靈的溝通。

例如教師構建經典美文欣賞比賽活動，將經典美文知識列舉出來，學生分小組比賽，哪個小組對經典美文的認知越深刻得分越高，在此種狀態下學生的經典美文鑒賞和閱讀的意識得到提升，這樣才能夠創作出更具有生命力的文章，作文也更加充實。

三、結語

本文對經典美文的鑒賞與高中語文寫作能力的融會貫通進行了分析和研究，經典美文鑒賞和高中寫作能力的融合進一步證明了作文美感來自于內容的充實，來自學生廣泛的知識資源獲取。只有這樣才能夠全面夯實學生的寫作基礎，才能夠擴大學生的閱讀量，將寫作和閱讀鑒賞能力充分融合，改變原有學生知識結構單一的情況，提升綜合素養。

參考文獻

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（編輯：郭恒）