加強校園勞動教育，培養(yǎng)學生優(yōu)良品德

張佳慧

摘要：近些年來，由于學校教育與家庭教育對勞動教育的忽視，造成了現(xiàn)在很多孩子不熱愛勞動，不懂得珍惜勞動成果，貪圖享受，奢侈浪費，這種狀況對未來一代新人的健康成長極為不利。因此，在實施素質(zhì)教育的今天，在教育要立德樹人的前提下，加強對學生進行勞動教育是十分必要的。

關鍵詞：加強；勞動教育；德育

中圖分類號：G633.2 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2018）24-0049-01

中小學開展勞動教育，使學生樹立正確的勞動觀點和勞動態(tài)度，熱愛勞動，尊重勞動人民，養(yǎng)成勞動習慣，是少年兒童養(yǎng)成良好品質(zhì)的重要組成部分，是德育的內(nèi)容之一。近些年來，由于學校教育與家庭教育對勞動教育的忽視，造成了現(xiàn)在很多孩子不熱愛勞動，勞動技能低，勞動知識少，甚至生活自理能力差，不懂得珍惜勞動成果，貪圖享受，奢侈浪費，這種狀況對未來一代新人的健康成長極為不利。

加強對廣大青少年的勞動教育，讓勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念蔚然成風。因此，在實施素質(zhì)教育的今天，在教育要立德樹人的前提下，加強對學生進行勞動教育是十分必要且迫切的?，F(xiàn)就本人在教育教學中如何進行勞動教育，培養(yǎng)學生優(yōu)良品德談一點粗淺的看法。

1.融入德育大主題，引導學生正確的勞動觀念

熱愛勞動是我國的優(yōu)良傳統(tǒng)，勞動課中的德育目標是樹立學生正確的勞動觀，包括勞動觀點、勞動態(tài)度和勞動習慣的培養(yǎng)。讓學生在勞動過程中獲得勞動的成就感，讓學生懂得勞動的重要性，體會到勞動的艱辛，產(chǎn)生熱愛勞動的思想感情。課堂是對學生進行勞動品德意識教育的主陣地，教師要用好教材中的素材對學生進行勞動品德觀念教育，在這個教育過程中教師要傾注自己的情感，寓勞動教育與德育一于體，從而達到教書育人的目的。通過一系列的德育活動，可以促進學生養(yǎng)成正確的勞動態(tài)度和習慣，促進學生養(yǎng)成堅強的勞動意志，提高學生的勞動素質(zhì)，樹立熱愛勞動的思想觀念。而實踐證明，在勞動課中，恰如其分的對學生進行熱愛勞動的教育，還可以激勵學生刻苦學習，讓學生明白學習是學生的主要勞動，學習是辛苦的，只有勤奮學習，將來才能肩負起建設祖國的艱巨任務。

2.設計活動促興趣，培養(yǎng)學生的勞動習慣

興趣是最好的老師，教師可根據(jù)學生的年齡特點開展形式多樣的勞動教育活動，激發(fā)學生的勞動興趣，培養(yǎng)學生的勞動習慣。勞動是必修課，親手做到，實踐到，才是這門課程最好的授課方式，勞動效果當然也更明顯。

如開展班級“崗位”競賽活動，組織各種形式的勞動競賽，可以激發(fā)學生持續(xù)保持勞動積極性，提高學生勞動責任意識，培養(yǎng)學生的勞動品德觀念。可結(jié)合本班實際情況讓全班同學充分進行交流、討論：為了我們這個集體的健康成長，我們在班級中應該設立哪些崗位。然后讓學生根據(jù)各個崗位共同商定班級崗位職責，其次號召同學們選擇一個最適合自己的崗位，為班集體各出一份力。最后通過“崗位”競賽活動引導同學樹立為班級、為他人服務的勞動責任意識，增強其責任感，爭崗愛崗。

在學校或班級舉行的大掃除活動中，老師要對勞動態(tài)度端正的同學進行表揚。對那些不樂意參加勞動，或做得差的，誠懇指出其不足之處，并要求所負責的同學重新進行反工，直至達到要求。這樣做，樹立了榜樣，榜樣的力量是無窮的。同時對那些嬌生慣養(yǎng)，怕臟怕累，想逃避勞動的同學，一方面進行鞭策，另一方面也絕不給他們留有任何偷懶?；挠嗟?，讓他們認識到勞動也是盡自己的一份責任，屬于自己的責任，必須無條件地承擔起來。

學校更要在校園內(nèi)彰顯有關勞動的意義、勞動光榮的宣傳品。讓孩子們從小就生活在歌頌勞動、贊美勞動的環(huán)境中。

3.注意因勢利導，鍛煉學生的勞動能力

努力培養(yǎng)學生的勞動習慣，進而期望鍛煉學生的勞動能力，要善于抓住學生行為中的閃光點，因勢利導，不斷地強化學生愛勞動的行為。平時，發(fā)現(xiàn)班里愛勞動的好人好事要及時表揚，如，發(fā)現(xiàn)有的學生總是默默地撿起地上的垃圾，有的學生吃完飯后，拿起抹布細心地把桌子上的飯粒擦干凈，有的學生看到地上臟了，主動拿起拖把拖地，有的學生看到老師的講桌亂了，認真幫老師整理物品……這時，教師就要做個有心人，及時地看到學生的勞動與付出，不斷地加以鼓勵，倡導大家都向這些同學學習。這樣，班里熱愛勞動，主動為集體做事的人會越來越多。根據(jù)班級實際情況和學生的不同特點，給每個學生布置勞動崗位，同時，激勵孩子們努力勞動，爭取多得流動紅旗為班集體爭光，一面面的班級流動紅旗無不凝聚著全體孩子辛勤勞動的甘甜，也強化了孩子們愛勞動的行為。久而久之，勞動成為他們自覺自愿的行為，學生就會不由自主地去完成自己的勞動任務，負責好自己的勞動崗位。

4.呼吁家庭配合，強化學生的勞動意識

要想學生有正確的勞動觀念，光靠學校的教育是遠遠不夠的。家長從小對孩子進行勞動教育和影響，也很重要。學生在學校受到的教育，如果沒有家庭的配合，也是毫無意義的，試想，如果在學校教師要求學生回家做力所能及的家務勞動，而回到家里大人卻說不用做，那我們的教育不就前功盡棄了嗎？因此，學校的勞動教育必須得到家長的支持與配合，我們要在教育過程中，與家長相互溝通，讓家長了解勞動教育的必要性、教師的教育意圖和措施，使家長改變一味溺愛的教育方式，并用家校聯(lián)系的方法，了解學生在家的表現(xiàn)，與家長共同做好學生的教育工作。

讓孩子在家里做勞動小能手。家庭也是勞動的好場所，我們盡量使孩子從身邊的平凡小事做起，自己能做的事情自己做，料理自己一些簡單的生活，自己的衣物用品要擺放整齊，學會收拾房間，洗衣服，洗餐具，做飯等家務勞動。盡可能的幫助父母做一些力所能及的事情，使孩子體會到勞動的辛苦，從而感受到父母的艱辛和自己幸福生活的來之不易，讓孩子在思想上認識到勞動的可貴。

總之，教師在勞動課中樹立學生正確的勞動觀念，在平時的教學中采用切實可行的教學方法，并與家長積極溝通，得到家長的支持和配合。只有這樣，才能夠形成教育合力，取得穩(wěn)固、良好的教育效果，才能達到教育的目的。